四十医分钟

新年好！在这一期里，小高完成了从分享者到访谈者的身份转换，“四十医分钟”也迎来了自己的一号嘉宾——阿鸭🦆👀，一位正在墨尔本学习“物理治疗”的中国学生 如果你还不太清楚什么是“康复医学”，想要了解澳洲医院的运作模式，或者对阿鸭本人的求学经历有所好奇，欢迎收听本期节目！ * 康复是什么？ 02:57 物理治疗、作业治疗、言语治疗，“康复医学”的三张面孔 07:21 同样针对运动损伤，“康复医学”和“运动医学”有什么区别？ 09:07 被动止痛和主动训练，康复干预为什么靠机器“还不够”？ * 澳洲医学团队的合作模式 15:39 “开处方”or“仅执行”，国内外康复治疗师的权限对比 18:26 术后第一天就下床？！拎着引流球、氧气枕，帮助患者“迈出第一步”的治疗师 25:10 澳洲医院的多学科合作模式 35:00 有关地域特色，在澳洲做康复会遇到袋鼠踢伤吗？ * 阿鸭的职业选择 37:59 Iliosuchus，这个拉丁文是恐龙还是肌肉？ 43:11 康复专业学生的人物画像 50:42 医院、诊所、运动队……澳洲康复专业毕业生去向 58:13 “pain？”“where？”“here？or here?”在临床“磨练”的外语表达 * 61:30 结尾的新年祝福！ BGM：银河快递《寄往未来的信》 阿鸭邮箱 [email protected] 最后，感谢阿鸭接受采访，也感谢名字待定读书会的uu们提供的提纲灵感🩷

原谅我选择了一个话题度比较高的标题写法，如果只是对这个部分感兴趣可以直接降落到第二部分（ 20:56） TimeLine： * Part0 引入有关本栏目的变动 * Part1 我开始思考这个问题的契机09:12 “如果害怕血，是不是就不能学医了？” 14:43 有关内外科的定义、刻板影响，和我是如何意识到自己被刻板印象影响的 * Part2 我眼里的“外科气质” 如果你在纠结自己是否适合外科，除了体力、待遇、工作强度等老生常谈的内容，你还可以思考—— * 21:51 “你不觉得这么穿是最帅的吗？”想到洗手服+洞洞鞋你会有怎样的印象？ * 23:38 “这颗心在很好的跳动诶！”怎样的时刻会让你感叹生命的伟大？ * 26:37 “既然都选择外科了，当然是要选择一些有难度、有挑战的地方啊！” * 32:47 你喜欢健身吗？你对“养成运动习惯”是怎样看待的？ * 35:21 你是否更擅长单线程的工作？沉迷集中？在肾上腺素的帮助下才能更好地达到心流状态？ * 38:43 什么构成了你的“不可替代性”？你会认为“技术”和“手艺”带给自己莫大的安全感吗？ * 40:32 有关破坏性建设，如果你的“造物”停留在另一个人的身体上，你会为此兴奋或恐慌？ * 41:53 疾病机理或诊疗方案，你希望自己在门诊为患者解释什么？ * 44:51 你对同事/同仁间的相处模式是怎么设想的？ * Part3 从“我和你”到“我们和你们”46:43 一场座谈会 48:34 来自一位眼科医生的电话 * 最后BGM：云之泣《琥珀》 ——找我互动！找我互动！找我互动！ 【编后记】 有史以来剪辑花费时间最少的一期。一方面是生活工作还有太多其他要做的事，另一方面，即兴语言组织的能力好像比之前进步了一点点。前半期站在前两期给大家图片展示过的阳台录制，虽然不比之前上下班行走状态，但寒风、栈道、车流……多少还是让思维更开阔了一些（不过还有一些没跑降噪所以非常明显的吸鼻子声就是了）。 关于这一期的内容，怎么想还是有很多不成熟的地方，尤其是拉下了大家看到这个问题时第一时间会想到的工作强度和待遇等问题。我会在接下去的临床工作中继续思考完善我的答案，如果你对其中的任何“理由”有所触动，或是有其他的内容补充，欢迎评论区留言哦！ 今天就先写到这里啦，先庆祝我赶上更新，也祝大家晚安！

依旧是医学生×法学生的对谈，这一期充分发挥专业背景来聊一聊医院签字相关的事： 02:04 你的日常生活中，哪些场景下需要签字？ 06:15 除了手术、放化疗、特殊检查，医院还有哪些场景是需要签字的？——小鸟总结的7大类，以及一些意想不到的“康复训练”“首页信息缺失”“捐赠母乳同意书”etc 17:30 法律知识科普——谁签的字是有效益的？对儿童/文盲/智力障碍/离异纠纷中等特殊情况，应当如何处理？ 24:47 十几克的签字笔上压了太多的责任——患者惧怕签字是在为何犹豫？ 28:09 签字的意义到底是什么？加粗、替代方案、不良后果……落在白纸上的每一处都有意义 39:07 “我要不要为人类的医学事业做贡献，竟然是跟卖棒棒糖是一个水平的”——小鸟本人遇到的沟通困难，以及8岁以上的小朋友究竟可以为自己做什么决定？ 55:40 从“签字授权基金经理理财”和“签字同意诊疗方案”展开，还有什么消弭隔阂的办法吗？ 60:05 总结！作为患者，真到需要拿出签字做证据的那一步，我们能做些什么？作为小医生，有什么可以在沟通签字前就做好的准备？ BGM：（来自抄手老师推荐）Ryan Keen《See me now》 再次鸣谢抄手老师，小声补充：突然意识到，发布音频的时候也是直接点击了“阅读并同意创作中心服务协议”啊！

好久不见！这期录制的时候麦没电了，所以花了很久剪辑（拉平音量），坏消息是声音有点失真，好消息是两个人的声音区分度拉得很开，误打误撞解决了一个问题。 02:42 小鸟和儿科结缘的过程 10:46 儿科究竟看什么病？怎么在儿科还能见到66岁的患者？ 15:20 “家长会不会很着急”：儿科的沟通真的是一项困难吗？ 24:45 “你每天都要解释这么多吗？”：儿科工作中的隐性劳动 34:14 居住场地、学业压力、经济困难……这些加速家属急切心理的因素，以及饱含人情味应对法 36:37“毕竟没有人会争小孩的遗产”：充满希望的工作环境，儿科工作的独特价值 39:01“给TA买根棒棒糖”：小儿咳嗽冷知识 41:01小鸟医生的装扮，伪装成职业需要的个人爱好x （后面开发出了一些毛绒徽章，有任何小玩偶上白大褂的小妙招请务必分享给我，谢谢！！） 45:25其他印象深刻的事：沟通能力超群的护士老师、“中国小孩每一年都是最重要的一年”、“姐姐我长大了也要当医生” 57:53回到“计算打针带血”等隐性劳动——“你多多少少觉得自己减轻了一个人的痛苦” 剪完发现其实是一期比较“慢热”的节目，自从进入了“沟通”这个母题就反反复复回到这个基点，脑海里盘旋着很多：成人三天一次但小朋友每天都要写的病程、反复解释的病情、考虑小朋友可能无法耐受而出现的大量“替代方案”、计算的检查检验时间……这些来得及或没来得及说的“隐性劳动”（一时间还没有想到更好的措辞，因为在实际工作中我不总能意识到这是一种“劳动”）。 在对话中意识到了自己喜欢这里的又一个原因，被太多可以量化的指标追着的话，会自然对这种无法量化但内心认定的“应该做”的事感到亲切吧。 BGM：Kids United - On écrit sur les murs （和录制当天说的“童趣”还是有些差别的，是互联网漫游的时候找到的，来自联合国儿基会组建的童声合唱团，甚至有首歌叫“小鸟和小孩”x） 最后：大声感谢抄手老师❤️