时长：
64分钟
播放：
2,854
发布：
2周前
主播...
简介...
我们团队在日常和家长沟通中，总能感受到各位对于教育的用心，对各种细节的反复追求和持续改善。然而毕竟学习的主角是学生本人，而这些本人们在课堂里的断片，往往就足够抹杀掉家长们在课堂外一切的努力。
本期节目我们就请来在课堂里能看见这些断片的罗老师，一起聊聊这个现象。
-聊天的人-
G大 - 公众号：G大成长论
罗老师 - G大成长论十有五学科教育合伙人
-本期内容-
3:50 数学课真正的绊脚石是课堂断片
7:11 用一次完整闭环把注意力拉回黑板
11:07 走神出现就让他复述把思路接上
16:15 一对一能补短期却留不住课堂专注
21:15 正反馈要发生在推导里而不是奖品上
24:51 做慢做全比做多更能点亮成就感
29:39 成人的因果链别套在孩子的思维上
35:48 在理想与现实之间给青少年一条可走的坡道
39:14 承认想要分数更容易稳住学习的心
46:16 具体故事与及时点名最能点燃内驱力
53:39 精神力站稳方法才有用57:19 长期的故事与陪伴能把耐心慢慢养大
-联系方式-
G大成长论十有五学科教育提供初、高中语数外物化科目的课程及一对一学习情况分析，感兴趣欢迎扫码练习罗老师安排
本期节目我们就请来在课堂里能看见这些断片的罗老师，一起聊聊这个现象。
-聊天的人-
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罗老师 - G大成长论十有五学科教育合伙人
-本期内容-
3:50 数学课真正的绊脚石是课堂断片
7:11 用一次完整闭环把注意力拉回黑板
11:07 走神出现就让他复述把思路接上
16:15 一对一能补短期却留不住课堂专注
21:15 正反馈要发生在推导里而不是奖品上
24:51 做慢做全比做多更能点亮成就感
29:39 成人的因果链别套在孩子的思维上
35:48 在理想与现实之间给青少年一条可走的坡道
39:14 承认想要分数更容易稳住学习的心
46:16 具体故事与及时点名最能点燃内驱力
53:39 精神力站稳方法才有用57:19 长期的故事与陪伴能把耐心慢慢养大
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评价...
空空如也
小宇宙热门评论...
HD30808z
2周前
上海
9
欣赏罗老师。在同样高认知的人群中，他更真诚。在真诚的人群中，他更有信念感。
当然，也隐隐觉得罗老师也和每个人一样，面临很多人生课题，因此很多话既是说给我们听，也是说给自己听的。
喵呜一声
2周前
江苏
3
强烈建议罗老师常驻
雨山hill
2周前
江苏
3
这期听得很感动
kyonkoo
1周前
上海
1
55:06 是的，这是真正站在学生的角度在思考学生的需求。学生需要的不是苦口婆心讲道理，不需要摆资历，学生需要的是让自己愿意听下去，不管用什么方法。
kyonkoo
1周前
上海
1
提出了正确的问题，给出了正确的目标，但我不觉得提供了正确的解决方案。当然我也不觉得有一个放之四海而皆准的解决方案。归根结底现在的教育制度并不适合所有人（或者干脆可以说不适合大多数人），所以靠热血靠奋斗的逻辑激励那些不适合学数学（或者可以换成任何东西）的学生，我不觉得真有老师们想的那么有效。另一个合理的解决方案是让学生找到属于自己的路（或者用罗老师的话，“目的感”），不过这并不是数学老师能提供的帮助就是了。
阿喵的宇宙
1周前
内蒙古
1
32:20 节目可能是为了举例？描述了拥抱选拔机制和反思机制的两极端，现实的思考和行动并不总在两极上，小朋友也不是蠢到必须两极。并不一定是小朋友无法被“励志”，而是你用上个年代的励志话术去套路现在的小朋友，大家不吃是正常的
咦大力
2周前
上海
1
35:06 罗老师好棒啊
小鹤_anyu
1周前
上海
0
真的特别喜欢罗老师
翠小喜
1周前
上海
0
37:35 我也一样没有精气神。我觉得和整个环境都有关系
风幽幽Moana
1周前
江苏
0
有道理
項_t0qn
1周前
上海
0
有力量，有生命力，不气馁积极向上本身也是一种特质。这种特质由内而外地被激发出才具有可持续性，罗老师的鸡汤治标不治本。
安布莉文乐博
1周前
福建
0
还没听，但是这个标题让我有点感同身受，我高中只有上数学课时会感觉到自己脑力不够用然后像缺氧一样晕过去😅
JaneWYP
2周前
上海
0
请问老师的机构是哪家?前面听的不清楚
solo_I7fr
2周前
上海
0
主要是讲故事的时候，态度要真诚。
Pomegranates
2周前
上海
0
坐在教室后面，我有发现娃上课有走神的状况，在家里我也发现教题目的时候娃会时常走神，而且娃喜欢玩电子产品，我一直以为是电子产品的普及剥夺了他的注意力集中。有时候一道题目不懂去网上搜讲解，但是搜着搜着最后就变成了刷短视频，教育一下又和我说题目太难了，所以就看短视频放松，我经常和他说看科学家研究发现短视频打游戏不能让大脑得到放松和休息的，不听的，一直在恶性循环，唉。感觉娃对知识没有那种一定要死磕到底搞懂的决心，大多数情况都是能搞懂最好，不能搞懂就让他去吧，自动躺平。听了罗老师的话，我发觉真正的原因可能是缺乏正反馈的目标感造成的，所以对学习没有热情。
多依楠
2周前
辽宁
0
29:30 罗老师，偶尔会给我一种非常单纯的感觉
宝丫头D
2周前
上海
0
35:48 人生确实没有白走的路啊，这些磨练内心，也是收获
zhonglingqi
2周前
上海
0
没办法，要接受。
小猫咪好可爱呀
2周前
上海
0
最喜欢罗老师了，G 大更新快一点
小猫咪好可爱呀
2周前
上海
0
罗老师说得对，有担心和忧虑再正常不过了，这些情绪本就是我们真实感受的一部分。学生时代有，我们工作中也会有，但更重要的是，要学着鼓起勇气做自己——不必被当下的焦虑困住，每一次试着突破那份不安，都是在悄悄长出勇敢的力量！
Endlesssblue
2周前
山东
0
厨房做着饭…，听到某个瞬间泪眼汪汪，听到最后，我一个成年人也感受到了罗老师的力量
咦大力
2周前
上海
0
我说一下一升二年级小朋友的妈妈给小朋友的情绪价值 就是很难的题目让孩子给我讲解 我说我不会做 孩子就觉得自己可厉害了 顺便再给他重新理理逻辑（不过也可能是因为孩子小 好骗😅）
solo_I7fr
2周前
上海
0
41:54 励志的故事，主要是家长自己先要相信。告诉孩子学习也有乐趣，一定是家长自己也相信。
内閣総理大臣
2周前
上海
0
要求孩子从学习本身中得到快乐，这个要求很好但是太难。就好比老板要求员工从牛马工作本身而不是工资中得到快乐一样。其实不切实际的，一个孩子能因为物质奖励而有学习动力已经很好了。我跟孩子说学习是责任，就像我上班拿了工资要对工作负责一样，尽快很痛苦但我们每个人都要学会负责。
微微_7DAE
2周前
安徽
0
07:52 逻辑链
VAN0124
2周前
江苏
0
这期太热血了吧 有些问题十四岁不解决真的会拖到三十四岁四十四岁 太好了 罗老师
VickyW
2周前
广东
0
G大 可以不要老是打断嘉宾老师吗？多次听的时候被你的插入打断我的逻辑链条
佳佳86
1周前
上海
0
听到后面有点感触，希望罗老师能看到，你特别像我的大学校长王树国，在你们身上都有一股力量，在混沌的世界里看到坚定的未来，他说：“这世界上没有不可为之事，只是你们想不想为，愿不愿为，敢不敢为。”相信罗老师能为教育事业带来的光热远不止今天
