播客: G大成长论 - EarsOnMe | 发现和收听来自小宇宙的热门播客

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教育不应该是这个样子，所以G大有话要讲。

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G大

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我们厌恶上海的小升初择校现状 - EP.86

当下上海的小升初择校非常糟糕，充斥着操弄焦虑、过度培训和不择手段，G大成长论长期反对这种做法和现象。然而任何现状，都有其存在的合理性，无论其在价值观层面有多糟糕。我们反对这种现状，也不能只反对，而是要拿出切实可行的替代方案。本期节目，我们就请来G大成长论新任学龄前至小升初（K-5）升学规划团队的两位老师，聊聊他们眼中上海的小升初现状，和我们想构建的替代方案。 -聊天的人- G大 - 公众号：G大成长论松果老师 - G大成长论K-5升学规划合伙人 Sophie老师 - 松果K-5团队咨询师，MegaWords阅读师 -本期内容- 6:29 家长和老师对学业压力的看法 9:14 普遍的现象：初中生睡觉晚 13:52 初中的叛离，小学的影响 19:34 不要为了好结果而消耗掉其他东西 26:04 警惕：不要把孩子当作方案里的打工人 29:16 素质教育与应试教育的矛盾 36:07 建立一个体系来培养孩子 41:52 用系统性设计帮助孩子思考和学习 45:52 平衡的艺术：学习与玩乐 49:34 合理的小学段课外数学规划 54:51 个性化教育：从英语到全学科 -联系方式- 对我们MegaWords原版阅读感兴趣，欢迎扫码联系总图书馆长叶老师：对我们K-5升学规划感兴趣，欢迎扫码联系松果老师的助理：

60分钟

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1天前

在教育内卷焦虑的时代，情绪稳定的价值无比珍贵 - EP.85

情绪稳定是一项令人向往的特质，让不曾拥有的人羡慕拥有者的过往和原生家庭。但过去这往往只是一种心向往之，而身不必之。然而在当下教育升学环境越来越内卷和焦虑的时代，父母和教育者们意识到情绪稳定的价值正变得越来越重要。今天这期节目，我们请来我们旗下十有五学科教育的两位老师，聊聊他们眼中的情绪稳定的学生。 -聊天的人- G大 - 公众号：G大成长论罗老师 - G大成长论十有五学科教育合伙人大斌老师 - 十有五学科教育高中物理学科带头人 -本期内容- 4:23 难题的解决能力：天赋、努力与方法论 8:50 为什么各种学习方法不奏效？ 12:51 学生面对难题时的内耗与困境 16:10 天赋与努力：一个学生的成长故事 21:09 学生面对难题的心理和策略 25:23 解决难题的品质：勇敢、情绪稳定 28:56 更应该关注孩子的思考能力 34:25 提升孩子思考能力的策略 37:43 刷题的问题：路径依赖，缺乏复盘 41:55 学习里，意愿比方法更重要 46:32 方法：良好关系、耐心与反复的练习 49:26 培养和维护好情绪稳定 -联系方式- G大成长论十有五学科教育有群、有课、有讲座，感兴趣欢迎扫码联系罗老师

53分钟

5k+

1周前

当人们讲初二是初中的关键年，到底是在讲什么 - EP.84

初二是公认的初中关键年。在这一年里，理、化学科开始加入课程，数学难度开始加大，文科前期如果埋了雷此时也开始显现。本期节目我们约了两位G大成长论体系里的升学规划老师，一起聊几个相关初二的故事，和我们从里面看到的经验。 -聊天的人- G大 - 公众号：G大成长论自明老师 - G大成长论中高考升学规划合伙人朱迪老师 - G大成长论中考升学咨询负责人 -本期内容- 2:03 故事：一位初二男生的理化成绩问题 6:34 初中科学教育的挑战：课少老师缺 9:06 00后新教师的问题 14:32 家长与学校合作中的矛盾 18:40 案例：学生的偏科问题 24:12 初三是学生成绩问题的放大镜 29:04 家长对孩子学习成绩的预期偏差 32:48 答案：正确的学习规划与家长深度陪伴 37:14 如何有效辅导六年级孩子的学习 41:58 教育咨询分层与执行策略探讨 45:42 探讨针对初中生的教育产品 -联系方式- 需要上海地区初中学习规划咨询，欢迎扫码联系自明老师：

50分钟

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2周前

外地在高声呼喊周末双休，上海在满地跪求补课老师 - EP.83

近段时间国内部分地区引起极大争议的高中双休争议，在上海丝毫没有波澜，甚至有一些本地高中家长产生困惑——高中把周末都管起来难道不好吗？这背后折射出来的是上海高中校内学科教学的现实问题，以及课外寻求额外课程的困难。今天这集播客我们约来两位G大成长论体系内相关的老师，一起聊聊这个话题。 -聊天的人- G大 - 公众号：G大成长论自明老师 - G大成长论中高考升学规划合伙人元宝老师 - G大成长论升学咨询师 -本期内容- 07:43 体系化教学很重要 13:26 高中生的学校生活状态情况 16:46 导师体系的挑战 21:19 如何帮助高中生顺利度过高中生活？ 25:07 稀缺：愿意参与孩子教育的老师 30:39 学习驱动力，靠的是基因，家庭教育和逆商 35:10 目标对孩子的学习驱动力有效果吗？ 37:54 优秀的老师，还是合适的老师？ 40:30 补课效果不行，问题可能在于老师 43:31 寻求能让他们进步的教学方式，而不是名师 48:40 我们的新尝试 51:08 教育规划的挑战 -联系方式- 对高中规划或是我们即将内测的高中课程感兴趣，欢迎扫码联系自明老师：

57分钟

4k+

3周前

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