一模后英语复习：三姐妹的教学探讨 一、开场引入 1. 点明主题：三姐妹相聚，讨论一模考后到二模间英语复习教学的关键问题，包括如何引导学生应对大量习题、讲题策略等，这也是众多英语老师面临的困惑。 2. 引出背景：一模成绩出炉，学生成绩有差异，心态不同，而一模作为高考前重要模拟，对后续复习意义重大。 二、学生心态调整 1. 成绩不同，心态各异：成绩好的学生应乘胜追击，成绩不理想的要调整心态，认识到一模发现问题的功能和考试本身的局限性。 2. 引导积极面对：允许学生难过，但鼓励从改错题、写二稿等小事做起，克服考试遗憾，减少不必要失误，为高考做准备。 三、讲题策略探索 1. 老师准备：老师要提前做试卷、深入分析，关注新题型、考点盲区，站在更高视角，像教研员一样挖掘试卷亮点，为教学补充和强调重点。 2. 确定讲评重点：摒弃面面俱到的讲评方式，依据学生错题情况和试卷特点确定核心问题，如某类题型错误多，就深入分析原因并强化训练。 3. 创新讲题形式：尝试小组讨论、写反思等方式，把课堂时间留给学生，让他们思维碰撞，老师巡视并解决共性痛点，培养自主学习能力。 四、阅读教学突破（以CD篇为例） 1. 重视CD篇教学：针对部分老师放弃CD篇教学的情况，强调其重要性，北京高考CD篇词汇在考纲内，虽有长难句但有规律可循，老师应传授做题套路和策略。 2. 教学方法分享：提出先让学生翻译，借助AI解决生词，再提炼文章结构，找段落关键词，理解段内逻辑，逐步攻克难题，降低学生畏难情绪。 3. 高一高二积累：高一高二阶段，针对不同层次班级，分别采用读外刊激发兴趣、从基础句型讲起培养能力的方式，为高三阅读学习打基础。 五、AI辅助教学实践 1. 阅读与写作应用：在阅读和写作教学中引入AI，如让学生用AI分析文章、修改作文，提高学习效率，培养与AI合作的能力。 2. 明确AI的局限性：AI虽有帮助，但在理解评分标准、把握写作逻辑和语言表达的“人味”上存在局限，老师的指导不可或缺。 3. 老师作用升级：老师从基础语法批改转向更高阶的逻辑、思维指导，引导学生合理利用AI，提升学生审美和思维能力。 六、备考整体规划 1. 精准定位，合理分配精力：学生要明确主阵地、薄弱学科和提分性价比高的科目，合理分配时间和精力，像管理项目一样备考高考。 2. 重视过程，享受青春：强调高考备考过程的重要性，鼓励学生少想多做，培养受挫能力，享受努力的过程，让高三成为无悔的青春记忆。

本期节目中，身处高三的二姐、大姐和四妹即将迎来一模后的家长会，三妹所在高二学生也即将升入高三，家长同样有诸多问题。她们就此分享经验。二姐会依据与家长的熟悉程度调整发言内容，建议家长肯定孩子，提出英语增分策略，还提到教学风格从追求仪式感转向精简。 大姐认为此时是涨分关键期，不能放弃，应针对不同学生特点给出建议，同时家长要解压，避免传递焦虑。两人还分享个人经历，强调选择适合自己的环境的重要性，鼓励学生和家长想开，让孩子自主探索。最后给出忠告，高三家长应忙自己的事，让生活照旧 。

《亲子时光的魔法》—— 不只是陪伴，而是连接的艺术 在生活的快车道上，家长如何与童心共振，与孩子玩得忘我、笑得开怀？ 从妙趣横生的无工具游戏，到激发创造力的角色扮演； 从处理孩子情绪的巧妙方法，到打开孩子心扉的沟通技巧…… ——本期播客邀请您走近“游戏力”，在欢笑中构建深厚的亲子关系。 无论您是寻找周末活动灵感，还是希望更好地理解孩子内心世界，本期节目也许能改变您看待亲子时光的方式。 点开收听，解锁那些能让孩子眼睛发亮、让家长焕能的亲子互动秘诀吧！

家，不止是栖身之所，更是心灵的港湾。 在这一期，我们的一线教师，从功能分区到色彩搭配，从电视设置到兴趣培养，细聊如何用一砖一瓦、一色一物，营造出一个有温度、有个性、有“生活痕迹”的家。 听完这期播客，或许你也会重新审视你和家人的“共处方式”。 这一期，献给每一个努力生活、用心经营家庭的你💗