嘻嘻哈哈叮叮当当

Hello大家好，欢迎来到这一期的嘻嘻哈哈叮叮当当！ 当我们终于下定决心，不想再像小时候爸妈管教我们那样打骂孩子，想要给孩子足够的爱与自由的时候，很多家长却陷入了新的困境：孩子不肯刷牙、不肯收玩具，躺在地上撒泼耍赖，好好说不听，骂了又愧疚，到底该怎么管才对？为什么孩子在幼儿园乖乖听话懂事，回家就完全变了一个样子？所谓的自然后果又该怎么用，哪些情况根本不能用自然后果？ 本期我们站在权威型父母的视角，既不支持专制打骂也不支持完全放养，给大家拆解不同场景下的实操管教方法：可承担自然后果的情况该怎么引导，没法等长期自然后果的情况（比如刷牙、收玩具）又该怎么降低孩子的执行难度，帮孩子养成自主规则。 以及作为父母，我们不仅能够，更加应当管教孩子。怎么管教孩子才有效？不用一直紧绷着神经当父母，放松一点，找对方法，规则和自由本来就可以同时存在。 时间戳： 00:00:22 当父母太难了：为什么给了爱与自由，孩子反而处处挑战底线？ 00:05:06 为什么说“看见规则”才能“拥有自由”？ 00:06:00 “自然后果法”实操：为什么失灵？什么时候能用？ 00:19:23 规则的弹性：如何设立一个孩子“踮脚就能够到”的好规矩？ 00:20:04 破解启动困难、视觉化提示、辅助动作，一些有用的技巧 00:46:06 还是要批评孩子的：怎么批评的正确模板，一起学习一下。 00:49:16 正向管教的核心：把孩子的“行为”和“本身”分开看 欢迎持续关注我们，也欢迎加入我们的交流群。 我们的微信：xixihhdingdingdd 也可以扫公告码进群，希望听到你具体的问题。

Hello大家好，欢迎来到这一期的嘻嘻哈哈叮叮当当！ 很多家长都会遇到这样的育儿困惑：明明我们已经不追求孩子一味听话，也认同要给孩子选择权，可当孩子真的变得固执又叛逆，哪怕我们给出A、B两个选择，他也会直接说「两个都不要」。本期我们想探讨的，并非如何强迫孩子服从，而是如何从大脑科学的视角，理解这份“固执”背后的发展信号。 为此，我们邀请到拥有近十年幼教经验、累计处理过三四百例咨询案例的全脑咨询师JingJing，从大脑前额叶结构的角度帮我们分析，不同特质的孩子为什么会有这类抵触表现，以及针对不同脑型的孩子，我们该用什么样适配的沟通方法，跳出讲道理、发脾气的恶性循环，找到更舒服的亲子相处方式。 时间戳： 00:02:29 为什么给孩子“选择题”是有效的？如果给了选择还是no no no 怎么办？ 00:05:16 认知刷新：人类整体大脑的成熟年龄远比想象中晚 00:05:55 前额叶功能解析（一）：右前额叶与人的动机、目标感 00:06:57 前额叶功能解析（二）：左前额叶如何执行计划与冲动控制 00:10:57 孩子不想上幼儿园，处理情绪为何比讲道理更优先？ 00:12:33 实操方法：如何引导不去幼儿园的孩子？ 00:19:30 “双向养育”理念：父母如何向孩子展示自己的思考过程 00:24:46 天使宝宝不要一味听话，警惕青春期情绪问题“躯体化” 00:30:04 如何识别孩子的类型？是“目标型”还是“人文型”，因材施教 00:33:43 从猜一猜开始，走进目标性孩子心。 欢迎订阅我们，推荐我们，也欢迎加入我们的交流群。 我们的微信：xixihhdingdingdd 也可以扫公告二维码进群，和我们聊天。希望听到你具体的问题。

Hello大家好，欢迎来到这一期的嘻嘻哈哈叮叮当当！ 我们都想给孩子最好的英文启蒙，但为什么常常一边焦虑地跟风报班、猛囤资料，一边又在无意中消耗掉了孩子最初的兴趣？当市面上充斥着各种“速成”方法论，我们究竟是在帮孩子打开一扇新世界的大门，还是在用错误的路径，把启蒙变成另一种KPI考核？ 本期我们邀请到马兔老师（播客：哈哈的妈妈叫马兔），她在一个纯中文家庭环境中，通过亲子阅读和科学规划，培养出了英文能力达到国际学校水平的孩子。今天，就让她和我们一起，拆解英文启蒙路上的核心误区，理清从0到1的正确路径，帮助我们这些普通家庭的父母，找到那条不焦虑、可持续的启蒙之路。 时间戳： 00:01:52 孩子的英文启蒙，到底应该几岁开始？ 00:07:49 为什么学了十几年英语，还是张不开嘴、读不懂原版书？ 00:16:14 报班的迷思：十几万的学费砸下去，为什么孩子的成绩还是原地踏步？ 00:18:32 家庭启蒙四步法：从规划、资源、方法到心态 00:27:30 为什么“先听说，后读写”才是语言启蒙的唯一正解？ 00:31:58 自然拼读是启蒙神器，还是第一个要绕开的大坑？戳破“见词能读”的甜蜜陷阱，自然拼读的真相是什么？自然拼读的正确用法，它不是起点，而是需要3500听力词汇解锁的“加速器” 00:40:12 英文绘本：如何用好这个性价比最高的启蒙神器？ 00:47:43 家长发音不标准，还能做英文启蒙吗？热情比口音更重要！放下KPI心态，把读绘本看作一场有趣的探险 欢迎订阅我们，推荐我们，也欢迎加入我们的交流群。 我们的微信：xixihhdingdingdd 也可以进群，和我们聊天。希望听到你具体的问题。

Hello大家好，欢迎来到这一期的嘻嘻哈哈叮叮当当！ 当老师反馈孩子「在校打人了」，而家长本能反驳「他从不主动动手」时，对话往往滑向指责。我们告诉自己「只是立场不同」，但这种防御姿态，究竟是在维护孩子，还是让家校合作成了零和游戏？从「监控查小伤口」到「送礼压力」，信任感缺失如何让沟通成本飙升？ 本期我们换一个角度，不是「谁该妥协」的争论，而采取一个「项目组同事」的视角，看看老师在和你说什么，以及你要怎么反馈。爱孩子的心不用一直这么紧张。或许放松的关键，在于分清本项目组（你）的重点和合作项目同事（老师）的重点，看清是「事实同步」还是「行动要求」。 时间戳： 00:00:47 时代变了：当老师也开始“害怕”家长 00:01:49 家校沟通的“罗生门”：为何双方都觉得自己有理，却谈不拢？ 00:03:44 破冰第一句：收到老师“告状”，如何回应才能开启合作而非对抗？ 00:06:14 沟通第一性原理：请相信，老师和你的目标是一致的 00:10:45 一套万能回复公式：先感谢，再同步，把“问题”变成“项目”。老师也是“成长中的普通人”：理解老师的局限性，是合作的开始 00:18:28 “拉链拉到三分之一”：过度要求的背后是家长怎样的焦虑投射？ 00:22:54 优秀案例：把老师当“战友”，如何主动出击解决孩子吃饭问题？ 00:28:36 “监控查小伤口”：当信任缺失，沟通成本有多高？ 00:35:32 送礼的“潜规则”：为什么说送礼反而会破坏健康的家校关系？ 00:38:57 核心场景演练：孩子打人/被打，如何向老师描述事实、表达诉求？ 00:47:59 育儿的终局：我们是要帮孩子扫清障碍，还是教他应对的方法？ 00:52:32 学校永远都不是一个服务业，定位成餐馆的学校注定不能提供好的教育。换一个视角，他们会是你最好的“项目合伙人”。 欢迎持续关注我们，也欢迎加入我们的交流群。 我们的微信：xixihhdingdingdd 也可以扫公告二维码进群，希望听到你具体的问题。