📍她是曾经的高考状元，如今回到了教育最前线，成为一名“教得慢、想得深”的老师。
她始终相信，写作表达，是一个人价值观的体现，而教育的本质，不是喂养标准答案，而是带领学生找到“我是谁，我为什么这样想”。在浮躁的培训行业中，她坚持做“慢教育”。因为她看得远，看得深，也看得更温柔。
本期《西行漫谈LinkStarhub》，一起走进 Doris 老师的教育世界，听她讲述她为什么选择这样的一条教育道路。
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📌 精彩内容节点速览：
02:50｜是什么支持 Doris 老师选择这一份工作的？
一种执念。不是执着于分数线，而是执着于“写作能力决定一个人学术发展的上限”。
她深信，语言不仅是工具，更是打开世界的钥匙。她选择这份职业，是想为学生打开更多“可能”。
04:30｜为什么要去学习与教学法不直接相关的学科？
她选择用英语去学习决策学和成瘾性治疗学，不是“跨界”，而是“深入”——
她通过决策学来帮助学生梳理思维路径、做出更本质的选择；通过成瘾机制理解学生的行为习惯与内在心理。
她相信第一性原理：“你要用你最不能放弃的东西去做决策。”
11:30｜在雅思教学中，如何落实“思维训练”？
课堂不只是“写模板”——
她带领学生不断追问“你为什么这样想”，引导他们回溯自己的判断，理解背后的价值观。
“如果你没有把潜意识变成意识，那你就是在不知情的状态下活在命运里。”
她想教的不只是雅思作文，更是自我觉察与表达的能力。
21:00｜成瘾性治疗的学习，能给我们带来什么启发？
她用心理学理解刷手机的冲动，用神经科学解构拖延背后的机制——
“你不是沉迷，是你今天多巴胺不够。”
她教学生用科学的方法去调控多巴胺、内啡肽和血清素，也教学生如何温柔地管理自己的人生状态。
24:50｜你的情绪，其实和你的价值观有关
当你为一件小事暴躁，或为一句话心碎，可能不是因为事情本身，而是你内在价值观被冲撞了。
“教育不是纠正学生，而是帮助他们看清：‘我的价值观，我在乎的，到底是什么？’”
26:20｜每个女孩都可能遭遇社会的“PUA”
她温柔却坚定地指出——社会会给女孩强加许多“该成为的样子”，但我们需要拥有辨别声音、抵御规训的精神力量。
她希望每一个女孩都能活成自己喜欢的模样，而不是别人的期待。
28:20｜找准自己的节奏，不要一味求快
她坚持做“慢老师”，不催促学生成长的节奏。
因为她知道：脚踏实地、尊重规律，才是走得最远的方式。
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🌿 在这个浮躁的时代，愿你身边也能遇到像 Doris 老师这样有温度、有理想的教育者。也愿你，在求快的时代里，依旧敢于选择慢慢来，认真走。
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🎧 本期团队
策划 | LinkstarHub内容团队
嘉宾邀约与对谈 | Lucky、KK
后期制作 | Lucky
视觉支持 | LinkstarHub品牌运营部