本期我们讨论了一场看似“失败的面试”，打开了教师求职与教育行业的深层困境。 重新进入求职市场，也许会经历： * 简历石沉大海是常态 * 面试问题越来越倾向考察“能否无限加班” * 经验不再是优势，反而意味着“更贵、不好管理” * 招聘逻辑正在向“学生好＋老师听话＋愿意付出时间”倾斜 在面试中，当被隐性问到“能不能加班”时，也隐性说了实话——不愿意。 我们进一步讨论了： 1. 教师行业的结构性收缩 出生率下降、民办学校关闭、国际学校竞争加剧，教师市场急速下行。 2. 面试中的“标准答案”与“真实答案” 老师明明每天都在隐形加班，却无法在面试中表达“不愿意”。 3. 衡水模式与“清北率” 我们聊到衡水模式的争议、清北率下降的真实原因： 决定清北率的从来不是教师个人，而是学生群体的学习能力＋生源结构。 4. 老师的职业倦怠与支持系统的缺失 新老师孤立无援； 领导与家长站在一起，教师被丢在对立面； 边界消失，隐形加班成为常态。 5. 但也有例外 当学校中的成年人能互相理解、互相支持时，一切都不同。 一句简单的“我知道你已经努力了”，就能撑起教师持续投入的动力。 最终我们想问： 当学校只需要“好学生＋愿意加班的老师”，教育还剩下什么？ 🎧收听指南 00:00 为什么重新回到求职市场？ 00:45 当面试官问到“愿不愿意加班”时我说了“不” 02:00 标准答案 vs. 真实想法：为什么我说不出口“可以加班” 03:18 经验越多反而越难面试？简历没人回的现实 04:57 应届生更受欢迎？学校为何偏好“便宜、好管理”的老师 06:33 学校如何用“教师须加班”吸引家长，老师被卷入恶性循环 07:45 教师隐形加班：微信、沟通、作业辅导 09:04 国际学校 vs. 公立系统：不同体系的招聘逻辑 10:55 衡水模式：成就“清北工厂”的背后是不人性的训练？ 12:20 学生生源质量为何决定学校的生态？ 13:48 老师的职业倦怠：为什么现实让标准答案说不出口 15:16 新教师的困境：管理压力与没有支持的孤立感 17:02 为什么“成年人站在一起”才是教育环境的底线 18:44 一句“老师我们需要你加班”如何让教师寒心 20:59 为什么收到拒信仍然会失落？ 22:47 说到底，是话术、边界与信任的问题 38:51 听众互动邀请 欢迎关注我们的公众号「教育聊聊吧」或在主播小红书获取最新服务信息！ * Sia微信：Xinyi10_ * Sia小红书：爱分享的希雅老师 * Amy微信：excelsior_amy * Amy小红书：小李不是老师 * 📮邮箱：[email protected]（欢迎投稿你的教育故事，或者推荐你认识的优秀的国际教育人） 欢迎加入【教育聊聊吧听友群】，一起聊聊教育话题的“台前幕后”，也能第一时间收到新节目预告与嘉宾资源。 🎧 收听平台：小宇宙 / Apple Podcasts / Spotify

本期澳洲任教的番茄老师深入聊了她在澳洲预科数学与中学体系中的教学体验。从国际学生的课堂生态，到不同文化背景的青少年课堂管理；从职场沟通、领导文化，到个人职业成长与心理压力调适，她把这些年教学的真实心路历程毫无保留地分享出来。 本期我们聊了： * 预科数学是什么？为什么大量国际学生选择预科？ * 亚洲学生 vs. 中东学生的课堂风格差异 * 澳洲青少年课堂生态真的“传说中那么恐怖”吗？ * 文化冲击：敢喊敢说 vs. 含蓄克制 * 课堂自主权：没有作业？老师自己定评估？ * 澳洲老师薪资结构、合同制度、跳槽流程 * 震撼的领导层故事：不被支持、情绪崩溃、职业倦怠 * 如何判断是“我不行”还是“环境的问题”？ * 内向的人能不能做老师？两位教师的真实心声 适合想了解澳洲教师生活、对国际教育体系好奇、或正在考虑跨国任教的你。 🎧收听指南 02:24 预科学生 vs 高中生 vs 大学生：他们有何不同？ 05:00 预科只收国际生：多元文化与课堂风格 05:42 课堂故事：“上学期讨厌，下学期变暖心”的学生转变 10:43 亚洲/中东学生课堂文化差异 12:05 教师评价自主权：作业、考试、平时分 13:08 不及格怎么办？预科压力 vs 高考压力 13:28 美国高中放水 vs 澳洲体系对比 15:07 “把教师职业想得太美好”的现实冲击 16:22 澳洲数学老师求职经历与供需状况 17:17 澳洲学年结构、假期与工作时数 19:32 招聘流程特色：提前10分钟给面试题 20:53 公校 vs 私校：薪资透明度 21:38 评估制度：公校混乱 vs 私校严格？ 23:36 换学校是否容易？一天就能走？ 25:57 老师择校考虑：环境、生源、领导、地域 27:46 成年同事关系比青少年学生更重要？ 28:15 危险区域的学校与纽约的对照 30:10 学区差异：好学校 vs 差学校 31:16 最差一年：领导不支持、极难管的班级 33:42 课堂管理挫折与文化偏差 35:54 学生打架也怪老师？荒谬的指责 40:05 同事的反馈：原来不是我的问题 42:34 情绪崩溃、请假逃避、校长偏袒领导 43:30 用A3纸整理一年 timeline，与领导正面沟通 45:13 两位老师的共鸣：新人教师面对的“错误归因” 47:00 澳洲青少年真实课堂：画生殖器、跳窗、乱扔避孕套 49:10 教师被学生殴打的案例 50:37 澳洲青少年的突然“成熟开关” 51:14 澳洲街头青少年安全提醒 51:43 领导文化：尊重 vs 强压 53:28 出试卷被完全推翻 vs 新学校得到尊重 54:52 在澳洲是否继续当老师？ 55:56 想在澳洲当老师的人需要思考的问题 57:33 教师职业：为爱发电，但心理成本巨大 57:56 做老师后最大收获：从害羞到敢表达 59:16“内向的人也能做老师吗？” 欢迎关注我们的公众号「教育聊聊吧」或在主播小红书获取最新服务信息！ * Sia微信：Xinyi10_ * Sia小红书：爱分享的希雅老师 * Amy微信：excelsior_amy * Amy小红书：小李不是老师 * 📮邮箱：[email protected]（欢迎投稿你的教育故事，或者推荐你认识的优秀的国际教育人） * 剪辑 Olina 欢迎加入【教育聊聊吧听友群】，一起聊聊教育话题的“台前幕后”，也能第一时间收到新节目预告与嘉宾资源。 🎧 收听平台：小宇宙 / Apple Podcasts / Spotify

在中国，思想品德课（德育）多年存在，但更多时候像是一种“仪式”：学生会背条目，会写心得，却未必理解“尊重、责任、规则”的真正含义。也有针对老师的师德师风的培训和要求。 在美国，情况正好相反：连形式都没有。学校不教“该与不该”，只教“不要违法”“注意安全”“按流程操作”。于是：顶撞老师可以，乱跑不行；对别人无礼可以，违反 lockdown drill 不行；家长永远相信孩子，老师只能自己消化情绪。 我们讨论了： * 中美都缺“道德教育”？但缺的原因完全不同？ * 为什么中国学生“懂规矩但压抑”，美国学生“自由但混乱”？ * 当学生说出一句 “you pick”，为什么老师会如此受伤？ * 多元文化带来了开放，也带来了标准失效的代价 * 家庭教育的断层如何直接影响课堂？ * 规则、尊重、责任：到底谁该教？老师？家长？课程？社会？ 这一期不是夸谁、踩谁，而是一次非常诚实的对比： “中国把道德教成形式，美国把道德留给孩子自己悟。”两种极端，都让老师疲惫，也让教育变得更难。 如果你也曾在课堂里困惑：为什么孩子越来越聪明，却越来越不知道“该如何相处”？这一期，会给你很多共鸣，也可能给你一些答案。 🎧收听指南 01:40中外教育差异引入：美国为何没有“思想品德课”？ 02:14德育的翻译：从“道德与法治”到 Morality & Law。 03:30对比1：中美课堂都缺“道德教育”，但缺的方式完全不同。 04:35美国学生缺乏尊重感：不打招呼、不回应老师。 05:46多元文化的副作用：价值观碎片化、标准无法统一。 07:04性别、文化偏见案例：不同国家学生带来的“隐藏剧本”。 09:00家校关系崩塌：家长自动相信孩子、老师成替罪羊。 10:40中国教师的另一端：规矩多、压力大，但底线清晰。 12:25老教师焦虑：教了一辈子，却越来越不知道该怎么教。 14:00对比2：美国没有“师德师风”，只有安全守则。 16:00Lockdown 演习经验：美国学校唯一“必须遵守”的规则。 19:18中国的严格演练 vs 美国的自由混乱：制度文化差异。 23:00中国的师德培训：形式化 vs 有效性争议。 26:30网络文化冲击：从 “six seven” 到语言暴力。 32:00老师面对语言霸凌的无力与愤怒。 35:10对比3：家庭结构决定教育下限。 43:00Family Tree 项目引发文化冲突：什么是“正常家庭”？ 47:00结尾：两个体系、同一种困境——老师在夹缝中教孩子“做人”。 欢迎关注我们的公众号「教育聊聊吧」或在主播小红书获取最新服务信息！ * Sia微信：Xinyi10_ * Sia小红书：爱分享的希雅老师 * Amy微信：excelsior_amy * Amy小红书：小李不是老师 * 📮邮箱：[email protected]（欢迎投稿你的教育故事，或者推荐你认识的优秀的国际教育人） 欢迎加入【教育聊聊吧听友群】，一起聊聊教育话题的“台前幕后”，也能第一时间收到新节目预告与嘉宾资源。 🎧 收听平台：小宇宙 / Apple Podcasts / Spotify

这一期我们又跟晓萱老师对谈，聊一聊从孔院到私立学校、从课程被砍到项目重建，他们亲历了中美教育体系的文化偏见、职场博弈与生存策略。 我们还聊了： * 中文项目在美国学校的“被消失”：招生宣传里没了“Chinese”，开会时连语言部门都被排除在外。 * 当中美关系成为背景噪音，老师们发现——语言教学不再只是教学，而是政治与身份的延伸。 * 谈到了职场现实：被同事嘲笑、被偷拍、被定义为“那位Chinese teacher”； 也聊到微妙的职场潜规则——送礼的艺术、社交的边界、以及那些“热情但不真诚”的关系。 * 但也有小小的温度：学生回到中文课堂，同事学着读汉字，一幅写着“春华秋实”的毛笔字成了校长桌上的镇纸。 “在政治正确的世界里，我们被看见，也被代表。 但教育的意义，从来不是取悦，而是存在。” 🎧收听指南 01:35中文项目危机：招生宣传中被“消失”的语言。 04:09家长与市场选择：法语比中文“更时髦”？ 05:28内部博弈与冷处理：谁决定中文项目被砍？ 07:49被边缘的教师角色：会议里没有中文组。 08:57与法语部“同事”的冲突：从玩笑到冒犯。 13:15疫情初期的孤立：当戴口罩被误解为异类。 18:06被偷拍事件：同事“好奇”背后的不尊重。 20:49教师职场标准的荒谬：谁更受学生欢迎？谁被系统保护？ 23:39种族、权力与“装出来的热情”：为什么坏人都有朋友？ 27:33教育商品化：当私立学校按市场迎合家长。 30:56公立学校另一端：项目被砍、语言被政治化。 33:50中文教师的逆袭故事：学生“重返中文课”的意外转折。 38:00多元文化活动的隐形门槛：为什么Lunar Festival比Chinese New Year更安全？ 42:00职场“边界感”与small talk焦虑：真诚总是最难的选项。 47:02结语：中美职场没有本质差别——只是话术不同。 51:19工会的真相：谁在代表老师？谁又在通风报信？ 52:31文化姿态与“送礼艺术”：一幅毛笔字的故事。 56:36美国式情绪价值：他们不懂礼物，但懂表达。 58:44尾声：职场中的温柔共处与文化错位的幽默瞬间。 欢迎关注我们的公众号「教育聊聊吧」或在主播小红书获取最新服务信息！ * Sia微信：Xinyi10_ * Sia小红书：爱分享的希雅老师 * Amy微信：excelsior_amy * Amy小红书：小李不是老师 * 📮邮箱：[email protected]（欢迎投稿你的教育故事，或者推荐你认识的优秀的国际教育人） 欢迎加入【教育聊聊吧听友群】，一起聊聊教育话题的“台前幕后”，也能第一时间收到新节目预告与嘉宾资源。 🎧 收听平台：小宇宙 / Apple Podcasts / Spotify

这一期，我们聊了“被观察的老师”。从美国学校的“推门课”和终身教职，到中国公开课的“舞台表演”，我们发现——被评价的从来不是教学，而是老师的姿态。当“游戏化”“创新课”“engagement”成了万能标准，老师的专业判断、学生的真实学习，反而被忽略。 我们在中美课堂的“评价文化”中，也分析了： * 为什么最扎实的基础教育，却没能留下持续的学习热情？ * 为什么“好课”越来越像“好看”？ 我们也想说： 教学不是表演，学生不是观众。 但现实中，老师常常被迫登台。 收听指南🎧 00:51《教育聊聊吧》一周年回顾。 01:15上期节目反响与听众共鸣——教师被针对与文化误解的集体经验。 02:14文化差异与表达风险：在跨文化环境中，说话要多小心？ 02:55谈文化背景：单一文化环境与多元环境的冲突。 03:50教育的边界与尊重——孩子从小如何建立文化边界感。 04:26美国“推门课”（informal observation）制度。 06:00意外“推门课”现场：领导突然走进课堂观察。 07:00教师疲惫与课堂状态：被观察时的心理压力。 08:40意外的反馈：领导称赞学生“纪律好”，却批评课堂“太old school”。 10:53教师复杂心情：这算夸奖还是批评？教育评价的模糊地带。 12:45讨论教师评估机制：从评分框架到灵活标准。 14:20领导的人性化判断：从学生学习效果出发的公平评价。 16:00对比中国“公开课”制度：听课、评分、官僚化。 18:00公开课评价荒谬案例：老师被要求“抓住teachable moment”。 20:00打分体系的形式主义：框架比学生学习更重要。 21:30“表演型课堂”的现实：老师知道怎么取悦评价者。 22:30Drill & repeat：被低估的传统教学法。 23:50老师们的共识：让学生“玩得开心”≠“真正学会”。 25:28回忆自己曾经的学生视角：被围观课堂带来的焦虑。 26:45美国学校的反思机制：评价后必须加入教师反馈。 27:48教师对“娱乐化教学”的疲惫与质疑。 29:24学生与家长的真实反馈：无聊的课，效果最好。 30:24教育不需要表演，只需要真实。 32:00公立学校公开课现象：教学表演与失真的“完美课堂”。 34:30讨论名师文化与学习者多样性：不是每个学生都适合“舞台式教学”。 37:30学习风格差异与教师反思：不是所有学生都喜欢被点名发言。 38:00游戏化学习的局限：入门可以有趣，高阶必须扎实。 39:00中国教师的努力与磨课文化：名师教案值得尊重，但表演形式值得反思。 40:22杨振宁访谈引出话题：中国基础教育与高等教育差异。 42:20对比中美教学：各自的难点与学生发展路径。 44:15美国高中衔接与实践机会：AP课程与实习制度。 46:55中国学生的“高光十二年”：基础教育的强度与代价。 48:54反思：教育改革仍在进行，未来的平衡点何在？ Reference: 电影陪你到清晨 欢迎关注我们的公众号「教育聊聊吧」或在主播小红书获取最新服务信息！ * Sia微信：Xinyi10_ * Sia小红书：爱分享的希雅老师 * Amy微信：excelsior_amy * Amy小红书：Amy_ * 📮邮箱：[email protected]（欢迎投稿你的教育故事，或者推荐你认识的优秀的国际教育人） 欢迎加入【教育聊聊吧听友群】，一起聊聊教育话题的“台前幕后”，也能第一时间收到新节目预告与嘉宾资源。 🎧 收听平台：小宇宙 / Apple Podcasts / Spotify

教育聊聊吧一周年之际，我们推出“树洞栏目”，诚挚地邀请大家来我们的节目“做客”。如果你对中外教育感兴趣，有话说，欢迎给我们匿名发送邮件📮或者微信留言或者公众号留言，我们会将你的分享做成小段播客。 这一期，我们邀请到了一位走过三种教育体系的中文教师——李晓萱老师。从孔子学院志愿者，到北语教师，再到美国新泽西与费城的国际学校，他亲历了孔院的高光与谢幕、中文教育的冷暖与转折。 我们聊的，不只是教书—— * 是当年孔院“文化出海”理想，与政治现实的碰撞； * 是在美国课堂上，中文项目如何在经费、政策与偏见中求生； * 是“Chinese New Year🧧” 被改写成 Lunar Festival 时，那种无力又不甘； * 是“恭喜发财💰”邮件背后的文化误读与职场权力； * 是中美学校里那些看不见的规则——谁的声音被听见，谁的声音被当成噪音。 这一集不只是回顾一段职业旅程，更是一场关于被代表、被误解、被消音的对话。 在理想与现实之间，她依然选择站上讲台，说出那句话—— “如果我们不发声，别人甚至都不会知道，我们原来也在这里。” 🎧收听指南 04:05孔子学院志愿者的远程教学经历 12:01孔院的政治挑战与美国中文教育环境变化 15:37中文教育热度下降与学生选择差异 21:59“Free Hong Kong”事件：课堂里的文化冲突 26:09美国课堂的师生矛盾与教师生存压力 28:46传统文化在中文教学中的融合与反思 33:45春节活动命名之争：Lunar Festival vs Chinese New Year 41:02“恭喜发财”邮件事件与跨文化沟通尴尬 45:35职场偏见与文化歧视：从薪酬到态度 49:53新同事的“文化震惊”与学校隐性规则 56:39中美职场同构性：哪边的草都不更绿 01:02:00教育聊聊吧一周年 + “树洞栏目”征稿计划 后记｜给听众的一句话 每一位中文教师，都是文化之间的摆渡人。但当“文化交流”变成带滤镜的展示，我们该如何继续讲述真实？这一期，我们不谈完美的中美教育，而是谈夹缝里的体面、被忽视的努力、和依然存在的希望。 如果你也在跨文化的教育现场、或者在职场中努力让自己被看见，欢迎在评论区留言： 📩 你曾在哪个瞬间，意识到“被代表”和“被理解”其实不是一回事？ 欢迎关注我们的公众号「教育聊聊吧」或在主播小红书获取最新服务信息！ * Sia微信：Xinyi10_ * Sia小红书：爱分享的希雅老师 * Amy微信：excelsior_amy * Amy小红书：Amy_ * 📮邮箱：[email protected]（欢迎投稿你的教育故事，或者推荐你认识的优秀的国际教育人） 欢迎加入【教育聊聊吧听友群】，一起聊聊教育话题的“台前幕后”，也能第一时间收到新节目预告与嘉宾资源。 🎧 收听平台：小宇宙 / Apple Podcasts / Spotify

当课堂上出现种族敏感事件，当家长的指责来势汹汹，当校长、学生、家长都在场，老师该如何保持冷静、不失温度地应对？在一场普通的事件中，我们看见了文化冲突、教育界限与自我反思。 这一期，我们还聊到—— * 当课堂上出现种族敏感事件，老师该如何应对？ * 亚裔教师在美国学校中会面临怎样的偏见与误解？ * 面对“难管学生”，什么才是“有效”的管理？ * 为什么老师在讲台上可以滔滔不绝，却在公众演讲时紧张得发抖？ 这一集，不讲技巧，只讲心情。听完你会发现，老师不是超人，有时沉默与松手，本身就是一种深层的教育智慧。 🎧收听指南 03:35家长的愤怒邮件与副校长的介入 07:49学生承认使用歧视性词汇：校方反应与老师的震惊 10:59调座位后的“沉默课堂”：老师的心理变化 13:28教师的隐忧：族裔偏见与“看不见的紧张” 16:34亚裔身份的反思：是不是因为我是“亚洲老师”？ 18:43“我不想懂你的俚语”：文化差异与语言焦虑 19:23美国课堂的政治正确：哪些话不能说？ 22:30老师的“阴阳怪气”禁区与讽刺语言风险 23:08从“难管学生”谈课堂管理的无力与现实 30:40“Do I have to?”学生：控制与反控制的拉锯战 31:47家长缺席的背后：教育的孤岛与孩子的无助 33:59“孩子的命运”与老师的无力感：教育的限度 35:24转场话题：从课堂到讲台——教师的公众演讲焦虑 38:33为什么老师上课自信满满，却害怕演讲？ 40:11预告下期：亚裔教师的职场生存法则 📌 下期预告： 亚裔老师的职场生存法则—— 当你不是native speaker，却要在主流教育体系中发声。 ☎️联系我们：如果你对教育、职业发展有想法，欢迎在评论区分享你的观点！ 欢迎关注我们的公众号「教育聊聊吧」或在主播小红书获取最新服务信息！ * Sia微信：Xinyi10_ * Sia小红书：爱分享的希雅老师 * Amy微信：excelsior_amy * Amy小红书：Amy_ * 📮邮箱：[email protected]（欢迎投稿你的教育故事，或者推荐你认识的优秀的国际教育人） 欢迎加入【教育聊聊吧听友群】，一起聊聊教育话题的“台前幕后”，也能第一时间收到新节目预告与嘉宾资源。 如果你对节目中讨论的某个话题感兴趣，欢迎在评论区投票或留言。 🎧 收听平台：小宇宙 / Apple Podcasts / Spotify 推荐节目请@你的朋友或在社交平台转发分享～

本期，我们邀请到前深圳编制历史老师——江江。 她曾被《人物》杂志报道“高薪、有编制、体面，我还是离开了深圳教师岗”，是一位从免费师范生走入体制内、又勇敢走出来的老师。从被“稳定”“寒暑假”“铁饭碗”吸引，到在焦虑、抑郁中找到新的方向，江江用亲身经历讲述了一个教师如何学会“先讨好自己”的故事。 🧠 她坦言： “如果我不够优秀，我就不配活着。” “辞职那一刻起，我决定不再讨好别人。” 节目中，我们聊了—— * 从“理想稳定”到“想离开的”八年教师生涯 * 深圳教师降薪后的真实处境与情绪崩塌 * 双减“减”的是老师的寿命？ * 被学生、家长、领导和自我期待层层绑架的讨好循环 * 如何用心理咨询和艺术疗愈重新认识自己 * 教师技能如何迁移到心理疗愈与活动策划领域 🎧 收听指南 00:00 从历史教师到心理疗愈师的转型故事 08:25 辞掉编制：焦虑、父母与自我和解 12:21 “讨好型人格”的觉醒：从他人转向自己 22:10 深圳教师降薪后的现实与心态崩塌 35:56 OH卡心理疗愈：从教育走向疗愈的桥梁 49:01 给还在内耗的老师一句话：你们真的很好 💬 一句话总结 教育不是牺牲自己去成全别人，而是先学会温柔地照顾自己。 ❓什么是OH卡？ OH卡，也被称为“潜意识图像卡”，由88张图像卡和88张文字卡组成，就像一面心灵的镜子。它没有标准答案，也不涉及专业心理诊断，而是通过自由联想与叙述，帮助人们触达内心真实的情緒、信念与盲点。 江江作为OH卡带领师，常在沙龙中见证：当人们借助卡牌说出故事，往往能跳出固有思维，重新看见困境背后的资源与选择。它适合用于自我觉察、情绪梳理、创造力启发及团队沟通等场景。 ☎️联系我们：如果你对教育、职业发展有想法，欢迎在评论区分享你的观点！ 欢迎关注我们的公众号「教育聊聊吧」或在主播小红书获取最新服务信息！ * Sia微信：Xinyi10_ * Sia小红书：爱分享的希雅老师 * Amy微信：excelsior_amy * Amy小红书：Amy_ * 📮邮箱：[email protected]（欢迎投稿你的教育故事，或者推荐你认识的优秀的国际教育人） 欢迎加入【教育聊聊吧听友群】，一起聊聊教育话题的“台前幕后”，也能第一时间收到新节目预告与嘉宾资源。 如果你对节目中讨论的某个话题感兴趣，欢迎在评论区投票或留言。 🎧 收听平台：小宇宙 / Apple Podcasts / Spotify 推荐节目请@你的朋友或在社交平台转发分享～

这一期我们从热播剧《欢乐家长群》聊起，说到每位老师都能感同身受的日常——学生吵架要不要“骂回去”、家长群变成“八卦现场”、选做作业到底该不该做，还有幼小衔接、双减政策带来的各种教育焦虑。节目里我们没有高大上的教育理论，只有老师的真实故事：怎么在家长、学生、学校之间保持平衡，怎么在混乱中坚持一点公平与分寸。 🎧收听指南 02:07:「欢乐家长群」：电视剧中的家长群趣事揭秘！ 04:09:真实的校园生活：矛盾、理解和解决——班主任的挑战 06:16:小学生纠纷处理：勇于维护每个孩子的权益 09:56 “别人骂你要不要骂回去？”——教育中的反击与保护 12:36:口水战与战斗：学校教育中的家长老师交流困境 15:34 校园冲突该不该划分“主责”“次责”？ 18:56:学生皮肤颜色与老师沟通的挑战：处理种族主义言论的难题 28:27:学生作业选择与老师的角色：尊重学生意见的教育理念 31:43 幼儿园“不能教字”的真实现状与幼小衔接困境 34:44:国家政策与教材改版：如何应对幼小衔接的挑战？ 🎧 一句话总结 教育不只是课堂的较量，更是价值观、制度与文化的交叉地带。 💬 欢迎留言区聊聊： * 你觉得“被骂要不要骂回去”？ * 家长群该不该“退出老师视角”？ * 幼小衔接该怎样做到“玩中学”？ ☎️联系我们：如果你对教育、职业发展有想法，欢迎在评论区分享你的观点！ 欢迎关注我们的公众号「教育聊聊吧」或在主播小红书获取最新服务信息！ * Sia微信：Xinyi10_ * Sia小红书：爱分享的希雅老师 * Amy微信：excelsior_amy * Amy小红书：Amy_ * 📮邮箱：[email protected]（欢迎投稿你的教育故事，或者推荐你认识的优秀的国际教育人） 欢迎加入【教育聊聊吧听友群】，一起聊聊教育话题的“台前幕后”，也能第一时间收到新节目预告与嘉宾资源。 📍 收听平台 小宇宙 / Apple Podcasts / Spotify ❤️ 如果你喜欢这期节目，欢迎在小宇宙给我们留言、转发或打赏，支持创作！ 加入听友群，与我们一起聊教育、聊真实的老师生活。

开学第一周，老师们不仅要适应新班级，还迎来了不少“新鲜事”。纽约中小学正式实施手机禁令，学生把手机锁进高科技信号屏蔽袋，课堂一下子变成了“眼神对视大会”。新生的小动作，看似无心，实则是在测试老师的底线。与此同时，中美两地学校在应对霸凌上也呈现出不同的图景，而“霸凌”一词在不同文化语境下也有截然不同的重量，有时只是小朋友之间的抢橡皮，有时却是真正需要警惕的危机信号。 本期我们聊了： * 没有手机的课堂，到底是高效学习还是“尴尬对视”？ * 新生和老师的“互相试探”，谁更快摸清彼此的底线？ * 美国学校的 safety & safeguarding 系统，和中国学校的实际执行差别。 * 为什么“学生安全”被认为是教师的头号职责？ 这一期是一次关于 手机禁令 × 开学心境 × 校园霸凌 的深度对谈。希望能让老师和家长都获得一些启发，也欢迎大家在评论区分享你所在学校的故事。 🕒 收听指南： 00:54 纽约学校手机禁令正式实施 02:31 “高科技手机袋”现场体验 04:52 没有手机的课堂，学生齐刷刷盯着老师 06:05 学生钻空子：有线耳机算不算违规？ 07:59 新班级 vs 老班级，课堂管理差异 10:14 新生的“试探行为”与老师的应对 13:33 学生寻求存在感：课堂“哗众取宠”小动作 14:50 一年级“霸凌”四年级？案例分析 18:24 美国学校处理霸凌的完整流程 21:34 校园霸凌与教师性骚扰案例 23:07 中国私立学校在处理霸凌上的困境 24:38 学生自杀倾向案例：学校介入与家长沟通 26:12 从英美经验看“学生安全”是教师头号职责 28:49 英国校长的真实案例：零钱背后的性侵真相 31:23 中美校园霸凌的表现差异：打架 vs 精神伤害 34:35 “bullying”一词在学生中的滥用与误用 37:31 中国低年级学生滥用“霸凌”一词的案例 39:34 总结：手机禁令、新学期适应、校园安全与反霸凌教育 40:23 节目开通赞赏功能 & 听友互动 ☎️联系我们：如果你对教育、职业发展有想法，欢迎在评论区分享你的观点！ 欢迎关注我们的公众号「教育聊聊吧」或在主播小红书获取最新服务信息！ * Sia微信：Xinyi10_ * Sia小红书：爱分享的希雅老师 * Amy微信：excelsior_amy * Amy小红书：Amy_ * 📮邮箱：[email protected]（欢迎投稿你的教育故事，或者推荐你认识的优秀的国际教育人） 欢迎加入【教育聊聊吧听友群】，一起聊聊教育话题的“台前幕后”，也能第一时间收到新节目预告与嘉宾资源。 如果你对节目中讨论的某个话题感兴趣，欢迎在评论区投票或留言。 🎧 收听平台：小宇宙 / Apple Podcasts / Spotify 推荐节目请@你的朋友或在社交平台转发分享～

这一期我们请来了AI＋教育跨界嘉宾伊伊子。 我们一起聊聊当教育学遇上计算机，两套体系怎么互相“鸡同鸭讲”？为什么真正有用的 AI 教育产品，不是 GPT 套壳，而是能帮老师省时间的 quiz、小测工具。 从她写给自己用的苏格拉底提问机器人、YouTube 学语言小工具，到美国 K12 爆火的 Magic School，我们拆开看老师最在意的痛点是什么。 💡 还聊到： * 先创新，还是先达成共识？ * GPT-5 / Study Mode 的真实体验 * 小孩要不要学编程？ * 老师可以立刻尝试的 AI 入门清单 👩🏻‍🏫本期嘉宾：伊伊子 * 嘉宾小红书：【教育聊聊吧】微信公众号后台回复 040 这是一期把“工具清单 + 产品思维 + 课堂现实”缝在一起的聊天。 🎧收听指南 00:00 认识伊伊子：程序员 + 教育学博士的跨界人生 02:38 教育 vs 计算机两种语义体系：为何容易错位？ 04:34 什么才算“AI 原生教育产品” 07:36 伊伊子做了二十多个原型：给非技术人做“Web 编程入口”的思路 08:11 用 AI 做头脑风暴/项目管理→ 设计实验 → 记录对话 → 初步数据分析的闭环 12:15 小工具 1：苏格拉底式提问机器人（提问难于回答的提示词设计） 13:38 小工具 2：用 YouTube 学语言（双语字幕、语法拆解、术语场景化；学习留存观察） 20:08 从个人需求到产品化的矛盾 21:06 “边界每三个月被拓宽一次”：AI 提升个人创造力与迭代速度 30:00 教师端真实反馈：时间轴/可视化比“炫技功能”更受欢迎 44:06 Magic School 的爆火与老师的真实反馈 47:35 产品三角的错位：老师/产品/工程优先级不一致与采购“看得见的花哨” 56:02 “先创新，再共识”的思维方式 58:48 从抵触到真香：学校里的 GPT 转变 01:01:26 孩子要不要学 AI/编程？先练需求发现、专注与自主 01:08:39 GPT-5 使用体验与 Study Mode 观察：更像模型路由、引导有效但别神化 01:15:32 Gemini 教育动向（简述） 01:16:29 老师立刻可做的 AI 入门动作 本期关键词：#AI教育 #教师发展 #教育科技 #课堂效率 #MagicSchool #GPT5 #跨界人生 ☎️联系我们：如果你对教育、职业发展有想法，欢迎在评论区分享你的观点！ 欢迎关注我们的公众号「教育聊聊吧」或在主播小红书获取最新服务信息！ * Sia微信：Xinyi10_ * Sia小红书：爱分享的希雅老师 * Amy微信：excelsior_amy * Amy小红书：Amy_ * 📮邮箱：[email protected]（欢迎投稿你的教育故事，或者推荐你认识的优秀的国际教育人） 欢迎加入【教育聊聊吧听友群】，一起聊聊教育话题的“台前幕后”，也能第一时间收到新节目预告与嘉宾资源。 如果你对节目中讨论的某个话题感兴趣，欢迎在评论区投票或留言。 🎧 收听平台：小宇宙 / Apple Podcasts / Spotify 推荐节目请@你的朋友或在社交平台转发分享～

这一期，是我们在开学前的深夜“抱头取暖”实录。从“我不会讲课了”到“我要辞职算了”再到“算了先上班”，这是每一个老师都经历过却说不出口的开学前夜。开学将至，老师们的焦虑浓度直线上升：假期作息根本倒不回来？带新高一像从零开始驯龙？领导画的大饼，到底能不能兑付？ 本期关键词：假期综合症｜返校焦虑｜领导嘴炮｜听课压力｜同行抱头痛哭 🍵 “假期最后一天，我哭了，真的哭了。” 🛏️ “躺在床上想第二天要讲什么……结果越想越慌。” 📎 “唯一一次画饼成真的领导，我至今记得你。” 📌 如果你也： * 假期最后一天失眠 * 上课前焦虑得想哭 * 被“你太玻璃心了”这句话伤过 * 但也遇到过像天使一样的领导 那这期节目，送给你 🎁 收听指南🎧 * 00:26 开学焦虑来袭：人在国内，心在返校 * 02:18 新学年带新高一的紧张 * 03:16 校长也会紧张：焦虑的共鸣 * 07:20 站上讲台，职业肌肉记忆就回来了 * 08:42 开学前夜失眠是老师的通病 * 09:58 共鸣 vs. 内耗：大家都很惨的双重感受 * 11:15 假期作息根本倒不回来 * 13:28 同事互助的高光记忆 * 15:15 唯一兑现的“画饼”与错过的机会 * 18:49 第一份工作的“职业顶点体验” * 20:16 新人接“难班”的背后考量 * 22:44 不到场的体贴：减少观察压力 * 25:41 “记性差型领导”的正确打开方式 * 27:58 领导的成长：从“挑毛病报告”到“刀子嘴豆腐心” * 30:50 别说“有啥好烦的”：情绪需要被承认 * 33:58 有人就有江湖：文化与人性 * 37:41 收尾：新学年，互相打气 相关往期： * SEN与班级支持: vol.05揭秘国际教育| 国际学校老师的心酸与倔强：职场崩溃瞬间自救指北 * “推门听课/Probation”：vol.04 揭秘国际教育 | 教师职业有多“卷”？中美升职之路对比 📬 欢迎在评论区留言： * 你也有过开学前失眠、焦虑、想逃避的瞬间吗？ * 你遇到过让你感谢到现在的好领导或好同事吗？ ☎️联系我们：如果你对教育、职业发展有想法，欢迎在评论区分享你的观点！ 欢迎关注我们的公众号「教育聊聊吧」或在主播小红书获取最新服务信息！ * Sia微信：Xinyi10_ * Sia小红书：爱分享的希雅老师 * Amy微信：excelsior_amy * Amy小红书：Amy_ * 📮邮箱：[email protected]（欢迎投稿你的教育故事，或者推荐你认识的优秀的国际教育人） 欢迎加入【教育聊聊吧听友群】，一起聊聊教育话题的“台前幕后”，也能第一时间收到新节目预告与嘉宾资源。 如果你对节目中讨论的某个话题感兴趣，欢迎在评论区投票或留言。 🎧 收听平台：小宇宙 / Apple Podcasts / Spotify 推荐节目请@你的朋友或在社交平台转发分享～