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在升学赛道中，丘成桐少年班是近年最受关注的拔尖人才培养项目。该项目由数学泰斗丘成桐先生发起，从最初个位数合作班级，短短数年扩张至全国 50 所高中布局，成为众多家长眼中的升学新赛道。 但就在项目声势渐盛时，多地丘班接连传出调整消息，深圳中学明确取消丘班，北京相关班级迎来变动，上海的丘班布局也出现调整。 这场从快速扩张到多地遇冷的发展过程，背后是丘成桐先生为数学拔尖人才培养设计的蓝图，在基础教育实际落地中遭遇的多重阻碍，也让数学拔尖人才培养的理想与现实形成了鲜明的落差。 G大成长论提供上海地区升学规划和相关课程 学龄前至小升初： 初、高中

2024年开始试用的上海小学初中英语新教材，承载着让英语回归语言工具本质的教改初衷。两年试用期间，学生的接受度、家长的反馈、教材的教考适配性，一直是教育圈讨论的焦点。 但很少有人关注到，这场教改的第一波冲击，最先砸在了一线英语教师身上。 我们体系里的R老师一位深耕上海小学英语多年、今年首次执教六年级的英语教师，毕业自上外的她在区统考后陷入了强烈的自我认知危机： 辛辛苦苦备课一学期，教的内容和考的内容几乎脱节，试卷里满是八九年级的知识点，甚至出现了新中考才有的高阶题型，自己的努力成了白忙活，更心疼学生在这场超出认知的考试里承受着不必要的压力。 这不是个例，而是上海英语新教材试用背景下，大批初中英语教师的共同遭遇。教考分离的割裂、教改理想与课堂现实的落差、教材设计与学生基础的断层、家长认知与教学方向的错位，层层叠加之下，一线英语教师夹在中间，在应试与素养之间反复横跳，在理想与现实之间艰难平衡。 我们和多位上海一线英语教师、教育咨询师深聊后发现，这场看似只是教材更新的教改，背后藏着的是英语教学底层逻辑的重构，而教考分离的阵痛，只是重构过程中最直观的表现。 更值得思考的是：当教改的目标是让英语回归语言本质，为何一线教学却陷入了更尴尬的境地？教师、学生、家长，又该如何在这场变革中找到自己的位置？ G大成长论MegaWords原版阅读总图书馆长叶老师： 松果K-5（学龄前至小升初）升学规划咨询：

在上海的高考升学咨询中，我们总能遇到这样的家长：孩子的分数够到复交层次，却又想把港大纳入备选，聊到最后却又满脸纠结。 这是当下港大留给内地高考生，尤其是上海高考生最鲜明的印象：食之无味，弃之可惜，像一块进退两难的鸡肋。 五年前，港大在国际排名、教育资源上的优势，让其成为不少高考生超越复交的选择；而如今，在上海家长的体感里，港大早已和复交归为同一档位，甚至因录取分数对标复交、就读成本更高、地域文化差异等问题，成了次选。 可矛盾的是，这两年港大对高考生的吸引力又在悄然回升，高考申请港校成了一大热门，体制内的内卷溢出，让越来越多家长想为孩子多一个选择。 一边是不如复交的普遍认知，一边是持续升温的申请热度，港大对于高考生而言，究竟是值得争取的优质赛道，还是可有可无的备选方案？作为深耕国际教育和港校申请的从业者，我们结合一线咨询经验和港大的录取逻辑，聊聊这所名校的真实择校困境，也说说什么样的高考生，才适合把港大放在升学清单里。 联系方式：Maggie

（本期为全英语）这期的主人公Kairat是上海纽约大学的大二学生。他出生在哈萨克斯坦首都阿斯塔纳近郊，一路读书升学，最后来到了上海就读，这是他的成长故事，和他选择上海的理由。 讲述人：Kairat 制作人：Jenson 主持人：G大