HOPE歪楼

中专生姜萍在阿里数学竞赛初赛获得第12名后，一边被追捧，一边被质疑。随着时间的推移，她深陷舆论漩涡：一个自学两年高数的中专女生凭什么与清北、常春藤精英比肩？ 于是，另一些来自精英大学的参赛选手以匿名的方式，联合要求彻查她的成绩——也许质疑一个职校学生比质疑一场数学比赛要容易得多。还有一些弥漫在网络空间的伤害性话语，从事件初期至今，就没有停止过。 这些质疑，也是许多职校学生会面对的，或曾经面对过的。我们很关心这件事，于是就聚在一起聊了聊，也希望将我们的思考、讨论分享给更多人。除了事件本身涉及的“对职校生群体的刻板印象”、“进入职校的原因”、“舆论绞杀”、“性别”外，大家从自身经验出发，也探讨和回应了对职校学习、生活、老师的观察、体验和思考。 注1：本次讨论发生在6月19日（当时正是许多舆论爆发的风口），在此之后发酵的各种舆论、事件，未能在本次讨论中涉及。 参与者 阿路：刚毕业的技校生，钳工专业 几多：刚毕业的大专生，即将升入本科，英语专业，HOPE学堂志愿者 阿成：毕业一年的大专生，HOPE学堂志愿者 距离：毕业不止一年的职校生，正在做针对职校学生群体的AI素养项目 盲岛：大专大二在读 自存：HOPE学堂创始人 凯琳：HOPE学堂社工 晨昕：HOPE歪楼播客志愿者，目前在南京的性别公益组织实习 真丽：HOPE学堂志愿者，心理行业从业者 子津：HOPE学堂志愿者 时间线 05:56 偏见：性别的，学历的 12:29 难以撼动的偏见：什么身份就做什么事情 18:44 进入职校就只是因为学习差？ 21:30 我们的偏科史 26:31 学历教育出身的职校老师如何面对多样的学生群体 29:03 阿路：职校老师的不同样貌 31:58 姜萍同学报道中的传播伦理问题 34:22 姜萍同学为何选择职校？ 38:14 我们的职校学习、生活，我们的焦虑 53:21 我们需要正能量吗？ 01:00:00 人们需要希望，社会喜欢制造神话 01:04:36 直面多样化的学习需求和学习潜力 制作团队 策划：子津、自存、凯琳、晨昕、真丽 剪辑：- HiSHIKAWA-、真丽 文案：真丽、子津 播客招募 在此，我们希望招募更多的职校老师（专业包括但不限于交通运输、信息技术、服装设计、农林牧渔类、学前教育、旅游服务等）作为节目嘉宾分享自己的执教故事。出于对节目嘉宾个人隐私的尊重，节目可匿名并做变声处理。 如果你是职校老师，并对以下选题感兴趣： 1、职校技能实训课程开设与授课经验，或职业技能比赛参赛故事及指导经验 2、校企合作实习的形式、落实与经验 3、职校教师转行故事 4、与学生们的相处故事 或提出自己的选题， 欢迎点击问卷链接报名。期待您的声音！ https://www.wjx.top/vm/OAZIGhS.aspx# 如何收听HOPE歪楼 你可以在微信搜索“HOPE学堂”关注我们，也可以在小宇宙、喜马拉雅、苹果播客、网易云音乐等平台收听我们的节目。 RSS订阅：https://www.ximalaya.com/album/57125120.xml 如果你喜欢我们的播客，想要和我们一起支持职业教育，欢迎点击微信推文中的“喜欢作者”给我们打赏，或者通过参与月捐这种更持续的方式，支持一直在职业教育领域耕耘的草根公益团队。 加入月捐很简单，关注微信公众号“HOPE学堂”，后台留言“月捐”，就能看到月捐指引。 欢迎与我们交流 HOPE歪楼是一档关于职业教育的播客。我们想要陪伴更多职校生成为自主、自立、自信的青年，想要传递默默耕耘的职校老师的声音，也想要与每一个你建立更多联结。 如果你想要分享你的故事、经历与感受，或者想要和我们一起聊聊职业教育，请给我们留言或邮件联系。我们也欢迎你以语音或文字的形式给我们写信，请将你的信发送到以下邮箱地址： [email protected] 也欢迎大家加入我们的微信交流群，一起分享职校相关的经验与观察。 想进群的朋友请在“HOPE学堂”微信公众号后台私信留下你的微信号，并注明“播客”，我们会尽快拉你入群。如果有任何问题，请联系微信号：hopecaomei

中专生姜萍在阿里数学竞赛初赛获得第12名后，一边被追捧，一边被质疑。随着时间的推移，她深陷舆论漩涡：一个自学两年高数的中专女生凭什么与清北、常春藤精英比肩？于是，另一些来自精英大学的参赛选手以匿名的方式，联合要求彻查她的成绩——也许质疑一个职校学生比质疑一场数学比赛要容易得多。还有一些弥漫在网络空间的伤害性话语，从事件初期至今，就没有停止过。这些质疑，也是许多职校学生会面对的，或曾经面对过的。我们很关心这件事，于是就聚在一起聊了聊，也希望将我们的思考、讨论分享给更多人。除了事件本身涉及的“对职校生群体的刻板印象”、“进入职校的原因”、“舆论绞杀”、“性别”外，大家从自身经验出发，也探讨和回应了对职校学习、生活、老师的观察、体验和思考。注1：本次讨论发生在6月19日（当时正是许多舆论爆发的风口），在此之后发酵的各种舆论、事件，未能在本次讨论中涉及。参与者阿路：刚毕业的技校生，钳工专业几多：刚毕业的大专生，即将升入本科，英语专业，HOPE学堂志愿者阿成：毕业一年的大专生，HOPE学堂志愿者距离：毕业不止一年的职校生，正在做针对职校学生群体的AI素养项目盲岛：大专大二在读自存：HOPE学堂创始人凯琳：HOPE学堂社工晨昕：HOPE歪楼播客志愿者，目前在南京的性别公益组织实习真丽：HOPE学堂志愿者，心理行业从业者子津：HOPE学堂志愿者时间线05:56 偏见：性别的，学历的12:29 难以撼动的偏见：什么身份就做什么事情18:44 进入职校就只是因为学习差？21:30 我们的偏科史26:31 学历教育出身的职校老师如何面对多样的学生群体29:03 阿路：职校老师的不同样貌31:58 姜萍同学报道中的传播伦理问题34:22 姜萍同学为何选择职校？38:14 我们的职校学习、生活，我们的焦虑53:21 我们需要正能量吗？01:00:00 人们需要希望，社会喜欢制造神话01:04:36 直面多样化的学习需求和学习潜力制作团队策划：子津、自存、凯琳、晨昕、真丽剪辑：- HiSHIKAWA-、真丽文案：真丽、子津播客招募在此，我们希望招募更多的职校老师（专业包括但不限于交通运输、信息技术、服装设计、农林牧渔类、学前教育、旅游服务等）作为节目嘉宾分享自己的执教故事。出于对节目嘉宾个人隐私的尊重，节目可匿名并做变声处理。如果你是职校老师，并对以下选题感兴趣：1、职校技能实训课程开设与授课经验，或职业技能比赛参赛故事及指导经验2、校企合作实习的形式、落实与经验3、职校教师转行故事4、与学生们的相处故事或提出自己的选题，欢迎点击问卷链接报名。期待您的声音！https://www.wjx.top/vm/OAZIGhS.aspx#如何收听HOPE歪楼你可以在微信搜索“HOPE学堂”关注我们，也可以在小宇宙、喜马拉雅、苹果播客、网易云音乐等平台收听我们的节目。RSS订阅：https://www.ximalaya.com/album/57125120.xml如果你喜欢我们的播客，想要和我们一起支持职业教育，欢迎点击微信推文中的“喜欢作者”给我们打赏，或者通过参与月捐这种更持续的方式，支持一直在职业教育领域耕耘的草根公益团队。加入月捐很简单，关注微信公众号“HOPE学堂”，后台留言“月捐”，就能看到月捐指引。欢迎与我们交流HOPE歪楼是一档关于职业教育的播客。我们想要陪伴更多职校生成为自主、自立、自信的青年，想要传递默默耕耘的职校老师的声音，也想要与每一个你建立更多联结。如果你想要分享你的故事、经历与感受，或者想要和我们一起聊聊职业教育，请给我们留言或邮件联系。我们也欢迎你以语音或文字的形式给我们写信，请将你的信发送到以下邮箱地址：[email protected]也欢迎大家加入我们的微信交流群，一起分享职校相关的经验与观察。想进群的朋友请在“HOPE学堂”微信公众号后台私信留下你的微信号，并注明“播客”，我们会尽快拉你入群。如果有任何问题，请联系微信号：hopecaomei

最近，南方都市报报道一名23岁小学教师自杀，遗书中不乏“与教学无关工作太多”，“什么时候老师才能只做教书育人的工作？”等表述。在微博、各大视频号平台也注意到不少小学、初高中老师有类似的发声。那么，职校老师的情况如何？就业市场对学生形成的压力使得越来越多职校生选择升学，同学们的实习、就业也面临着诸多阻碍和挑战，陪伴大家度过升学、就业难关的老师们在具体的工作中都面临着哪些困难？ 今年4月，教育部等十七部门印发了《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划》，越来越多职校招聘心理老师，但这个“新来的老师”如何开展工作能更有力地支持到学生？常常承担多重身份的心理老师如何理解自己的工作？会有职业倦怠么？外界有可能提供哪些支持，帮助老师们更好地回应同学们的真实需求？ 本期播客，我们邀请到了职业教育与青少年社会工作方面的研究者侯力琪、HOPE学堂创始人梁自存，来分享TA们对职校老师的观察以及在教师社会支持上的探索。 欢迎大家点击链接，了解更多� https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzU1NTY3MTg1Ng==&mid=2247497880&idx=2&sn=9bd791b71355cd0b0f92736cba27898b&chksm=fbd270c7cca5f9d1e9fee255ee01233371f57f047baf6da0655964bfa3641059edb4ee6c32c3&token=185978486&lang=zh_CN#rd 嘉宾简介 侯力琪：北京大学社会学系博士后，关注中国农村中等职业教育和社会流动。 梁自存：HOPE学堂创始人。 时间节点 07:45 行政工作繁杂，甚至超过了教学工作 09:13 职校老师的工作内容有哪些？ 10:23 职校老师多重角色的困境 19:10 为何选择进入职校当老师？进不了普高，才去职校吗？ 30:00 师生关系是否有可能更平等、更对话？ 40:55 职校心理老师的工作困境：专业VS行政 50:11 辅导员、心理老师和班主任也需要情绪疏导和压力缓解 55:22 职校学生觉得TA们所面临的最大困境是职校老师的不认可，而职校老师们觉得职校学生面临的最大困境是学生素质比较低 58:01 职校老师在工作中经历的价值冲突 01:06:55 升学趋势让职校里的语数英教学变得愈发重要 01:27:30 如何为职校老师提供支持？HOPE学堂在教师支持方面的尝试 制作团队 策划：自存、力琪、子津、真丽、希希、晨昕、yuro 主播：子津 剪辑：粥粥、小钊 文案：真丽、粥粥、子津 排版：距离 播客招募 在此，我们希望招募更多的职校老师（专业包括但不限于交通运输、信息技术、服装设计、农林牧渔类、学前教育、旅游服务等）作为节目嘉宾分享自己的执教故事。出于对节目嘉宾个人隐私的尊重，节目可匿名并做变声处理。 如果你是职校老师，并对以下选题感兴趣： 1、职校技能实训课程开设与授课经验，或职业技能比赛参赛故事及指导经验 2、校企合作实习的形式、落实与经验 3、职校教师转行故事 4、与学生们的相处故事 或提出自己的选题， 欢迎点击问卷链接报名。期待您的声音！ https://www.wjx.top/vm/OAZIGhS.aspx# 如何收听HOPE歪楼 你可以在微信搜索“HOPE学堂”关注我们，也可以在小宇宙、喜马拉雅、苹果播客、网易云音乐等平台收听我们的节目。 RSS订阅：https://www.ximalaya.com/album/57125120.xml 如果你喜欢我们的播客，想要和我们一起支持职业教育，欢迎点击微信推文中的“喜欢作者”给我们打赏，或者通过参与月捐这种更持续的方式，支持一直在职业教育领域耕耘的草根公益团队。 加入月捐很简单，关注微信公众号“HOPE学堂”，后台留言“月捐”，就能看到月捐指引。 欢迎与我们交流 HOPE歪楼是一档关于职业教育的播客。我们想要陪伴更多职校生成为自主、自立、自信的青年，想要传递默默耕耘的职校老师的声音，也想要与每一个你建立更多联结。 如果你想要分享你的故事、经历与感受，或者想要和我们一起聊聊职业教育，请给我们留言或邮件联系。我们也欢迎你以语音或文字的形式给我们写信，请将你的信发送到以下邮箱地址： [email protected] 也欢迎大家加入我们的微信交流群，一起分享职校相关的经验与观察。 想进群的朋友请在“HOPE学堂”微信公众号后台私信留下你的微信号，并注明“播客”，我们会尽快拉你入群。如果有任何问题，请联系微信号：hopecaomei

最近，南方都市报报道一名23岁小学教师自杀，遗书中不乏“与教学无关工作太多”，“什么时候老师才能只做教书育人的工作？”等表述。在微博、各大视频号平台也注意到不少小学、初高中老师有类似的发声。那么，职校老师的情况如何？就业市场对学生形成的压力使得越来越多职校生选择升学，同学们的实习、就业也面临着诸多阻碍和挑战，陪伴大家度过升学、就业难关的老师们在具体的工作中都面临着哪些困难？今年4月，教育部等十七部门印发了《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划》，越来越多职校招聘心理老师，但这个“新来的老师”如何开展工作能更有力地支持到学生？常常承担多重身份的心理老师如何理解自己的工作？会有职业倦怠么？外界有可能提供哪些支持，帮助老师们更好地回应同学们的真实需求？本期播客，我们邀请到了职业教育与青少年社会工作方面的研究者侯力琪、HOPE学堂创始人梁自存，来分享TA们对职校老师的观察以及在教师社会支持上的探索。欢迎大家点击链接，了解更多�https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzU1NTY3MTg1Ng==&mid=2247497880&idx=2&sn=9bd791b71355cd0b0f92736cba27898b&chksm=fbd270c7cca5f9d1e9fee255ee01233371f57f047baf6da0655964bfa3641059edb4ee6c32c3&token=185978486&lang=zh_CN#rd嘉宾简介侯力琪：北京大学社会学系博士后，关注中国农村中等职业教育和社会流动。梁自存：HOPE学堂创始人。时间节点07:45 行政工作繁杂，甚至超过了教学工作09:13 职校老师的工作内容有哪些？10:23 职校老师多重角色的困境19:10 为何选择进入职校当老师？进不了普高，才去职校吗？30:00 师生关系是否有可能更平等、更对话？40:55 职校心理老师的工作困境：专业VS行政50:11 辅导员、心理老师和班主任也需要情绪疏导和压力缓解55:22 职校学生觉得TA们所面临的最大困境是职校老师的不认可，而职校老师们觉得职校学生面临的最大困境是学生素质比较低58:01 职校老师在工作中经历的价值冲突01:06:55 升学趋势让职校里的语数英教学变得愈发重要01:27:30 如何为职校老师提供支持？HOPE学堂在教师支持方面的尝试制作团队策划：自存、力琪、子津、真丽、希希、晨昕、yuro主播：子津剪辑：粥粥、小钊文案：真丽、粥粥、子津排版：距离播客招募在此，我们希望招募更多的职校老师（专业包括但不限于交通运输、信息技术、服装设计、农林牧渔类、学前教育、旅游服务等）作为节目嘉宾分享自己的执教故事。出于对节目嘉宾个人隐私的尊重，节目可匿名并做变声处理。如果你是职校老师，并对以下选题感兴趣：1、职校技能实训课程开设与授课经验，或职业技能比赛参赛故事及指导经验2、校企合作实习的形式、落实与经验3、职校教师转行故事4、与学生们的相处故事或提出自己的选题，欢迎点击问卷链接报名。期待您的声音！https://www.wjx.top/vm/OAZIGhS.aspx#如何收听HOPE歪楼你可以在微信搜索“HOPE学堂”关注我们，也可以在小宇宙、喜马拉雅、苹果播客、网易云音乐等平台收听我们的节目。RSS订阅：https://www.ximalaya.com/album/57125120.xml如果你喜欢我们的播客，想要和我们一起支持职业教育，欢迎点击微信推文中的“喜欢作者”给我们打赏，或者通过参与月捐这种更持续的方式，支持一直在职业教育领域耕耘的草根公益团队。加入月捐很简单，关注微信公众号“HOPE学堂”，后台留言“月捐”，就能看到月捐指引。欢迎与我们交流HOPE歪楼是一档关于职业教育的播客。我们想要陪伴更多职校生成为自主、自立、自信的青年，想要传递默默耕耘的职校老师的声音，也想要与每一个你建立更多联结。如果你想要分享你的故事、经历与感受，或者想要和我们一起聊聊职业教育，请给我们留言或邮件联系。我们也欢迎你以语音或文字的形式给我们写信，请将你的信发送到以下邮箱地址：[email protected]也欢迎大家加入我们的微信交流群，一起分享职校相关的经验与观察。想进群的朋友请在“HOPE学堂”微信公众号后台私信留下你的微信号，并注明“播客”，我们会尽快拉你入群。如果有任何问题，请联系微信号：hopecaomei