请坐SeatDownPlease

“而是因为，世界为我们准备好了我们的道路。邀请我们来。” 我从来没想过这个播客还有复活的一天，昨晚失眠，今天想要顺着昨天没有耗尽地表达欲，把自己全部倾吐出来。然后，我就能好好睡一觉了。 小红书：@俗女序诗 b站：@俗女序诗

> 小雷老师课堂小记 > 师问：“为什么女娲是用泥土造人的呢？” > 生答：“人是从土里面来的，最后会回到土里，循环成一个圆。” 我们需要什么样的语文老师？ 这个问题在去年10月的《人物》中被抛出来。 文章讲述的是郭初阳老师的故事，他如何用语文去滋养他的学生。而这个故事背后，是他在成长过程中被语文滋养，又重新回到语文教育的场域里，滋养下一代人。 这个故事，于是有了几分传承的意味。变得生动和悠扬起来，他不再是一个人的故事，而是几代人，被一种恒久的坚持所贯穿，这种坚持在语文中被书写。 在这一次的播客中，我们再次把这个问题抛出来，我们没有像郭初阳老师一样的接近于答案的样本，问题是一种求索和追问。 我邀请到了两位和我一样，曾经在语文课堂上深受感动的朋友，我们都是在语文教育的受益者，我们在语文的课堂上，看到了教学任务之外的，关于人的尊严、充沛的情感、丰富的精神世界。 为了让这个问题的求索视角更加丰富，我们还邀请到了我大学的学姐——小雷老师，在走出中文系之后她，她成为了一名初中语文老师。与我们对待这个问题时，带着感激感情不同，小雷老师更多是「较劲」。她惊叹于学生的天分，沉浸在他们的灵气之中，感到幸福的同时，也时常苦于「不完美的课堂」。 她满怀激情地为我们朗读孩子们的诗歌习作，同我们讲述在课堂上灵光乍现的时刻，也几乎是哀嚎着担心自己的不完美对孩子们的挫伤。 我们需要什么样的语文老师？ 这场播客，我们带着对学生时期的老师的感激、对如今孩子的灵气的惊异、也带着对语文本身求索的苦恼与幸福。 我们从语文教育中汲取能量，构建着自己的精神世界，塑造我们感知、理解世界的方式，我们之中的一些人又重新进入到语文教育中，成为讲台上的那个人，去滋养新的一代人。而另一些、大多数的人，则带着这些痕迹，一头栽进自己生活当中。 从哪里来，到哪里去，周而复始，循环成一个圆。 > 主播：序诗 > 播客嘉宾：小雷老师、美丽、小猪 > 播客平台：小宇宙 > bgm：上海彩虹室内合唱团 - 我有一个装满星星的口袋 (编曲伴奏) > 首图：电影《死亡诗社》

MBTI是迈尔斯-布里格斯类型指标（Myers–Briggs Type Indicator）的简称，它被认为是一种迫选型、自我报告式的人格类型评估工具，由迈尔斯母女基于瑞士心理学家卡尔·古斯塔夫·荣格的荣格八维理论而来。 最初，mbti被主要用于职业规划，mbti会根据你的测试结果，为你推荐适合你的岗位，以供职业选择的参考。而现在，mbti在语境正在拓宽，它不仅成为我们交友中更快认识对方的手段，某种程度上，它也成为我们对自己进行判断的一种数据方式。 这种语境的拓宽引起了我们的注意，它昭示的仅仅是一个人格测试游戏的流行吗？我们为何相信？这种相信又是如何改变我们的？ 于是，便有了我们这一期的播客。当大数据和消费主义已经将我们裹挟过一次的时候，我们能否对社会的「流行」保持警惕和质疑。可以玩得很开心，但也要玩得很清醒。 所以，让我们让我们较真地对待mbti走红这件事儿。本期播客从「去年12月我在小红书发表了mbti内容后组建起4个mbti社群」说起，谈谈我们对于「mbti人格测试突然走红」的想法。 去年12月至今，我一共创立了4个mbti社群，这就像是一场关乎mbti人格的实验，在这期间，也有尝试将enfp和infj放置在同一个群里，看他们的“化学反应”，观察enfp与infj显著的性格差异。当我们跳出来，像一个局外人一样，观察mbti如何进入我们的生活时，我们将会产生很多疑问。 本期播客，我和enfp可靠、infp小猪，讲述了我们在生活中观察到的不同人格的特点，并将这个话题延展到了“mbti如何帮助我们自我认识”、“我们该如何认识自己”、“我们如何通过mbti寻求社会心理认同”、“这种社会心理认同如何把我们引导入同质化的社会”...... 最后，如果我可爱的群友听到这期播客，也请继续玩得开心。但mbti只是测试，你们本身就很可爱。

你还记得2019年吗？ 那时，大厂如日中天，对毕业生来说，一个大厂的offer意味着“好的未来”。“内卷”更像是一种自我鼓励的戏谑，“加班”是成长的标志，“不稳定”是有竞争力的符号。留学机构遍地开，出国虽然不意味着绝对的更高的学历，却意味着更有意思、更开阔的经历。考研人数已经被评价为“历史新高”。 可这句关于考研的评价却沿袭到今年，甚至加了一句“2022考研将有300多万人落榜”。伴随着的还有“大厂裁员”、“留学生归国”、“中小企业生存困难”...... 于是在上周我们发起了一个征集，想更加深入地去看大学生这个群体，去看到他们的困难，更想去看到青年人的力量。 本期参与录制的三位朋友，有正在国外读研的美丽，她将带我们看到疫情期间在国外学习的感受；有在国内读研的勾勾，20年毕业的他是直接面对疫情经济的一届；以及在国内念大学的小猪，她就是“4年大学，3年疫情的典型代表”。 在这次讨论当中，我们谈到了疫情如何重构我们的社会价值体系，“不确定”不再充满“可能性”的魔力，“稳定”成为了稀缺品。我们还谈到了，我们的“摆烂”意味着什么。 我很高兴我们的对话延展到了“除了苦痛和悲伤，疫情给我们带来了什么？”。2019年很好，但在那个积极的社会背后，也是浮躁的人心、趋利的取向和到处充斥的快速信息。而疫情像是一个暂停键，按下的同时，让我们有了更多思考的时间，能够沉静下来去看这个世界。我们的青年人恢复了对于世界的感知力与同理心。 在这次全社会的灾难中，我们确实失去了很多，但是好庆幸这个世界还有年轻的力量。它无关年龄与经历，而关于情感和信念。如果无法改变，那就接受这种暂停，去唤醒我们沉思的勇气。希望我们共勉。 /本期播客时间线/ 08:14 美丽在国外因为疫情经历种族歧视 12:00 关于研究生和大学的美好图景，都因为疫情一落千丈 17:55 对于疫情的心理变化，从紧张到现在疲于应对... 24:40 疫情的不确定性，不仅仅让我们无法顺利出行，也慢慢地改变了我们的社会评价体系，为什么越来越多年轻人选择了gwy和教师等有编制的岗位。 31:57 读一些征集的内容，好受鼓舞！ 35:16 整个播客的感动部分从这里正式开始：全社会的同理心，是疫情给我们最痛也最好的收获。 42:00 美丽疫情在国外做一顿吃三天，昨晚的黄瓜剩半根到今天啃... 43:00 我们摆烂了！大大方方地聊聊摆烂！我们爱摆烂！（白天摆烂+半夜emo，生活很充实。） 54:12 来，接受我们的祝福吧！