「群岛教育谈」 - 节目列表

9月初在「群岛客社群」里新发起了一个魔力块——“师说新语”，邀请大家记录自己记忆中和生活中遇见的那些活泼泼的教育者。 魔主（发起人）立鑫说：“似乎进入21世纪以后，教师的形象越来越单一，不像从前各有各的样子和腔调。正好这学期，我带五年级的学生读《世说新语》。我想，这个时代是否也能有一本教育者的《世说新语》？——玩个谐音，姑且叫《师说新语》吧。 我们可以搜集记忆中那些鲜活的教育者，以及身边活泼泼的教育者，仿《世说新语》体例，三言两语，为他们留下几笔剪影。不求全面，但求新鲜、有趣。希望读者看到这些文字的时候，会感叹一句：教育者还能这样！” 受此启发，今年的教师节，顾远邀请了两位教育伙伴一起聊了聊“我们亲历过的有趣教育者们”，ta们有哪些共同的特质，以及曾给我们带来了哪些影响。 ——作为教育者，希望我们都能是有趣的活泼泼的人，而不是“春蚕”或“蜡烛”。 也欢迎阅读：《我们是教育者，也是活泼泼的人》 【本期对谈人】 谢立鑫，蒙斯坦融合部 小学老师 邓绮薇，中山博文学校 高中老师 -------------------------------- 群岛教育谈 | 顾远和朋友聊教育 主播：顾远，「群岛教育创变者社区」创始人，《教育3.0》联合作者

3.0的教育是教育者和学习者两个主体的相遇，是以学习者的发展和成长为目标，同时教育者“邀请”而非“要求”学习者参与到教学设计与实施中来。这样的教育形态对教育者提出了新的要求，而有效的“提问与对话”则成为每一位3.0教育者必备的技能。 在本期「群岛教育谈」中，主播顾远通过三个典型的教学场景来帮助教育者具象地感知提问与对话在真实教学中的应用，以及如何通过提问与对话来走向3.0的教育，探讨： * 我们该如何通过提问与对话建立教学内容与学习者的联结？ * 我们该如何主动提出有启发性的，能够激发学习和探究热情的问题并展开对话？ * 我们该如何邀请学习者更深入地参与到教学设计与教学实施之中？ 我们也整理了文字版便于阅读收藏：提问与对话是3.0教育者必备的能力 Enjoy~

「学习在窗外，他人即老师，世界是教材」的教育3.0理念，很多教育创变者们正在不断的加深理解和创造实践。 同时，这也意味着对我们的教学设计、服务设计等提出了更高的要求，因为和孩子一起走入真实的世界，即是复杂的也是不确定的。 那该如何对真实世界进行设计呢？和主播周贤一起来聊聊这个话题。 Enjoy~

今年7月，群大校友楚卓孛带着自己的大儿子省家来参加了「群岛夏校」，在交流中我发现省家虽然一路都在公立学校读书，却有种难得的松弛感。一开始，我以为是因为他“天生学霸”，成绩好，会学习，所以自然也没有太大的压力。在跟孛孛聊过之后才发现，在幼升小和小升初时，省家也都曾遇到过不小的挑战。 那么作为妈妈，也作为教育者，孛孛是如何保护好省家的学习兴趣，支持省家“学会学习”？面对公立学校“整齐划一”的要求，他们如何回应？当孩子慢慢具备自主学习能力时，该如何适时放手，尊重孩子的选择？ 【对谈人】 楚卓孛，孩子都在公立学校的两娃妈，成都郫都区公立幼儿园园长 杨省家，中央财经大学学生

在我们曾经的记忆里，“早恋”是进入初中后家长和老师都既担心又严防死守的重中之重，甚至成为很多初中新生家长会上德育老师三令五申、重点谈论的话题。但或许与很多成年人预料得不同的，不少青少年开始宣称自己是“纸性恋”——和喜欢的动漫、游戏、小说里的虚拟人物谈恋爱，而不愿意和现实中的真人交互。 * 为什么青少年们宁愿沉迷“纸性恋”？这背后究竟是怎样的需求和困惑？ * 让成年人紧张的“早恋”里又隐藏着哪些重要的学习和探索机会？ * 作为教育者/父母，我们应该或者不应该做什么？ 【对谈人】 张俊凯（熊），厦门「火光青少年社区」联合创始人，10年+支持青少年成长的经验 钟琳，厦门「火光青少年社区」联合创始人，面向成年人&青少年的性教育导师

周贤的《夏校和夏令营有何不同》一文中谈到这样一个观点： 「好的心理咨询师和好的教育者，都会常常关注和持续回应人的情绪，共情能力很强，对自己的要求也高。但是，长期共情也会形成自身的心理疲惫和职业倦怠。所以，在心理咨询行业的伦理基础里会特别强调：“自我照顾self-care”。然而，在教育领域，“自我照顾” 常常被教育者自己、家庭或者学校等组织所忽略，更没有成为一个行业伦理，个体无从得到系统性的支持。” 然而，没有活泼泼的教育者，何来活泼泼的学习者？教育者并不是蜡炬成灰泪始干的工具，本应在心理、生理、自我等多个维度得到关注和照顾。 本期对谈周贤和心理咨询师瞿小栗聊了聊：教育者该如何照顾好自己？ 【对谈人】 瞿小栗 国家二级心理咨询师 芝加哥精神分析学院候选人精神分析师 性少数人群(LGBT)友善咨询师 大型公益筹款活动“一个鸡蛋的暴走” 创始人之一 ---------------------------------------- 【群岛教育谈 | 天真与经验之歌】 主播：周贤，「群岛教育创变者社区」联合创始人，《教育3.0》联合作者

北欧是自然教育的发源地，1952年世界上第一所森林幼儿园就诞生在丹麦，而芬兰更是将户外教育融入学校教育体系里，占课比例高达三分之一，成为“芬兰教育模式”中不可或缺的一部分。 上个月群大的两位校友黄洋和颜敏霞去北欧进行了考察和学习，她们发现自然和户外教育就是北欧人生活中自然而然的一部分。 * 为什么在这些国家自然教育如此受重视？ * 北欧的自然教育和森林学校有何独到之处？他们是如何把自然中的每一次机会变成教育的机会？ * 在自然和森林中长大会给孩子带来哪些影响？ 欢迎收听本期「顾远和朋友聊教育」，正本清源聊聊“北欧的自然教育，以及对我们的启发”。

“好的教育需要好的组织，好在组织催生好的教育”。 群大校友蓝绮霞是一位自然教育者，也是一家景观设计公司的创始人。在她看来，景观设计师和教育者都是知识工作者，而知识工作者都需要一个好的组织来支持大家持续发挥创造力和潜能。 今年蓝蓝邀请了群大校友钟坚从空间改造的角度来进一步推动组织变革，他们都相信，一家公司的空间设计背后体现的是组织的团队文化和氛围，而空间也会反过来影响身处其中的每一个人。 改造前的「境兰」办公室： 改造后的空间： 为什么他们要如此改造？这一切是如何开始的？在空间改造之后，对团队中的每个人产生了哪些影响，创造了哪些新的可能？ Enjoy listening~ 【对谈人】 蓝绮霞，深圳「境兰景观设计」创始人，深圳「小螺旋自然教育」联合创始人 钟坚，「铭心筑所」创始人，一位从空间改造重新梳理人生和教育de广州教育者 ------------------------------------ 群岛教育谈 | 顾远和朋友聊教育 主播：顾远，群岛教育创变者社区创始人，《教育3.0》联合作者

我们常说“好的教育培养的是自由而又活泼泼的人”。让孩子想干嘛就干嘛，就是自由吗？本期和顾远一起来聊聊： * 我们对自由有太多误解，那究竟什么是“自由”？ * 为什么我们无比向往自由，但自由却很难获得？自由需要有边界吗？ * 真正的自由是三个维度的结合：动力、权利，和能力。 * 获得“自由的能力”需要安全的实践练习场 我们也整理了文字稿，欢迎阅读：一个自由而活泼泼的人究竟是什么样？ Enjoy~

“做老师多好啊，每年夏天都有两个月的假”，但近几年我们看到的却是教育者越来越忙碌的身影——忙着给孩子们办夏令营，参加各种师培项目，准备下学期的教学内容，留守暑托班值班……何时教育者能跳出日常，留出一段独属于自己的闲暇时光，与自己相处，与一群活泼泼的人在一起，探讨一些重要但平时没空思考的话题？ 这就是群岛发起“群岛夏校”的初衷——每个夏天，一场给教育者自己的夏校，一段身心完整的时光。 * 为什么是“给教育者的夏校”而不是“夏令营”？夏校和夏令营有什么不同？ * 留给自己的“闲暇时光”就是无所事事吗？我们将如何共度这段夏校时光？ * 今年的「群岛夏校」我们将探讨什么主题？为什么这些“重要但不紧急的主题”恰恰是每位教育者都需要思考的？ 本期「群岛群聊」，主播周贤就来和大家一起聊聊「什么是真正的夏校？为什么教育者需要自己的夏校？」 Enjoy listening~

把动漫游戏里的虚拟人物当成偶像，花大量零花钱购买“谷子”（二次元周边），穿着cos服去逛漫展……如果问青少年有什么爱好，10个里至少有四五个会说“二次元”。 其实孩子喜欢“二次元”类似于我们小时候看武侠小说，武侠的内核是大众朴素的善恶观的延伸，而“二次元”的内核则是现代人（绝不仅是青少年）丰富的内心情感需求的练习场。 本期主播Sherry邀请了长期支持青少年成长的教育者若珊，一起来聊聊： * 究竟什么是“二次元”？为什么虚拟的世界让青少年们如此迷恋？ * 长期喜欢这些虚拟人物，会不会让他们越来越脱离世界，越来越“中二”？ * 很多女性角色穿着暴露，会不会带给青少年不好的影响？ * 作为教育者和父母，我们该如何和孩子聊聊“二次元”？ Enjoy listening~ 【对谈人】 长期支持青少年成长de若珊 厦门「山海自主学习社区」联合创始人 ----------------------------------------- 群岛教育谈 | 我们·教育·人 主播：Sherry，群岛教育创变者社区

很多父母都发现，孩子到了青春期开始变得沉默寡言，有事不愿意再跟父母讲，问了也不开口，时不时还会因为一言不合而大吵一架。为什么会这样？究竟是哪里出了问题？ Sophie和Joseph这对母子却很特别，即便一个在香港工作一个在苏州读书，他们依然会时不时在线上聊天。Sophie会向儿子分享生活中的趣事，Joseph也会在遇到困惑时向老妈寻求意见和支持。这样的亲子沟通是如何做到的？ 这期跟大家一起聊聊Joseph作为青少年的心声，以及Sophie作为母亲&教育者的经验与智慧。 【对谈人】 车智慧 Sophie，有15年中学教育经验的妈妈 邹乐言 Joseph，即将高中毕业的18岁儿子 ---------------------------------------- 群岛教育谈 | 我们·教育·人 主播：Sherry，群岛教育创变者社区