画个重点，认真听讲。大家好，这里是“认真听讲”！ 本期我们来聊聊可能在最近困扰着很多老师很多人的“AI赋能教育教学”，教师到底如何在ai的暴风雨中找到合适的生存指南？来听听我们本期的讨论吧～ 【本期主播】阿Q（教育科技公司牛马） 【本期嘉宾】万德缶老师（ai+教学深度使用者） 【特邀旁听嘉宾】Sean（AI创业者） 🚩提前排雷：本期有一些过于前卫的观点也许会引发听众朋友们的不认可和争议，我们也不认为我们说的就是对的，仅仅是分享我们当下的思考和认知，提供一个视角，如果不认可也是很正常的哈～ 【本期主要内容】 1. AI与教学融合的实践基准点​​ ​​教师视角的AI工具化应用 * ​​备课：生成教案、学案与预习题目 * 课堂：实时反馈与头脑风暴 * 课后：作业批改与个性化辅导的边界争议 学生视角的认知拓展​​ * 创意写作的AI辅助：论点生成与论据挖掘 * 从"模仿AI文风"到"突破AI模板" * 警惕"马太效应"：顶尖学生受益 vs 普通学生依赖 2. 哲学层面对话：AI会让我们成为奴隶吗？​​ ​​教育平权的悖论​​ * 资源普惠 vs 认知鸿沟（山区教师与一线城市的AI使用差异） * "入关学"隐喻：技术霸权与文化解经 人类尊严的终极命题​​ * 创意写作：最后的人类堡垒？ * 情感与算法的博弈：李白的诗意 vs AI的蜂蜜色夕阳 * 论文代写的学术伦理危机 ​​禅宗启示录 * ​​"挑水砍柴"的当下意义：AI时代教师的核心价值 * 一个暴论："完善AI之神可能是人类终极使命" 3. 行动指南：教育者的AI生存法则​​ 教师分层策略： * 新手：基础工具掌握（DeepSeek/Kimi/豆包） * 资深：AI与人文素养的融合教学法 学生能力培养 * 批判性追问：从"这像AI写的吗？"到"如何超越AI" * 重庆路弯诗歌案例：在地化创意实践 如果你有更多想法和疑问，欢迎在评论区与我们交流～

哈喽，这里是专注师范生教育和教师行业的播客节目，认真听讲～ 这期节目，我们邀请了两位来自小学学段的班主任，和我们一起聊了聊小学教师的日常。她们与我们分享了她们在职业选择时的想法，一起讨论了学段学生的差异，还共同交流了关于“小升初”抢跑等教育现象。 这次对谈让我对小学老师这个职业有了更多的了解，也让我们在对照中对自己学段的学情有了更多的理解。也希望面临职业选择的师范生们，或者深耕自己学段的老师们，可以从中收获到不同的感受～

各位听众朋友大家好，这里是新年新气象，努力录播课的认真听讲。 今天这一期节目除了我和大海之外，还邀请了多次参与录制的老朋友万老师和一位新朋友U老师，来聊一个职场话题——在我们的工作和职场当中，给我们带来很多帮助与影响的职场前辈。 为什么会突然想聊这个话题呢？一是感觉过去这一年发生在教育方面的新闻，总是带着一点点负面的情绪，我们希望能够在新的一年有一个温暖的、有趣的话题可以给彼此加油打劲。 另外一方面是随着我们工作经验的增加，我们也逐渐从一个职场的新人、职场的菜鸟，变成了一个渐渐能够独当一面的老师。而在这样一个成长的过程当中，其实有很多人给予了我们帮助，同时我们也开始成为那个开始给予别人影响的人。 所以，就有了这一期的播客。 录制过程很愉快，也希望听到这期节目的你也有同样的快乐～

画个重点，认真听讲。大家好，这里是“认真听讲”！ 本期节目比较特殊，是主播阿Q在线下的一个学术酒吧的活动中关于芬兰教育的主题分享，在整理分享内容的过程中，再一次回忆起当时所获得的绝佳学习体验，结合这两年的工作中对很多问题又有了更深刻的理解，是一次我自己期待也喜欢的分享，所以也特意录了下来想要长久保存，也在这里分享给大家。 听感上肯定会有一些欠缺，还请多多包容～ 我把对应ppt的图片都贴在这里，方便大家可以边听边顺便感慨：放下庸俗日常的琐碎，在线下的空间里和不同背景的大家一起分享和讨论的感觉太棒了，这个活动的后半段是现场的互动，就没有放出来了，一方面听感不好；另一方面，希望有机会我们可以线下再相见～ 【ppt长图】