小满成长记

不做完美父母，只做和孩子一起成长的”同学“。

主播小满成长记出品周欣_p3BF 生活休闲 · 休闲 1,484 订阅 49 集 1周前更新

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简介

人类幼崽说明书。 80后妈妈：热爱阅读、终身学习； 19年幼崽：小满，社牛，自我意识爆棚；养娃不是一场考试，没有标准答案。不做完美父母，只做和娃一起成长的“同学”。新开通阅读类播客：欣阅读欢迎订阅！微信听友群：yunnan_sky

节目

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49、孩子没拿到老师奖励，别急着物质补偿

小满成长记

本期内容： 1、案例复盘：用奶茶补偿失落的孩子——有温度，但不是最优解物质安慰会复刻学校的奖励符号，回避核心认知问题：孩子的价值不需要考试排名来证明。孩子失落的不只是一杯奶茶，更是在竞争体系中被标记为“落后者”，陷入对“赢”的执念。 2、不否定学校的评价系统，帮孩子搭建第二套评价体系承认学校的评价体系，但也让孩子看见这套评价体系的有限性；帮助孩子建立自我评价的能力； 3、内驱力真相：孩子本自带好奇心，奖励、控制、条件式的爱压制了动力养育重点不是如何激励孩子，而是不去破坏孩子原本的求知欲。 4、高频场景：“为什么别人家有奖励，我家却没有？” 如何跟孩子沟通？ 5、养育反思：警惕我们头脑里的养育默认模式教育最深刻的力量不在于我们教了什么，而在于我们愿意为了孩子重新学习如何做父母。听友群微信：yunnan_sky

41 分钟 37 次播放 1周前

48、停止条件式奖励：如何守护孩子原生的内驱力

小满成长记

“期末考第一，就带你去旅游”“写完作业，给你看半小时动画片”“吃完这碗饭，奖励你一块蛋糕”，这些脱口而出的奖励话术，真的在帮孩子变好吗？本期从《奖励的恶果》聊起：短期见效的奖励如何悄悄侵蚀孩子的内在动机，甚至教会他用“交换”看待关系。本期要点： ▶️奖品≠奖励：事后认可是馈赠，事前“做A得B”是控制 ▶️考第一就去旅游，3个问题：剥夺自主、窄化学习意义、奖励排名不奖励努力 ▶️奖励和惩罚同源：都是用外力控制，只是换了和气的语气 ▶️电子宠物式积分：让孩子跳出来看游戏在让他做什么 ▶️真实家庭案例：用积分引导阅读，如何避免积分变成控制手段 ▶️少评价、多描述：“我看到你把积木按颜色分好了”胜过“你真棒” ✨奖励可以控制短期行为改变，但无法塑造内心的认同与态度，真正持久的坚持，来自理解、认同、价值感，而不是“做了这个能得到什么”；互动话题：孩子没拿到名次奖励，情绪很失落，你会怎么处理？欢迎评论区聊聊。 📖下期预告：拆解《奖励的恶果》第二、三部分，聊聊现实场景下如何使用奖励，以及真正超越奖励的养育实践，敬请期待。听友群微信：yunnan_sky

40 分钟 99+ 次播放 2个月前

47、兴趣班半途而废，是孩子的问题还是父母的期待出了问题？

小满成长记

小满舞蹈比赛刚拿了第一没几天，忽然非常坚定的说再也不学舞蹈了…… 孩子的兴趣班半途而废，你是如何面对的？面对高额学费、大量时间投入，孩子半途而废时，你最难释怀的情绪是什么？欢迎来评论区交流经验啊！本期核心内容： 1、孩子放弃兴趣班，为什么父母会失望、崩溃？这背后5种落空的心理收益期待。 2、养育是一场修行——亲子关系里持续的自我觉察与反思的重要意义。 3、高共情沟通实操——第一步全然共情，第二步区分核心矛盾，第三步回顾成长，联手解决问题，第四步把选择权还给孩子。 4、花了几万块学费半途而废，父母如何面对？成长没有白走的路，每一次尝试与放弃，都是认识自我的一面镜子。微信听友群：yunnan_sky

36 分钟 99+ 次播放 2个月前

46、对话PBL教育创业者：适配未来的项目式学习究竟怎么样？

小满成长记

本期邀请两位跨行业者聊聊PBL项目式学习：嘉宾：橙子老师，两个孩子的母亲，原是体制内医生，工作稳定但繁忙，顾不上孩子的教育；2023年投身PBL项目式教育至今，昆明迷宫蓝共创书店主理人；筱婷老师，7岁男孩的母亲，资深理财师，关注儿童财商启蒙，开发儿童财商启蒙项目式学习，深耕创新教育，昆明迷宫蓝共创书店投资人；当传统标准化教育困住个性孩子，PBL项目式学习如何用真实场景、实践体验修复孩子内驱力，培养社交、思辨、解决问题的底层能力？普通家庭如何落地PBL项目式学习？本期核心看点： 1、橙子老师转行做PBL的初心：个性好动的女儿上小学后适应不了学校生活，解决矛盾靠打架，撞墙自残，传统学校单一评价体系困住孩子；抱着试试看的心态参与PBL项目的营地活动，女儿的行为和心态发生了巨大的改变，让橙子老师看到实践教育的力量，辞职深耕创新教育。 2、PBL改变孩子的真实案例：女儿转学一周迅速适应并融入新班级，独自统筹生日，社交、组织能力全面提升；上山采菌项目：孩子们自发把菌子送给提前探路、守护安全的农村老奶奶，在真实人际里学会感恩、责任与共情，补足当下孩子缺失的情感教育； 3、传统教育的底层限制：源于工业化流水线的标准化规训，唯分数、听话单一评价，压抑孩子探索欲，磨灭学习内驱力，催生空心病、无意义感。超前刷题、繁重作业透支孩子学习后劲。 4、PBL和传统教育不是对立，而是互补；传统教育夯实学科基础，项目式学习把知识落地生活，让数学、人文、自然不再是书本抽象概念，知识应该成为解决真实问题的工具。 5、AI时代孩子需要具备哪些核心能力？批判性思维、独立辨别能力、人际协作与表达，这些只能在真实项目、群体冲突、社会实践中习得，无法靠课堂灌输。 6、普通家庭零成本落地家庭PBL方法论：万物皆项目：做饭、收拾房间、策划出行、筹备生日等；家长角色转换：从包办管控的父母变成提问引导的导师，忍住干预，把问题和选择权还给孩子；项目完整闭环：设立目标-规划资源-自主执行-成果展示-复盘反馈，复盘是成长关键；家庭会议项目化：让孩子参与制定家庭规则，理解权利与责任，建立清晰的亲子边界。 7、当代家长的教育焦虑根源：小镇做题家的路径依赖，用自己的成长标准绑架孩子，无法接纳孩子和自己的人生道路不同；未来社会需要创新、跨界、懂协作的人才，单一应试路径早已不足以应对时代竞争。教育不是灌输驯化，而是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树。有点抱歉，这次在迷宫蓝书店录制的时候，楼下草坪在割草，有几段听感不算好，烦请听友们包容体谅🌹 微信听友群：yunnan_sky

62 分钟 99+ 次播放 3个月前

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49、孩子没拿到老师奖励，别急着物质补偿

48、停止条件式奖励：如何守护孩子原生的内驱力

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