@抓马扣叔 《新闻理论全景知识手册奋》AI导读播客 第三期 参考教材：李良荣《新闻学概论（第8版）》、马工程《新闻学概论（第二版）》 ⏬ 完整资料下载 📦 AI知识库（下载与提问） 本节概述了新闻的起源与本质，解释了新闻活动作为人类社会普遍现象的产生与发展，探讨了人类对信息的需求如何从原始社会为生存和适应环境而萌芽，逐步演变为阶级社会中对政治、经济、军事及文化信息的复杂需求，并最终催生了现代新闻业。节目深入分析了“变动产生新闻，关系决定需要”这一核心理念，强调了新闻的本质在于捕捉客观世界的最新变化，以满足人类不断增长的社会交往和发展需求。此外，节目还详细阐述了新闻事实的来源、类型、选择过程，以及新闻记者必备的“新闻敏感”等专业素养，以确保新闻的真实性和权威性。 制作：Google NotebookLM 文本整理：@抓马扣叔 公众号：扣叔 小红书：@抓马扣叔

@抓马扣叔 《新闻理论全景知识手册奋》AI导读播客 第二期 参考教材：李良荣《新闻学概论（第8版）》、马工程《新闻学概论（第二版）》 ⏬ 完整资料下载 📦 AI知识库（下载与提问） 本节目概述了新闻学作为一门学科的定义、研究范围和发展历程。本节区分了狭义和广义的新闻学，并详细阐述了其研究对象、重点、中心议题以及研究内容，包括理论、历史和应用三大方面。此外，节目还强调了学习新闻理论的重要意义，并指出了新闻工作涉及多学科综合运用及新闻工作者所需具备的核心素质。最后，节目简要回顾了世界和中国新闻学的产生与发展，特别提到了重要的人物、机构和时间节点，勾勒出该学科教育体系的逐步建立过程。 制作：Google NotebookLM 文本整理：@抓马扣叔 公众号：扣叔 小红书：@抓马扣叔

@抓马扣叔 《新闻理论全景知识手册奋》AI导读播客 第一期 参考教材：李良荣《新闻学概论（第8版）》、马工程《新闻学概论（第二版）》 ⏬ 完整资料下载 📦 AI知识库（下载与提问） 本节人工版讲解 节目深入剖析了新闻理论的核心框架，从新闻活动本身出发，进而探讨了现代新闻业与社会之间的互动关系，以及新闻从业者应如何履行职责。它首先界定了新闻的起源、本质和特性，强调了真实性是其最核心的特征。接着，本节分析了新闻媒体的双重属性，即作为社会公器的事业性和作为信息产业的产业性，并探讨了新闻自由与社会控制、新闻管理与生产等议题。最后，考察了新闻活动中各种主体的角色，尤其关注新媒体环境下新闻专业主义面临的挑战，并强调了新闻伦理和职业道德的重要性。 制作：Google NotebookLM 文本整理：@抓马扣叔 公众号：扣叔 小红书：@抓马扣叔

@抓马扣叔 传播学全景知识手册《勤》AI导读播客 第二十八期 参考教材：《传播学教程（第二版）》《传播学总论（第三版）》《大众传播理论：范式与流派》 本节目深入探讨了定性研究这一研究范式，将其定义为通过非数值方法理解社会现象，并强调其在传播学中的应用和局限。节目详细阐述了几种重要的定性研究方法，包括源于人类学、注重田野工作的民族志学及其适应网络环境的变体虚拟民族志。此外，节目还介绍了从经验资料中归纳理论的扎根理论，以及两种旨在获取深入个人见解和群体讨论的访谈方法——焦点小组访谈和深度访谈。最后，节目辨析了两种分析文本的工具：侧重文本内在结构和权力关系的文本分析法（定性），与关注内容表层特征和量化描述的内容分析法（定量），突显了它们在方法论、分析焦点和研究目的上的差异。 🤖️制作：Google NotebookLM 🤵文本整理：@抓马扣叔 🛰️公众号：扣叔 📕小红书：@抓马扣叔 @扣叔智库

@抓马扣叔 传播学全景知识手册《勤》AI导读播客 第二十七期 参考教材：《传播学教程（第二版）》《传播学总论（第三版）》《大众传播理论：范式与流派》 本节目全面概述了传播学中的定量研究方法，特别是客观经验主义路径。它详细阐述了定量研究的定义、应用及其局限性，强调其在揭示传播规律方面的作用。随后，节目深入介绍了调查研究，包括其定义、多种分类、完整实施过程以及在传播学各领域的广泛应用。此外，节目还详细讲解了抽样调查法，从原理到主要的随机抽样技术（如简单随机抽样、系统抽样、分层抽样和多级抽样），并探讨了问卷设计的原则和设问方式。内容分析法和控制实验法则作为两种重要的定量研究工具被详细解读，包括它们的定义、应用、操作程序、主要类型和经典案例。最后，节目讨论了信度与效度这两个关键的测量质量评估标准，强调它们对于确保研究结果准确性和可靠性的重要性。 🤖️制作：Google NotebookLM 🤵文本整理：@抓马扣叔 🛰️公众号：扣叔 📕小红书：@抓马扣叔 @扣叔智库

@抓马扣叔 传播学全景知识手册《勤》AI导读播客 第二十六期 参考教材：《传播学教程（第二版）》《传播学总论（第三版）》《大众传播理论：范式与流派》 本节目概述了大众传播研究的三种主要范式：客观经验主义范式、诠释经验主义范式和批判理论范式。文章详细阐述了每种范式的哲学假设、研究传统、核心方法、目标、本体论、认识论和价值论。客观经验主义强调社会规律的客观性，通过量化研究寻求普遍法则；诠释经验主义则侧重于理解人类行为的主观意义和文化解释；而批判理论则致力于揭示社会中的意识形态和权力结构，并推动社会变革。 🤖️制作：Google NotebookLM 🤵文本整理：@抓马扣叔 🛰️公众号：扣叔 📕小红书：@抓马扣叔 @扣叔智库

@抓马扣叔 传播学全景知识手册《勤》AI导读播客 第二十五期 参考教材：《传播学教程（第二版）》《传播学总论（第三版）》 本节目探讨了20世纪70年代后传播效果研究领域出现的新理论，它们对“有限效果论”进行了反思和批判。这些理论侧重于大众传播的长期、综合和宏观的社会影响，并强调了媒体影响的强大性。具体理论包括：议程设置功能理论，解释了媒体如何通过强调特定议题来影响公众的认知；培养理论，阐述了媒体（特别是电视）如何通过“象征性现实”潜移默化地塑造人们对现实世界的看法；知沟理论及其延伸（如信息沟和数字鸿沟），分析了信息和知识在不同社会经济群体间分布不均导致的差距；沉默的螺旋理论，揭示了人们因害怕社会孤立而对多数意见趋同或保持沉默的心理机制；以及第三人效果理论和敌意媒体理论，分别描述了人们高估媒体对他人影响而低估对自身影响的感知，以及在争议议题上倾向于认为媒体偏向对立方位的现象。 🤖️制作：Google NotebookLM 🤵文本整理：@抓马扣叔 🛰️公众号：扣叔 📕小红书：@抓马扣叔 @扣叔智库

@抓马扣叔 传播学全景知识手册《勤》AI导读播客 第二十四期 参考教材：《传播学教程（第二版）》《传播学总论（第三版）》 本节目探讨了大众传播效果理论的演变，从早期的“魔弹论”这种认为媒体影响巨大且直接的观点，发展到“有限效果论”。后者认为大众传播效果受多种中介因素制约，例如个人差异、社会关系和意见领袖的作用。文章重点介绍了“传播流”研究，特别是“两级传播”和“多级传播”模式，以及《人民的选择》和《个人影响》等经典著作。此外，本节目还详细阐述了创新扩散理论和克拉珀的“五项一般定理”，共同强调了大众传播效果的复杂性和局限性，并认为其主要作用在于强化而非直接改变受众的既有态度和行为。 🤖️制作：Google NotebookLM 🤵文本整理：@抓马扣叔 🛰️公众号：扣叔 📕小红书：@抓马扣叔 @扣叔智库 @抓马扣叔 传播学全景知识手册《勤》AI导读播客 第二十三期 参考教材：《传播学教程（第二版）》《传播学总论（第三版）》 本节目探讨了大众传播效果理论的演变，从早期的“魔弹论”这种认为媒体影响巨大且直接的观点，发展到“有限效果论”。后者认为大众传播效果受多种中介因素制约，例如个人差异、社会关系和意见领袖的作用。文章重点介绍了“传播流”研究”，特别是“两级传播”和“多级传播”模式，以及《人民的选择》和《个人影响》等经典著作。此外，本节目还详细阐述了创新扩散理论和克拉珀的“五项一般定理”，共同强调了大众传播效果的复杂性和局限性，并认为其主要作用在于强化**而非直接改变受众的既有态度和行为。 🤖️制作：Google NotebookLM 🤵文本整理：@抓马扣叔 🛰️公众号：扣叔 📕小红书：@抓马扣叔 @扣叔智库

参考教材：《传播学教程（第二版）》《传播学总论（第三版）》 本节目深入探讨了传播效果的定义、内涵、类型及其在社会中的具体表现，特别强调了大众传播在环境认知、价值形成和社会行为示范方面的作用。节目还根据英国学者戈尔丁的分类，详细区分了短期和长期、预期和非预期的传播效果。此外，节目重点剖析了影响传播效果的五个关键因素：传播主体（如可信性与休眠效果）、传播内容、讯息载体、传播技巧（如“一面提示”与“两面提示”、“诉诸理性”与“诉诸感情”、“警钟效果”）以及传播对象（如意见领袖、群体规范和个体可说服性）。 🤖️制作：Google NotebookLM 🤵文本整理：@抓马扣叔 🛰️公众号：扣叔 📕小红书：@抓马扣叔 @扣叔智库

@抓马扣叔 传播学全景知识手册《勤》AI导读播客 第二十二期 参考教材：《传播学教程（第二版）》《传播学总论（第三版）》 本节探讨了受众研究的多个理论，包括个人差异论、社会分化论、社会关系论、文化规范论和社会参与论，这些理论从不同角度阐释了受众如何接收和理解大众传播信息。节目还详细介绍了“使用与满足”理论，该理论将受众视为积极的信息使用者，并探讨了人们接触媒体的动机及其带来的满足感或不满足感，并评价了其优缺点。最后，节目还深入探讨了媒介素养的定义、能力构成及其发展阶段，尤其强调了在社交媒体时代，媒介素养在技术使用、信息消费与生产、社会交往、协作和参与等方面的具体体现。 🤖️制作：Google NotebookLM 🤵文本整理：@抓马扣叔 🛰️公众号：扣叔 📕小红书：@抓马扣叔 @扣叔智库

@抓马扣叔 传播学全景知识手册《勤》AI导读播客 第二十一期 参考教材：《传播学教程（第二版）》《传播学总论（第三版）》 ⏬ 笔记下载地址 📦 AI知识库（下载与提问） 🧵 思维大纲 本节探讨了受众研究的核心概念，从其演变和多元视角进行了系统阐述。节目首先定义了“大众”及其社会理论，指出了其负面特征和在不同历史阶段的发展，例如对法西斯极权主义的批判。随后，节目转向对几种主要受众观点的讨论，包括将受众视为社会群体成员、市场、权利主体以及劳工（如数字劳工和玩工），揭示了受众角色的多样性。最后，本节目介绍了分众理论，强调了社会结构和受众需求的多样性，并探讨了媒介发展中的分众化趋势，特别是长尾理论和利基受众的概念。 🤖️制作：Google NotebookLM 🤵文本整理：@抓马扣叔 🛰️公众号：扣叔 📕小红书：@抓马扣叔 @扣叔智库

@抓马扣叔 传播学全景知识手册《勤》AI导读播客 第二十期 参考教材：《传播学教程（第二版）》《传播学总论（第三版）》 ⏬ 笔记下载地址 📦 AI知识库（下载与提问） 🧵 思维大纲 本节探讨了两位重要的传播理论家——英尼斯和麦克卢汉的核心思想。英尼斯提出了传播媒介的“时间偏向”和“空间偏向”理论，认为不同的媒介特性如何塑造社会结构、知识传播和权力形态。而麦克卢汉则贡献了多项开创性概念，包括“媒介即讯息”，强调媒介本身而非内容的重要性；“媒介是人的延伸”，指出媒介如何拓展人类感官；“冷热媒介”分类法，尽管存在争议，仍启发了对媒介作用方式的思考；以及“地球村”和“内爆理论”，预言了全球互联的趋势和现实与模拟界限的模糊。总的来说，这些理论共同强调了媒介技术对人类社会和文化演进的深远影响，尽管也面临着技术决定论和概念模糊等批评。 🤖️制作：Google NotebookLM 🤵文本整理：@抓马扣叔 🛰️公众号：扣叔 📕小红书：@抓马扣叔 @扣叔智库