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从心看见|三个心理咨询师聊育儿

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Vol.19|聊聊祖辈育儿、边界与课题分离

Vol.19|聊聊祖辈育儿、边界与课题分离

从心看见|三个心理咨询师聊育儿

Show Note本期介绍 暑假到了,越来越多家庭进入了"三代同堂带娃"模式。 有人因为孩子吃饭闹矛盾,有人为孩子剪头发争执,有人觉得老人越界,也有人觉得自己夹在父母和孩子之间左右为难。 为什么祖辈带娃时,我们的情绪会格外容易失控?很多育儿冲突,真正发生的到底是什么?当祖父母参与养育,我们真正需要守住的是什么? 如果你也正在经历暑假里的家庭拉扯,希望这一期能给你一点新的陪伴和理解。 你将听到(时间轴) 01:00暑假来了,祖父母加入育儿后,新的挑战开始出现。 03:00孩子剪短发,为什么奶奶会气到想离家出走? 07:40老人为什么总觉得孩子"没吃饱"? 09:10很多育儿冲突,其实来自"把孩子当成自己的延伸"。 10:20为什么父母一句批评,会瞬间激活我们的童年经验? 13:00到底该忍着,还是应该和父母吵一架? 17:30遇到育儿冲突,可以怎样扩大自己的心理容量? 20:30有效沟通有没有公式? 21:50父母是养育主力,祖辈是帮手。 22:50什么叫"课题分离"? 24:30当老人一直逼孩子吃饭,可以怎么回应? 29:00孩子需要照顾大人的情绪吗? 31:20三角关系里,没有标准答案,只有持续的觉察。 这个暑假,你和老人带娃最大的冲突是什么? 有没有一句话,是父母总会说,而你每次听见都会瞬间破防? 欢迎留言,我们一起聊聊。

32分钟
38
2周前
Vol.17|带孩子见世面,试试像田野调查员一样旅行

Vol.17|带孩子见世面,试试像田野调查员一样旅行

从心看见|三个心理咨询师聊育儿

暑假快到了。朋友圈开始出现各种旅游、游学、夏令营.... 很多父母都会开始焦虑:是不是应该带孩子出去见见世面? 可是什么才算"见世面"? 是去更多国家? 是住更好的酒店? 还是看更多风景? 这一期,我们三个咨询师没有聊旅行攻略,而是聊了一个更底层的问题: 见世面,到底是在见什么? 从孩子不同年龄阶段的旅行需求,到旅行中的亲子沟通;从消费主义,到"田野调查"式旅行;我们发现:真正打开孩子的,不是目的地,而是观察世界的方法。 这期特别适合: * 正在安排暑假,不知道该怎么规划的父母 * 容易陷入"游学、夏令营、出国"焦虑的人 * 希望旅行不仅是打卡,而是真正促进孩子成长的人 * 想培养孩子观察力、好奇心和独立思考能力的人 * 想知道"见世面"真正含义的家长 🎯 你将听到: 01:35 寒暑假,到底是谁更想出去玩? 04:32 父母想旅行,还是孩子想旅行? 05:47 暑假计划,应该让孩子一起参与吗? 06:46 不同年龄,旅行方式为什么应该不同? 08:58 养育,其实一直在调整 11:21 小时候旅行,大人和孩子到底谁更累? 12:20 我们为什么总说要带孩子"见世面"? 14:15 真正让我改变的,不是一趟旅行,而是遇见不同的人 17:52 去柬埔寨支教之后,我第一次理解什么叫世界的复杂性 20:45 "见世面"真正见的是"世界的面" 22:46 旅行也可以做"田野调查" 24:35 如何把旅行变成孩子主动探索? 27:18 一家人旅行,也是一次关系练习 28:37 不旅行,也能培养孩子观察世界的能力 30:43 评论区征集:带娃旅行翻车现场😂 如果你喜欢这一期,也推荐收听: Vol.16|如何精准摧毁一个孩子的自驱力?(包教包会) Vol.15|越管越反抗?孩子沉迷手机,其实是因为现实生活“太无聊” Vol13.那个总被说情绪敏感的孩子,经历了什么?

31分钟
99+
4周前
Vol.16|如何精准摧毁一个孩子的自驱力?(包教包会)

Vol.16|如何精准摧毁一个孩子的自驱力?(包教包会)

从心看见|三个心理咨询师聊育儿

本期引言 你是不是也经常纳闷:为什么我家娃打起游戏来像装了永动机,一写作业就秒变树懒? 别怀疑,孩子的“天生自驱力”其实非常旺盛。只要我们坚持不懈地采用一些“小妙招”,绝对能在几年内把它连根拔起、彻底毁掉。 今天,我们三位心理咨询师结合自身经历和临床观察,为大家倾情总结了《日常摧毁孩子自驱力实操指南》。如果你想让孩子从此干啥都没劲、永远不知道自己喜欢什么,照着做,准没错! ⏱️ 本期看点 * 第一招:只允许他在“你觉得有用”的事情上有自驱力 * 第二招:夸人只夸“你好棒”,保证养出个讨好型人格 * 第三招:没苦硬吃!在家里疯狂人为制造“挫折教育” * 第四招:夺命连环催。只要他想干的事,你一催他绝对不干 * 终极杀招「双重束缚」:保证让ta彻底怀疑人生! 📚 延伸阅读与资料库 1. 心理学概念小科普(我们在节目中提到的那些词): * 自我决定理论 (Self-Determination Theory, SDT): 节目中提到游戏能带来“胜任感、自主感、归属感”。这其实是心理学家德西和瑞安提出的著名动机理论。当这三大基本心理需求被满足时,人就会产生强大的“内在动机”(也就是我们说的真·自驱力)。反之,如果一直用外部奖惩(比如考100分奖励看电视)来驱动,内在动机反而会被削弱。 * 双重束缚 (Double Bind): 由人类学家格雷戈里·贝特森提出。指一个人在关系中(特别是权力不对等的关系,如父母与孩子、老板与员工)接收到两个相互矛盾的指令。就像节目里yayu举的例子,考差了挨骂,考好了又被说别骄傲。这会让孩子陷入“怎么做都是错”的心理瘫痪,最终丧失所有主动性。 * 恐怖的两岁 (Terrible Two): 孩子在2岁左右频繁说“不”、到处捣乱,在心理学上是“自我意识”的第一次大爆发。这不是“学坏了”,而是他们生命力和探索欲(原初自驱力)的最真实体现。 回想一下,在你和孩子的日常相处中,有没有哪个瞬间使用了这些大招?欢迎在评论区和我们分享你的觉察。加入听友群,获取更多养育灵感,请关注叮咚心理公众号。

32分钟
99+
1个月前
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