本期简介： “当这些失去土地的妇女站出来维权时，她们往往会变成一个家庭、一个村庄的敌人。” “嫁出去的女儿，泼出去的水”，这句陈旧的俗语如同枷锁，禁锢着农村出嫁女的土地权益。当法律的阳光被传统观念的阴影遮蔽，出嫁女在两头空的困境中，如何捍卫属于自己的那份权利？ 《与失去土地的出嫁女并肩》入选解困式报道中国案例库的金牌案例。报道从个体案例的微观视角出发，展现困境，深入法律层面，深度剖析解困方法的可行性与局限性。此外，报道多面呈现了个案维权到制度变革的不同解困路径，记录了村规民约与国家规定的逐渐变革。 2025年5月1日，《中华人民共和国农村集体经济组织法》开始实行。该法专门对妇女与男子享有同等的土地权益做出了明确规定，为解决农村妇女土地权益保障等难点问题提供了有力的法律武器。 本期《解困者说》，我们邀请到了《与失去土地的出嫁女并肩》的作者，澎湃新闻记者陈蕾，她将与我们分享这篇报道的创作历程，以及她对出嫁女土地权益保障的思考。 时间线 00:02:46 报道的线索、灵感与策划 00:11:08 采访的侧重点 00:15:02 以什么样的思路组织稿件 00:23:20 妇女工作者乃至大众还能如何更有效地支持出嫁女捍卫自身权益 00:26:18 《与失去土地的出嫁女并肩》与《夹在法律和村规间的人》两篇文章各自的侧重点与结尾的的写法 00:30:42个人的女性身份是否会影响报道的立场 00:35:15 在具有解困意识的前提下，还会对报道进行哪些内容的补充 本期嘉宾&主持人 陈蕾 澎湃新闻记者，主要从事社会热点、民生方面的报道，代表作品包括：《欲望秀场与“亲密”操控：当一位博士生成为主播》、《“五口之家”的离婚搭子》、《与失去土地的出嫁女并肩》、《当AI也能“共情”，我们还需要找个人聊聊吗？》等 甘煜敏 湖南工业大学学生 吴婉茜 暨南大学学生 报道原链接： https://mp.weixin.qq.com/s/ymz-qq3h62ni7gN6nCpJeA 提到的文章与演讲： 《在人间｜悬浮在土地上的农村女性》 《当这些失去土地的妇女站出来维权时，她们往往会变成一个家庭、一个村庄的敌人 | 林丽霞 一席第900位讲者》 《夹在法律和村规间的人》 《“五口之家”的离婚搭子》 《19年来去，寻找被丈夫遗弃的孩子》 -END- 你可以在这些平台收听全部节目：小宇宙、网易云播客、QQ音乐、即刻、喜马拉雅FM搜索「解困」，欢迎评论、留言，联系我们：请发邮件至 欢迎进入「解困式报道中国案例库」（www.solutionsjournalismcase.com）寻找更多解法 「解困」播客在小宇宙已开通赞赏功能，如果大家喜欢我们的节目，可以小额赞赏鼓励一下，我们会将收到的赞赏全部用于维系公益组织的运转，谢谢大家的支持！

本期介绍 为什么校园欺凌事件总在发生？性别和欺凌有什么关系？欺凌者的动机是什么？为什么周围无人制止欺凌？作为成年人，欺凌和我们又有什么关系？ 在我国，每三个孩子中，就有一个孩子有过被欺凌的经历。在欺凌事件中，除了欺凌者与被欺凌者，还有旁观者，这意味着每一个人在校园时期，都可能以不同的角色卷入过欺凌事件中。欺凌离我们并不遥远。 “友乐青春”是一个关注青春期人际关系和防欺凌教育的公益团队，通过支持教师、社工等教育工作者来更有效地回应友谊经营、情感困扰等青少年人际关系挑战，减少校园欺凌等伤害性行为。 我们和 “友乐青春” 主理人钟馨乐、一线心理老师马老师，从英剧《混沌少年时》开启对话，一起寻找校园欺凌问题的解法。 “校园欺凌本质上是一种权力不平等的暴力。”混沌的青春期背后，掩藏的是“有毒”的环境。看见“毒性”之后，我们又能从哪里入手，松动那些沉重的、根植在人心中的偏见？ 在不断探索防欺凌教育的过程中，有许多感受到挫败与无力的时刻，但馨乐和马老师仍然相信，走过的路都算数，“我们还是可以找到去走一小步的可能性”。 对于每个人而言，面对每一次不公、每一场暴力，我们的态度如何，也意味着我们想要一个什么样的社会。 时间线 5:19《混沌少年时》性别与欺凌的关系 10:27 我国的校园欺凌发生率：32.4% 11:29 校园欺凌的判定标准：主观蓄意、权力不平等、持续重复地发生 16:09 目前学校中的防欺凌活动，效果如何？ 20:03 校园中，成年人与青少年之间的关系不信任 25:16 老师作为重要角色：干预欺凌，链接多方 34:49 防欺凌课上，ta们说，“这就是我的样子”“我很喜欢自己” 38:03 培育积极旁观者，改变集体的多数无知 58:13 “理想主义”的友善教师如何面对无力感？ 1:04:46 教师社群的连接，给教育者的领导力培训 1:08:02 “我想做的事情越来越多，想多影响周围一点点” 1:15:07校园欺凌和成年人的关系 本期嘉宾＆主播 馨乐 “友乐青春“团队主理人，香港中文大学人类学硕士，为3000+教育者开展性别平等与防欺凌培训 马老师 甘肃一所初中的心理老师，从2020年开始关注防欺凌教育，是“友乐青春”培育支持的教师 红心 厦门大学新闻与传播专硕学生 加盐 武汉大学新闻学学生 推荐报道 校园欺凌从“小摩擦”逐步升级到恶性暴力，有太多可以制止的机会，但都被错过了｜钟馨乐 一席第1040位讲者 取外号、嘲笑、传谣言……也许你已身处“欺凌之网” 另外，“友乐青春”正在征集更多与欺凌有关的真实生命故事，如果你有相关的经历，欢迎你联系“友乐青春“微信公众号。我们希望能在开放的对话中，听见不同的人，看见每个人如何去理解这件事，同时也想告诉你，这些曾经的挣扎、痛苦，并不是只有我一个人在经历。 本期配乐 《Adolescence》 Aaron May/David Ridley 《Fragile (Sting Cover)》Aaron May/David Ridley 《玫瑰少年》JOLIN蔡依林 《Until The End》Kelley McRae 《Aqua (电影《怪物》配乐)》 坂本龍一 -END- 你可以在这些平台收听全部节目：小宇宙、网易云播客、QQ音乐、即刻、喜马拉雅FM搜索「解困」，欢迎评论、留言，联系我们：请发邮件至[email protected] 欢迎进入「解困式报道中国案例库」（www.solutionsjournalismcase.com）寻找更多解法 「解困」播客在小宇宙已开通赞赏功能，如果大家喜欢我们的节目，可以小额赞赏鼓励一下，我们会将收到的赞赏全部用于维系公益组织的运转，谢谢大家的支持！

本期介绍 从ChatGPT到DeepSeek，今年，AI在诸多人的日常里，已扮演着越来越重要的角色。AI工具越来越像“全能人”，写文案、做分析甚至搞创作都不在话下。人们在深度使用AI的同时，又恐惧着自己被AI替代的明天。 这场AI vs人类的讨论中，“文科”成了高频关键词，特别当人们讨论AI 时代下文科价值时，一些顶尖高校传来裁撤文科的消息，让我们不禁思考，文科还有用吗？文科的价值是什么？如何看待这波文科唱衰潮？文科生又该何去何从？ 我们在焦虑中渴望和人聊一聊，聊一聊文科和AI的关系，或者是全人类和它。 在本期客厅里，我们邀请了不同专业的文科生，一起聊一聊关于AI的“喜”与“忧”。跨界嘉宾从各自专业角度探讨了AI对文科生职业和生活的影响，分享AI的“靠谱”与“不靠谱”，探讨文理科在AI时代下焦虑与自信。从自身出发，大家讨论着AI时代下的文科教育的“革新”与“提升”，文科生应当继续坚守的“人文温度”与“无用之用”。 我们随着时代潮流往前走，期待着文科教育的新生，憧憬着AI与人类共生的未来，一起迎接新世界吧—— 向前走你的路 猜猜未来给你什么礼物 时间线 01:22 最初使用AI的契机？对AI的初印象和现印象 02:40 进化的deepseek，更在乎我们的情绪 05:29 扮演任何角色，给予听者心理抚慰 07:14 文科生与AI的适配性？ 10:52 数据造假、信息伪造，AI便捷的背面是什么 13:45 AI发展会带来文科焦虑吗？ 18:05 数据AI缺失真正共情 19:14 AI浪潮下，为什么理科焦虑较少被关注？ 20:22 文科焦虑，本质是无创造性的工作被替代的焦虑 24:15 我们要做的是站在AI的肩膀上去看世界 28:20 人脉作为软实力，无法被AI替代 32:58 AI互动 ，呼唤更深层的交流与沟通 37:48 如何学习使用AI是更重要的事 45:07 获得知识不是一个AI直接灌输的过程，它需要人生的经历 49:59 会AI的人可以淘汰不会AI的人吗？ 58:27 人与AI的关系或许是新型的共生 68:02 从后人类主义的视角思考，或许人类从不该把自己认为是世界唯一的主宰 本期嘉宾&主持人（按发言顺序） 小雯 媒体记者，正在勇敢踏出舒适区，去做一些自己想做的事 子睿 解困式报道中国案例库六期成员，播音主持大一本科在读 睿逸 解困式报道中国案例库六期成员，新闻学大二本科在读 木子 中国研究硕士在读 -EDN- 你可以在这些平台收听全部节目：小宇宙、网易云播客、QQ音乐、即刻、喜马拉雅FM搜索「解困」，欢迎评论、留言，联系我们：请发邮件至[email protected] 欢迎进入「解困式报道中国案例库」（www.solutionsjournalismcase.com）寻找更多解法 「解困」播客在小宇宙已开通赞赏功能，如果大家喜欢我们的节目，可以小额赞赏鼓励一下，我们会将收到的赞赏全部用于维系公益组织的运转，谢谢大家的支持！

本期介绍 截止2025年3月中旬，在“解困式报道中国案例库”里，“教育”议题下收录了65篇新闻报道，与“健康医疗”并列第一多，尽管案例库样本有限（300+），未能覆盖全貌，从侧面亦可反映，教育的“困”与“解”备受媒体关注。 中国教育“困”在哪里？这是一个宏观的社会问题，为了便于理解，我们不妨回到具体的个人，是谁受困？谁是这个系统下的弱势群体？他们面临怎样的不利处境？他们为什么会面临这样的处境？ 这一期播客，我们邀请了长期在教育公益领域耕耘的李黎、以及一直关注教育话题的记者黄蕙昭，一起聊聊关于教育公平的困与解，期待能为关注解困的朋友们找到教育领域的核心问题意识，以及这些问题的解法。 时间线 03:52 对教育公平的多视角关注 08:30 媒体界对教育公平的三类叙事 23:20 教育公平问题到底有没有解法？ 26:43 以儿童早期发展的问题举例 34:13 从报道的角度，哪些解法值得关注？ 46:24 单一标准导致的内卷如何影响了我们的公平？ 本场嘉宾 黎宇琳 共益资本论主理人 李黎 资深公益人 黄蕙昭 资深媒体人 李睿逸 六期解困团队成员 杨静 六期解困团队成员 刘一心 六期解困团队成员 聊到的部分报道&非虚构作品： 《一群穷孩子的人生实验》-林松果 “我们都有光明的未来”：一群北大师生的教育实验-苏有鹏 《金榜题名之后》-郑雅君 《小镇做题家：出身、心态与象牙塔》-谢爱磊 -END- 你可以在这些平台收听全部节目：小宇宙、网易云播客、QQ音乐、即刻、喜马拉雅FM搜索「解困」，欢迎评论、留言，联系我们：请发邮件至[email protected] 欢迎进入「解困式报道中国案例库」（www.solutionsjournalismcase.com）寻找更多解法 「解困」播客在小宇宙已开通赞赏功能，如果大家喜欢我们的节目，可以小额赞赏鼓励一下，我们会将收到的赞赏全部用于维系公益组织的运转，谢谢大家的支持！