本期介绍
为什么校园欺凌事件总在发生？性别和欺凌有什么关系？欺凌者的动机是什么？为什么周围无人制止欺凌？作为成年人，欺凌和我们又有什么关系？
在我国，每三个孩子中，就有一个孩子有过被欺凌的经历。在欺凌事件中，除了欺凌者与被欺凌者，还有旁观者，这意味着每一个人在校园时期，都可能以不同的角色卷入过欺凌事件中。欺凌离我们并不遥远。
“友乐青春”是一个关注青春期人际关系和防欺凌教育的公益团队，通过支持教师、社工等教育工作者来更有效地回应友谊经营、情感困扰等青少年人际关系挑战，减少校园欺凌等伤害性行为。
我们和 “友乐青春” 主理人钟馨乐、一线心理老师马老师，从英剧《混沌少年时》开启对话，一起寻找校园欺凌问题的解法。
“校园欺凌本质上是一种权力不平等的暴力。”混沌的青春期背后，掩藏的是“有毒”的环境。看见“毒性”之后，我们又能从哪里入手，松动那些沉重的、根植在人心中的偏见？
在不断探索防欺凌教育的过程中，有许多感受到挫败与无力的时刻，但馨乐和马老师仍然相信，走过的路都算数，“我们还是可以找到去走一小步的可能性”。
对于每个人而言，面对每一次不公、每一场暴力，我们的态度如何，也意味着我们想要一个什么样的社会。
时间线
5:19《混沌少年时》性别与欺凌的关系
10:27 我国的校园欺凌发生率：32.4%
11:29 校园欺凌的判定标准：主观蓄意、权力不平等、持续重复地发生
16:09 目前学校中的防欺凌活动，效果如何？
20:03 校园中，成年人与青少年之间的关系不信任
25:16 老师作为重要角色：干预欺凌，链接多方
34:49 防欺凌课上，ta们说，“这就是我的样子”“我很喜欢自己”
38:03 培育积极旁观者，改变集体的多数无知
58:13 “理想主义”的友善教师如何面对无力感？
1:04:46 教师社群的连接，给教育者的领导力培训
1:08:02 “我想做的事情越来越多，想多影响周围一点点”
1:15:07校园欺凌和成年人的关系
本期嘉宾＆主播
馨乐 “友乐青春“团队主理人，香港中文大学人类学硕士，为3000+教育者开展性别平等与防欺凌培训
马老师 甘肃一所初中的心理老师，从2020年开始关注防欺凌教育，是“友乐青春”培育支持的教师
红心 厦门大学新闻与传播专硕学生
加盐 武汉大学新闻学学生
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另外，“友乐青春”正在征集更多与欺凌有关的真实生命故事，如果你有相关的经历，欢迎你联系“友乐青春“微信公众号。我们希望能在开放的对话中，听见不同的人，看见每个人如何去理解这件事，同时也想告诉你，这些曾经的挣扎、痛苦，并不是只有我一个人在经历。
本期配乐
《Adolescence》 Aaron May/David Ridley
《Fragile (Sting Cover)》Aaron May/David Ridley
《玫瑰少年》JOLIN蔡依林
《Until The End》Kelley McRae
《Aqua (电影《怪物》配乐)》 坂本龍一
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