国际学校老师的职场故事分享
主播 Sia_Edu、Amy__HvaG 出品 XinyiH 知识 · 教育 5,763 订阅 72 集 1周前更新
由两位在职国际学校老师共同发起，一位来自纽约，一位来自中国大湾区。 全球教育千变万化，我们用不同的教育视角，打破国际教育的次元壁，解锁世界各地教育与文化的奥秘。
教育聊聊吧
同样是公立学校老师，在中国和美国上班，到底有什么不一样？本期节目Amy老师做客了《老师好！吗？》节目，和林老师一起聊了聊两边公立老师的真实工作日常。 对谈嘉宾： 林老师：国内公立初中教语文 Amy：纽约公立高中教中文 刚开始对课表就开始震惊。Amy 每天上五节课，课间只有四分钟，下午三点前就能下班；林老师虽然课时少一些，但班主任工作、家校沟通、各种学校活动加在一起，忙到晚上是家常便饭。聊到家长关系的时候，林老师尤其羡慕美国老师不用把私人手机号交给家长。Amy 聊了聊刚入职时的文化冲击，比如：学生会挑战老师的权威，家长也未必站在老师这边，出了问题还得靠各种工作记录保护自己。 我们还谈到了老师怎么跟领导相处、国内的职称和美国的终身教职，以及一个两边老师都一直绕不开的话题：如果有一天不想当老师了，还能去做什么？ 有意思的是，国内不少年轻人挤破头想考教师编制，美国的一些学校却面临招不到老师的情况。这就像一个围城，有人想进来，有人想出去，也有人明明已经不喜欢这份工作，却舍不得放弃好不容易得到的稳定。就像有些老师说的，年轻人一旦进入这个行业，就容易被“养老金”困住，而限制了个人未来可能性的探索和发展。 我们没有打算比较哪边的教育制度更好，只是把两个普通老师的工作经历放在一起，聊聊那些每天真实发生、却很少有机会仔细交流的事情。如果你也是老师，可能会在其中听到不少熟悉的经历。 本期聊到： * 中美老师的一天：课时、课间、坐班和下班时间 * 班主任为什么总有忙不完的事情？ * 家长半夜发消息，老师不回会怎么样 * 老师如何学会拒绝领导、减少内耗 * 国内教师职称与美国教师终身教职 * 教师职业倦怠、提前退休和离职转行 * 为什么国内年轻人忙着考编，美国学校却招不到老师？ * 当老师这份工作，还值得年轻人选择吗？ 本期时间轴 第一章｜中美老师交换工作日常：谁更累？ 00:00 为什么明明是来教书的，却总在忙教学以外的事？ 01:40 中美老师交换课表：工作时间、课时量差多少？ 03:01 四分钟课间、厕所限时开放，美国高中也像“监狱”？ 10:45 每天五节课、一周25节，美国老师怎么安排一天？ 14:51 老师真正的疲惫，究竟来自哪里？ 第二章｜课堂之外，老师还要应付多少人？ 17:23 学生挑战老师权威，中美课堂管理有什么不同？ 18:43 学生、家长、学校三方夹击，老师如何自保？ 22:10 家长晚上十一点发消息，老师到底要不要回？ 27:15 工作邮箱、虚拟号码：美国老师如何守住私人时间？ 29:57 美国学校没有班主任？学生事务到底谁来管？ 第三章｜老师也会累，也想早点退休 32:20 家访、活动、排练，国内班主任到底有多少额外工作？ 39:42 美国老师可以“花钱买退休”？ 42:49 为什么越来越多老师熬不下去了？ 44:32 同一节课讲三遍，老师也会失去耐心 第四章｜老师和领导，谁说了算？ 46:48 在美国教中文，会遇到种族偏见吗？ 49:14 从唯唯诺诺到敢于反驳：如何学会跟领导说“不” 54:44 中美学校的领导是怎么当上的？ 59:13 制度与人情，老师能和领导平等交流吗？ 第五章｜铁饭碗的吸引力与代价 64:59 纽约公立学校老师挣多少钱？工资福利够生活吗？ 67:54 美国教师的 Tenure 和国内教师职称有什么不同？ 70:42 老师辞职以后，还能做什么？ 73:19 “我的同事辞职去优衣库叠衣服”：“体面工作”的不同社会定义 第六章｜有人拼命考编，有人拼命想离开 75:45 在美国，当老师还是一份好工作吗？ 77:36 美国学校招不到老师，国内年轻人却挤破头考编 80:29 困在编制里：终于上岸了，却发现自己不喜欢当老师 联系方式： * Sia微信：Xinyi10_ * Sia小红书：爱分享的希雅老师 * Amy微信：excelsior_amy * Amy小红书：小李不是老师 * 📮邮箱：[email protected]（欢迎投稿你的教育故事，或者推荐你认识的优秀的国际教育人） 欢迎加入【教育聊聊吧听友群】，一起聊聊教育话题的“台前幕后”，也能第一时间收到新节目预告与嘉宾资源。 🎧 收听平台：小宇宙 / Apple Podcasts / Spotify
82 分钟 99+ 次播放 1周前
“当老师久了，自己的职业生涯还能有哪些可能？”这个问题我们一直在讨论，在跟不同的人讨论，看看作为老师除了上课、备课、改作业、评职称，到底还能做什么。 这一期，我们邀请到了程涵悦老师。她有着丰富的任教经历，曾在公办学校、国际学校和民办学校工作。教书之外，她还做过教育自媒体、教育研究、商业写作，如今又开始攻读教育博士。 我们原本想聊聊国内教师的职业发展路径，没想到聊出了不少值得讨论的话题： * 为什么国内的一些公开课越来越像“表演”？ * 老师想打造个人IP、发展副业，有哪些现实可行的路径？ * 大家都在追求的编制，真的意味着稳定吗？ * 面对学校里不合理的管理要求，老师又能在多大程度上为自己争取空间？ 其中一个值得我们思考的观点是：在决定成为一个什么样的老师之前，先想清楚自己想成为什么样的人。 我们也聊到了一个很现实的问题：当老师每天已经被各种工作填满，还能怎么发展自己？ 本期我们聊到： * 国内的公开课、比赛课，为什么总有一种精心排练的感觉？ * 想成为“名师”，除了参加比赛、评职称，还有哪些路径？ * 教师打造个人IP、做自媒体，真的能够变现吗？ * 有编制就意味着稳定吗？老师如何面对不合理的管理要求？ * “摸鱼”与职业成长之间，能不能找到一种平衡？ * 当老师的工作已经很忙，如何积累自己的职业资源？ * 除了做名师、做领导，老师能不能有第三种选择：做自己？ 也欢迎在评论区和我们聊聊：如果暂时放下“教师”这个身份，你希望自己成为一个什么样的人？ 收听指南 🧭 04:15 什么才是一堂好课？国内课堂评价标准的变化 06:06 公开课、比赛课，为什么越来越像“表演”？ 10:27 老师想创新，为什么最后还是选择最安全的教学方式？ 11:29 教师的成长困境：我们真的见过好的教育是什么样的吗？ 14:49 教师的职业发展，还有哪些可能？做名师、做领导，还是做自己？ 17:39 想成为名师，有哪些现实可行的路径？ 21:05 在职教师如何打造个人IP，实现专业能力变现？ 25:24 做教育自媒体，粉丝量和商业价值哪个更重要？ 28:19 教培争议与教师被公开批评：谁拥有教育的话语权？ 29:37 面对不合理的管理要求，老师能不能说“不”？ 30:56 编制带来稳定，也会限制教师的职业选择吗？ 33:59 关于校外补课，教师和家长各有什么现实需求？ 35:47 老师可以“摸鱼”吗？如何把额外工作转化为个人成长？ 45:43 把自己当作一家公司来经营 48:56 持续记录的力量：普通老师如何积累自己的专业成果？ 50:32 自媒体与学术发展，如何相互促进？ 本期提到的故事- Reference: 刘慈欣摸鱼访谈 联系方式： * Sia微信：Xinyi10_ * Sia小红书：爱分享的希雅老师 * Amy微信：excelsior_amy * Amy小红书：小李不是老师 * 📮邮箱：[email protected]（欢迎投稿你的教育故事，或者推荐你认识的优秀的国际教育人） 欢迎加入【教育聊聊吧听友群】，一起聊聊教育话题的“台前幕后”，也能第一时间收到新节目预告与嘉宾资源。 🎧 收听平台：小宇宙 / Apple Podcasts / Spotify
51 分钟 99+ 次播放 1周前
上一期和Yoyo聊完芬兰、教育和她一路以来的选择之后，这一期我们接着聊了聊她目前正在做的AI+教育。本期围绕一个核心话题：当AI真的进入课堂以后，老师这个岗位和教育本身到底会面临什么？ 以前老师很大一部分权威来自“我知道得比你多”，但当学生随时都可以问AI，这层关系已经开始松动了。最后我们其实都觉得AI不会让老师越来越轻松。它当然可以帮我们备课、做课件、想活动、整理材料。但当这些基础工作越来越容易完成，老师反而会被推向更难的事情： * 你能不能判断AI给你的东西好不好？ * 你到底了解不了解自己的学生？ * 你有没有自己的教学结构？ * 你能不能把脑子里的经验真正说清楚？ 与此同时，其实随着AI的发展，教育不公的现象会变得更加隐性，不懂不会不了解AI世界的家长和老师要做什么呢，或者说需要怎么做呢？如果现在不跟上队伍，会被时代落下吗？那么这个时候我们需要考虑的其实是另一个核心问题：我们到底想让学生经历怎样的学习。 收听指南🧭 02:00 双减之后，为什么进入教育科技公司 09:00 教培公司的教研，真的比学校更“卷”吗 12:00 一套好课程进入学校以后，为什么还是可能落不了地 19:30 为什么老师会本能地抵触新的教育科技 22:30 DeepSeek第一次真正带来的冲击 27:00 做AI教育产品，技术背景到底有多重要 31:30 当老师真正开始用AI以后，会创造出什么 35:00 “谁杀了祥林嫂”：AI还能这样进入语文课？ 42:00 AI到底是在给老师减负，还是让老师更累 43:30 当学生开始说：“老师，AI不是这么讲的” 44:00 老师、学生和AI，新的课堂关系正在出现 47:00 为什么提升AI能力，要大量看真实案例 64:00 中美教师在AI使用上的一些不同 68:00 普通人到底需不需要学“提示词工程” 73:20 AI真的会让教育更公平吗 76:30 当AI进入家庭，新的差距会不会出现 联系方式：欢迎关注我们的公众号「教育聊聊吧」回复关键字【69】获取Yoyo老师的公众号地址。 * Sia微信：Xinyi10_ * Sia小红书：爱分享的希雅老师 * Amy微信：excelsior_amy * Amy小红书：小李不是老师 * 📮邮箱：[email protected]（欢迎投稿你的教育故事，或者推荐你认识的优秀的国际教育人） 欢迎加入【教育聊聊吧听友群】，一起聊聊教育话题的“台前幕后”，也能第一时间收到新节目预告与嘉宾资源。 🎧 收听平台：小宇宙 / Apple Podcasts / Spotify
83 分钟 99+ 次播放 3周前
如果科技真的能改变教育，为什么老师参加了那么多培训，课堂还是很难发生变化？还有一个我们聊着聊着越来越有共鸣的问题：应试教育对我们的影响，好像远远没有停在高考结束的那一天。 这次我们聊了很多很具体、甚至有点“打破滤镜”的观察： 最初平板进课堂以后，为什么老师最需要的功能是一键锁屏？学生有了自己的设备，就真的会主动学习吗？芬兰课堂里那种“被老师托举”的感觉到底是什么？而所谓的快乐教育、包容和教育公平，真的没有代价吗？从中国到芬兰，再到香港，我们也聊到了不同教育体系里，对“好学生”“好老师”和“成功”的不同想象。 而这还只是上半场。下半期，我们会把话题真正拉回 Teacher Yo 这几年一直在做的 AI + 教育：AI 到底会怎么影响老师？Teacher Agent 能做到什么？老师应该怎么面对这一波变化？以及，当越来越多的工作可以交给 AI，我们真正需要重新思考的又是什么？其实都绕不开同一个问题：工具一直在变，但我们怎么看学生、怎么看学习、怎么看老师这份工作，可能才是更难改变的部分。 本期嘉宾👩🏻🏫 Teacher Yo（Yoyo老师）以前是高中物理老师，后来离开学校进入教育科技行业，跑过全国几千所学校，又去芬兰读了 研究生，之后又到港大交换，再一路走到今天对Teacher AI / AI Agent的研究和探索。 收听指南🧭 01:10 从物理老师到教育科技：Teacher Yo 的职业转弯 13:22 科技进课堂，为什么老师还是最关键的一环？ 20:01 理想中的自主学习，和真实课堂里的电子设备“攻防战”。 27:47 去芬兰寻找“教育理想国” 38:19 从芬兰回看中国教育：为什么很多经验很难直接复制？ 43:08 应试教育结束了，竞争思维却没有 45:18 芬兰也不是教育天堂：快乐教育、包容、特殊教育与校园问题 57:57 从芬兰到港大：另一种教育冲击与祛魅 联系方式：欢迎关注我们的公众号「教育聊聊吧」回复关键字【69】获取Yoyo老师的公众号地址。 * Sia微信：Xinyi10_ * Sia小红书：爱分享的希雅老师 * Amy微信：excelsior_amy * Amy小红书：小李不是老师 * 📮邮箱：[email protected]（欢迎投稿你的教育故事，或者推荐你认识的优秀的国际教育人） 欢迎加入【教育聊聊吧听友群】，一起聊聊教育话题的“台前幕后”，也能第一时间收到新节目预告与嘉宾资源。 🎧 收听平台：小宇宙 / Apple Podcasts / Spotify
75 分钟 99+ 次播放 1个月前
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