优牲忧郁 - 节目列表

主播 * 格陵兰，哲学临床工作者。 * 亭植，不断感受，不断书写。 * 傲群，从文学跳槽到了艺术学的家伙。 * 如山清，但愿长睡不复醒。 * 虹， 览遗籍以慷慨。 * 森，中文系失业人士。 * 不宣，文学男和金融男之间横跳。 * 韫章，未经省察的人生是不值得过的。 时间轴 * 01:53 读书班主题及嘉宾介绍 * 09:02 读书班课程导入 * 22:33 读书班主题介绍 * 26:53 读书班书单介绍 * 38:51 弹幕问答 * 53:38 哲学读书班课程一的具体介绍 * 56:52 弹幕问答 * 01:10:17 哲学读书班第一课文本导读 * 01:22:55 弹幕问答 * 01:58:47 理科为什么会学哲学 * 02:15:31 弹幕问答 详细版时间轴 * 01:53 读书班主题及嘉宾介绍 * 09:02 读书班课程导入 * 10:29 格陵兰的自我介绍 我介绍哲学家或一个理论，我会尽可能的找到一个和他对立的他的对手，让他们两个争辩起来，我觉得这样会更有意思 bilbil账号：鲸鱼沉睡格陵兰 小红书账号：沙丁鱼下潜五海里 * 13:06 对于读书班，哲学意味着什么，哲学是什么 对我来说，哲学就像黑塞的《玻璃珠戏》 哲学会把各种各样的学科吸收进来，把它们变成自己的生命力 另一方面，哲学对于我们这个读书班来说，又意味着一种主体的博物馆。关于这个博物馆最好的典范就是本雅明的“拱廊计划” * 15:42 不懂哲学可不可以参加哲学读书班 哲学究竟是不是一个基因化的学科 现代哲学，尤其是法国哲学里面有一种思潮，它的核心诉求是要求哲学去“精英化” 柏拉图的“走下来” VS 康德的“走出去” 启蒙就是人从咎由自取的受监护状态走出来。--《什么是启蒙》 我们想要做一个不那么需要哲学史基础的读书班。既然哲学是一个关涉到每一个人如何生活的问题，那么它就应该是对每个人来说，都是可以理解，甚至的可以使用的 苏格拉底“向上走” VS 智者“向下走” 我们试图把哲学变成一个类似于“锤子”这样，，我们可以敲打使用的一个东西 * 20:10 没有哲学史基础，我能够读懂哲学吗？ 这个理论就是一个排斥的系统，让一个人面对一个巨大的哲学史，他发现他走不出去，哲学史把他排斥在外 哲学史变成了一种话语上的镇压工具 我们把哲学书当成一个工具，当成一个机器来处理，把它拿来用，拆掉它，磨损它，只要有需要就把它拆的七零八落。如果它没有用处，就把它扔开 对我们来说，读哲学重要的不是准确理解，而是能给你某种提示，或者能够让你发现，生活中某些不对劲的东西 * 22:33 读书班主题介绍 读书班主题：主体&破碎 动物是不会有心理疾病的，只有人会有 犬儒主义 哲学家面临真理的时候，一定是有某种身体上的冲击的 我们试图去把真理变成一个，不是一种推论的东西，而是一种像闪电一样击中人的真理 福柯认为，世界上有两种真理，一种是推论的真理，一种是闪电的真理 * 26:53 读书班书单介绍 文学和哲学的关系，可以说有两种，一种是用哲学来给你上文学课的人，一种是试图用文学直接去写作哲学的人 * 38:51 弹幕互动 * 38:56 如何阅读哲学书 不同类型的哲学书，有不同的方法 《存在与时间》 * 40:34 课程回放 * 41:28 如何 微信付款 * 41:58 其他读书班介绍 * 48:46 预告下周的直播：读博是奢侈品吗 * 52:41 一些关于其他读书班的问题 * 53:38 哲学读书班课程一的具体介绍 通过自己内在的某种破碎，来让自己成为主体的主体观 VS 萨特式的主体观 爱情中的自恋属性 * 56:52 弹幕问答 * 56:52 精神分析现在在心理学中的地位 * 58:10 总体的人/垂直的人 它会把你一个人主体性的其它面都抹杀掉，留下最功利的一面 * 01:01:01 金钱分析和原生家庭 * 01:02:26 精神分析在电影理论中的运用 精神分析在电影领域，其实更像一个阐释工具，它去阐释整个电影中角色的动机，整个故事的结构等 要放弃学科之间严格的划分 * 01:03:54 介绍电影史读书班 * 01:05:45 弹幕讨论 书单书太多怎么办? 行走的人文通识课 * 01:10:17 哲学读书班第一课文本导读 如果说，人没有某种作恶的自由，他永远都是从“善”的方式去操作的话，那么其实就像康德说的，如果人不能够作恶，百分之百按照某种道德利益去生活，那么他其实是傀儡，那么对于一个傀儡来说，他反而是没有什么善恶 绝对的善反而毁灭掉了善 在失败之中获得某种拯救 我意识到我是一个可以作恶的存在 无意识不再是一种隐藏的东西，无意识是一种暴露出来的东西 堕落本身就构成了一种拯救 * 01:22:55 弹幕回答 * 01:23:48 自己被教育体制和社会评价异化了 教育体制的排序造成一个问题就是永远只有一个“第一名”，其他人都是失败者。那失败者经历了教育体系的失败后，他要如何去自处呢？ 在这个教育经历里面受到的全是挫败，感觉已经变得不会学习了 学习其实是一个人类的本能，是人类的生物性本能 我们希望通过扩展大家的视野，让大家看到这种教育体制之外的一种可能性，来抚平大家在这种教育体系里面受到的挫折和伤害 我们生命中的绝大部分都是在学习，学习这件事我们做了十几年，放在其他方面，你如果做饭做了十几年，你不可能说我不会做饭，你骑车起了十几年，你不会说不会汽车。但是大家学习了十几年，为什么会说不会学习或者说学习不好呢 婴儿是学习最努力的一群人了 你应该去一个配得上你的大学 * 01:33:59 如何解决厌世的情绪，找回主体性 人经常在逃避，你在逃避看到自己，你晚上为什么不肯睡觉，因为你害怕看到自己 爱，其实是一个可以主动感知的事情，感知爱是一个绝对可以选择的能力 甚至“爱你”这件事情，你会做的比别人都好，你最知道怎么样去爱你自己，你最知道怎么样鼓励你自己，你最知道你想要听到什么 * 01:36:40 如何解决对客观环境和自己的失望感 痛苦是一个很好的动力 从幸福里面去找前进的动力，也是一个很重要的事情 自我厌恶里的自我真的是我吗？还是说他是某个人在我们身上塑造的一个形象 你当然会不会喜欢一个别人强加在自己身上的形象 甚至于我们会说，这种自我厌恶，本身是一个让人兴奋的信号，那意味着你觉得这里有某种不对劲 有人会说，奴隶的痛苦是好的，或者说，一个仁慈的奴隶主，比一个暴烈的奴隶主坏得多。因为一个暴烈的奴隶主，他会让那些奴隶意识到自己身上有巨大的痛苦，奴隶感觉到这个地方不对劲，就会想摆脱这里。而一个很好的奴隶主，他会让奴隶感激自己，不会产生反叛的念头 * 01:40:16 恋家与不恋家：好导师和坏导师 环境的影响 家对每个人的定义是不一样的，每个人都有自己具体的家 * 01:42:11 后期会开重复的读书班吗？ 读书班是一个不会开第二次的列车 读书班不是一个天然存在的东西，它需要有很多人都需要听这个课，有一个机制，有一个结构，让读书班在空间里长出来，我们才很幸运的听到这个课 我们有相似的兴趣，相似的见解，或者相似的质地，我们被这些微小的东西吸引过来 直播会营造出一个氛围和空间，它会让你有一种约束感和责任感 * 01:47:44 主体性太差，容易被评价影响 * 01:48:36 和朋友没什么共同话题，总让我觉得孤单 你不一定跟身边的人有共同的话题，但是你在这个世界上，肯定是会有跟你有共同话题的人，你去找到他们就好 * 01:51:11 成长过程中受到的创伤或者是阴影，每每回想就哭泣，从这个角度，人从未成长吗？ 如果你现在回想起到了你的创伤阴影，你想哭泣，就说明你到了一个比之前更加安全的环境，你的痛苦已经在开始释放了，在消散了 人不是只有一个自己 * 01:54:54 大环境一直很坏，如何一直在这个环境里更大的爱自己 怎么构造出一个让你自己觉得舒服的场域 话语本身是有力量的 难道上了北大，就不允许有痛苦了吗？生命中就不准有任何刺痛你的东西了吗？ 物质和精神的平衡 晚上不肯睡觉，是因为你舍不得身上的力气 * 01:58:47 格陵兰老师学理科为什么会学哲学 这个问题应该要反过来说：为什么我喜欢哲学还要读理科 “你怎么证明你周围的这个世界它真实存在” 当你感觉到被爱的时候，这个爱就生成了 当你觉得一切都提不起兴趣的时候，当你觉得一切都很无聊的时候，你反而是在体验这个存在 活着有很多好的东西，而死了就没有了。是因为对活着的好的东西的眷恋，而不是对死了的恐怖世界的畏惧 我们为什么要喋喋不休的写字，它说是因为我的身体上有些地方在隐隐作痛，它使得我必须喋喋不休的不停的说话 孕育一颗珍珠 你有一种强大的欲望，但是你发现你没有这个天赋，人的尊严，就体现在这样一种不停的对峙上，你需要去重建，并且要忍受这种创伤 比起语文，更加好的东西是中文；比起中文，更加好的东西是读书 * 02:08:12 关注教育，不止高考 侦探学园要做一个总体的侦探学园 * 02:11:00 傲群的课：颓废的世代 当代东亚青年的精神处境 当代东亚流行文化的精神分析，当代青年的生存困境 * 02:15:31 纵身一跃，周围都是知己 * 02:15:55 为什么不谈恋爱 期末情侣 * 02:17:02 哲学和物理 * 02:17:14 读书慢怎么办? * 02:18:55 虹老师介绍读书班课程 体验一下20世纪初的中国及它与世界的联系 * 02:19:48 哲学在解决个人的痛苦上，有用吗？ 如果说从某个原理出发，必然会推导出哲学是有用的，但是从我个人的经历来看，是矛盾的 哲学所拥有的就是话语 哲学或许是有颜色的 精神分析在哲学上有它的合法性 哲学里面自我辩护的维度 写在最后 * 剪辑：阿黠 * 时间轴：阿黠 * 策划：亭植 & 格陵兰 * 伴奏：only one that really - 萝卜 (原创曲目) * logo 设计：商隐 * 我们的网站：ysyy.typlog.io * 公众号：侦知棒 * 听友群：（微信）zhentanxueyuan233

很久没有碎碎念了。 这期是夜里躺在宿舍的床上碎碎念的。

主播 * 森，中文系失业人士。 * 亭植，不断感受，不断书写。 * 傲群，从文学跳槽到了艺术学的家伙。 * 虹， 览遗籍以慷慨。 时间轴 * 00:54 直播活动导入&嘉宾介绍 * 03:08 主讲人森的自我介绍&电影史课程导入 * 11:34 电影是不纯的艺术 * 23:42 为什么说电影是“行动”？ * 35:29 萨特认为文学是“介入的” * 38:29 电影可以帮助我们认识他者 * 42:38 有关他者的哲学是第一哲学 * 47:47 电影史读书班书单影单分享 * 01:05:50 电影与政治的关系 * 01:23:40 关于电影史读书班课程的问题回答 * 01:34:25 高中生适合看读书班吗？ * 01:56:05 供不应求的催开课中 * 02:00:24 回答一些观众问题 详细版时间轴 * 00:54 直播活动导入&嘉宾介绍 * 02:46 介绍读书班的购买渠道 * 03:08 主讲人森的自我介绍 作为一个学文学的无产阶级，我感觉这不是学习，而是消费 森的播客：有理取闹 森的豆瓣：@爱与污秽凄苦 森的公众号：@Love and Squalor 森的小红书：@Love&Squalor * 04:23 介绍电影读书班 你喜欢什么电影，最喜欢的导演，最近看了什么电影 * 06:54 大家有没有读过研究电影的书 戴老师电影批评的目录--->进入电影的方式很多 北大李阳老师，豆瓣“大旗虎皮” 推广北大百讲 推荐一本电影工具书：《电影研究关键词》 从看电影到研究电影，有太多太多的方式可以切入 * 11:34 电影是不纯的艺术 分享一个电影的定义：电影是不纯的艺术--法国哲学家阿兰·巴迪欧 电影从娱乐产品发展成被认定为一种艺术形式 电影是第七艺术，是不纯的艺术，电影可以包含其他几种艺术。所以说，电影奇妙的地方就在于你很难定义它 电影的这种不纯性可以被一个人所共知的事实所解释：电影需要钱，很多很多钱 好莱坞电影首先是工业，其次才是一种艺术产品 好莱坞是制片中心制，导演是不重要的，重要的是电影IP，是电影演员，最重要的中心是制片人 法国新浪潮里推广电影作者论，强调导演的地位 我的假设是这样的：控制这种无限的可见性已变得不可能。这种不可能性，正是电影的现实，这是一场与无限的战斗，一场为了把无限进行提纯的战斗。电影就其本质来说，就是与无限、无限的可见性、无限的威性、无限的其它艺术、无限的音乐、无限的文本的搏斗---阿兰·巴迪欧 电影是从不纯中提纯，但你会发现，最后提纯出的东西仍然充满了杂质。这就是电影的本质 对于电影，我们很难去用一种本质性的东西来规定它 电影是一种大众艺术，是一种终结了形而上学的艺术 所有一切琐碎的，所以一切人眼可以看到的，甚至人眼不能看到的，都将是电影的对象 所有人都认识影片中的那些当代影像，这些素材是所有电影共有的。所以，所有人都能看，所有人都认得，这就是为什么有无数人可以评判一部电影，就好像谈论他们自己的存在，因为他们只有接受漫长的教育才能评价其他艺术。---巴迪欧 哲学式的语言是更加抽象的 每个人都看电影，每个人都可以评价电影，这就是电影的奇妙之处 * 23:42 为什么说电影是“行动”？ 为什么选择“行动”作为介入电影的关键词 一个巧妙的双关：电影开拍的Action！和一场游击队的Action！ 电影开拍时喊的“Action！”的这么一个行动，一个呼告，非常像一场政治行动，或者说社会运动 当你举起摄像机时，就在Act 摄像机一旦启动，记录下的影像本身就构成了电影的“形式”，而这个形式直接就是它捕捉的“内容” “灵韵” 电影具有煽动性，它会成为影响左翼事件的渊源，也会成为右翼的武器 大家都会被电影的魅力，电影的眩晕所吸引 * 30:05 从美学意义上对艺术下定义 文学理论史强调形式和内容 形式主义不是一个负面词汇，它是一个中性词，它强调形式，强调文学的本质，强调文学的自主性，强调文学不附庸任何的历史或者社会 电影里很难对形式和内容做出区分，当你开始拍摄的时候，开始记录影像，这个过程就是电影的形式。电影的形式就是记录活动影像。而这个形式就是它所捕捉的内容，所以它的形式和内容是很难分割的。 在电影这种艺术中，对“形式”与“内容”进行严格区分是失败的 我个人认为不存在没有意识形态的电影 * 35:29 萨特认为文学是“介入的” 萨特认为文学是“介入的” 没有任何一种文学不会对世界产生能动性，或者说任何物质的改变 人是自由的，人有自由的选择，人们为自己的选择承担责任 他对A事件发生，那同时也意味着对B事件沉默 如果把他放在美国好莱坞式的电影体系下，结局一定是美国人作为救世主拯救全世界 * 38:29 电影可以帮助我们认识他者 选电影的标准是什么？ 介绍第一周的读本--萨特《什么是文学》 鲁迅和萨特对于文学的定义是不谋而合的：文学应该回应所处的历史处境 电影很难去拍摄很遥远的或者未来的、永恒的东西，它拍摄的东西如果是最接近它要在电影院放映的时候，那它就会越发获得更多的观众 这个风景，如果我们弃之不顾，它就失去见证者，停滞在永恒的默默无闻状态之中--萨特 我们每有所举动，世界便被揭示出一种新的面貌--萨特 只要我们看过一部电影，这个世界对于我们来说就不一样了，我们对于世界的观看，就会产生新的理解 * 42:38 有关他者的哲学是第一哲学 列维纳斯说，有关他者的哲学是第一哲学，通过他者，我们才能认识自己 不管我们是学文科的还是学理科的，我们都要有，像鲁迅说的无穷的远方、无穷的人们都与我有关的那种观念，虽然我们自己的生活也是一地鸡毛 理解历史，理解历史上发生过什么，人类是如何走到今天的，现在当下的很多事件，都有它历史可循的地方。了解历史，了解他者，我们才能了解自己 因为有时候我们会发现，历史对我们来说也是一种他者式的存在，它是外在于我们的，我们会觉得它与我们无关，但事实上并非如此。所有历史上发生的事情构筑出了我们当下的历史情境，这样一个社会情境，它都是有迹可循的 广义的比较文学包含的范畴很广，像文化研究，电影研究，媒介研究…… 电影让我们认识了他者 外国人认识鲁迅，认识张艺谋，但是不知道改编前的文学作品 电影的传播的广度和知名度是远远高于文学的 * 47:47 电影史读书班书单影单分享 week1：导论｜Action!: Cinema as Intervention Week 2：五月风暴与法国新浪潮： Week 3：安保与日本的激进年代：Cinema as Protesting Week 4：“看见 ”远方的苦难：Cinema as Ehical Call Week 5: 见证的负担和界限：Cinema as Witness Week 6：走向第三电影：Cenima as Liberation Week 7：为了“第二性”的伦理：Cinema as Feminism Week 8 ：他们眼里的中国：Cinema as Mirror 一个影像，它在被记录之后才会被看到，这其实就是现实。无论是通过新闻的记录，还是通过虚构类影像的记录，如果说没有人记录它，那么它就消散在了历史中 安保运动 现在电影越来越跨国化了 当我们打开一部电影的时候，我们就对它有了责任 回溯性见证、偶然性见证、介入式见证 男性凝视、虐女镜头 性解放和性消极 * 01:05:50 电影与政治的关系 不存在任何不左也不右的人，每个人都有自己的观点，每一个人在每一件小事上的观点和立场其实就决定了他政治光谱上的位置 政治的拍电影与拍政治电影 电影也是一种错位 * 01:15:36 不同专业对研究电影会有区别吗？ 中文系和戏剧系研究电影的不同 文学系会把电影当作另一种文本来读 个体间的差异大于物种间的差异，中文系和艺术学院或许在大体上有一些差别，但是同一个学院里的不同老师差别或许会更大 * 01:21:59 关于结课报告的讨论 常井项的读书班 输出的必要 播客：优牲优郁 * 01:23:40 关于电影史读书班课程的问题回答 读本的介绍 怎么进微信群 * 01:28:40 其他读书班介绍 * 01:34:25 高中生适合看读书班吗？ 去一个配得上你的大学，学会逃课，看大量的书 原来这个世界上有那么多我喜欢的东西我还不知道 他的眼睛好像变成了一扇窗，我通过他的读书班，通过他的眼睛，去看到了一个世界，他作为一个中介，我发现了我会喜欢的东西 你现在已经到了我当时开读书班的年纪了，你要尽快的觉得，让自己觉得，我讲得不够好 你不能在你成长的时候，又去跟身边的同学比，又看不上身边的成长环境，你要去跟这个世界上最好的那一批人去比，你要学到最好的东西，看最好的书，要把自己暴露在一个最好的环境里面 读书班有利于提高阅读速度，思考速度 在我比较小的时候，我是感觉不到读书班对我有什么意义的，但后来在我的专业抉择中，在我保研的过程之中，在我写论文的过程之中，我都很清晰感觉到了常井项的学术兴趣对于我的一个影响。我年少的时候所读的那些本雅明，所读的那些福柯，我在课堂上仅仅惊鸿一瞥般的捕捉到的一些名字，在你下次生活中，当你在图书馆里再遇到他们的时候，你会对他们有一种兴趣，会有一种熟悉感 这些阅读是一个开始，他会改变你的阅读结构，改变你的观影结构，以至于改变你的思想，改变你的表达。它对你的影响是很淡很淡的，你要等到好几年之后，回过头来，你才会发现这个事情 感谢大家对这个课程感兴趣，让这个读书班得以诞生，让我们有机会能听到森老师讲课 我觉得我们每个人的脑容量都是有限的，你不可能说你第一次去接触什么东西，你就立马能记住，你需要很多很多次，才能去认识他，去记住他。记不住也没关系，因为我们并不需要去记住那么多的东西，只是说，我们有这样的时间，有这样的经历，我们可以去尽可能多的去知道更多的东西。可能你知道了一百个东西，他才真正内化成了你自己的东西 人永远去接触新的东西，肯定是一个很好的事情，它会去改变你看世界的方式 你要说多读书会有什么好处，它也没有什么经济上的或者利益上的好处，但是它能给你理解世界的更多的方式 * 01:46:35 读书班具有的深远意义 你究竟喜欢的是哲学还是课堂氛围？ 我会把我自己当成一个不懂得哲学、世界、语言的人，像婴儿一样去牙牙学语 你走向一条路径，不一定是你骨子里就很喜欢，有可能就是你在一次两次三次的接触之中，你对这个东西更加熟悉了，而人就是会喜欢自己熟悉的东西 当你在课上一遍遍听到了拉康，听到了齐泽克，听到了巴迪欧，那你在下次见到他们的时候，你就会觉得，这是一个很熟悉的朋友，我不害怕他，我不觉得他抽象，我不觉得他难以理解，我曾经见过他，我愿意再见他一次 我们的初衷其实还是想要把好的电影和书单分享给更多的人，就像常井项所说的，我们可以制造更多的知己，吸引更多的同道中人 * 01:56:05 供不应求的催开课中 供不应求的催开课中 庙里的成员故事 * 02:00:24 文科就业 * 02:05:00 讲师招聘标准 嘉宾之间是怎么认识的 * 02:12:50 关于出国交换 * 02:15:14 关于不同学校的毕业要求 * 02:18:05 读不进去学术性特别强的书怎么办 * 02:18:46 询问考研经验 但是…嘉宾们都是保研（） * 02:22:04 彩蛋1 * 02:23:17 彩蛋2 [alt text][alt text][alt text] [alt text][alt text][alt text] 写在最后 * 剪辑：阿黠 * 时间轴：阿黠 * 策划：亭植 & 森 * 伴奏：only one that really - 萝卜 (原创曲目) * logo 设计：商隐 * 我们的网站：ysyy.typlog.io * 公众号：侦知棒 * 听友群：（微信）zhentanxueyuan233

主播 * 宏博，完成优先于完美。 * 暖阳， 愿西马像暖阳一样温暖你。 时间轴 * 01:36 导读 * 02:07 数字劳动力 * 03:27 受众商品 * 06:13 核心观点 在使用这些平台时，用户参与了创作——与产品的使用和消费方式相关的文化意义 如果用户数据是这些平台的产品，则创建该数据的过程必须是一个表单创造价值的劳动。这意味着以这种方式使用互联网是一种“高效的消费“，用户通过他们的活动，创造价值并销售商品。 * 08:03 社交媒体数字工作 * 09:27 社交媒体数字劳动 * 12:05 商品拜物教与反向拜物教 * 16:04 具体案例分析——赫芬顿邮报 * 16:59 社交媒体数字劳动和价值法则 * 18:23 将用户的在线活动称为“劳动”公平吗? * 21:03 如何理解“快乐和玩耍就像痛苦和工作”？ 对“流量”的焦虑是源于平台的算法，还是源于人类社会和心理需求？ * 22:48 问题讨论 数字劳动者，有没有被剥削？ * 27:56 数据和广告之间的关系 * 28:04 用户在创造数据的过程中有没有面临剥削 数据弱化了剥削的强制性 脑力劳动顺应数据时代 * 31:17 数字平台的垄断 本期围读 * 《如何理解 福克斯的社交媒体数字劳动力概念？-基于对 Facebook 在数字劳动和 马克思的研究》 无限清单 * 《交流：西方马克思主义的盲点》《Communication: Blindspot of Western Marxism》 写在最后 * 剪辑：阿黠 * 时间轴：阿黠 * 策划：和尘 &宏博 * 伴奏：only one that really - 萝卜 (原创曲目) * logo 设计：商隐 * 我们的网站：ysyy.typlog.io * 公众号：侦知棒 * 听友群：（微信）zhentanxueyuan233

主播 * 潮汐，活在当下。 * 宏博，完成优先于完美。 * 和尘，觉明朗照，对自己彻底的真诚。 * 暖阳， 愿西马像暖阳一样温暖你。 时间轴 * 00:51 《历史与阶级意识》英文导读 * 03:32 文本分析 * 16:58 反思 * 18:55 写作背景讨论 * 22:43 马克思和黑格尔 * 27:01 物化和物化现象 * 28:58 卢卡奇和马克思主义在论述无产阶级主体性上面的区别 * 36:36 对 《历史与阶级意识》的批判 * 41:14 对国外马研究的意义 * 43:55 科恩：合约剥削 * 52:24 研究国外马的意义 * 54:38 如何理解客观规律和主观能动性的关系 * 62:22 历史决定论和历史非决定论 * 64:15 黑格尔的实体能动性 * 66:54 葛兰西的文化领导权 详细版时间轴 * 00:51 英文原文导读 * 01:37 写作背景介绍 * 03:32 文本分析 卢卡奇对马克思主义的定义：马克思主义是一种方法 唯物辩证法是革命性的辩证法 马克思主义是与时俱进的一种方法 整体的具体统一 辩证法与经验主义和机会主义的区别 对唯心主义和庸俗唯物主义的批判 整体性 历史唯物主义与黑格尔哲学的比较 辩证法、无产阶级意识、革命行动之间的相互联系 * 16:58 反思 * 18:55 写作背景讨论 * 21:48 韦伯：合理化原则 * 22:43 马克思和黑格尔 理解马克思，就必须理解黑格尔，不清楚的理解了黑格尔，是无法做到理解马克思的。 马克思是在透彻理解黑格尔的基础上进行变革的 二者整体性的区别：黑格尔：绝对精神；马克思：从现实出发，从无产阶级出发 阶级意识 * 24:55 拜物教：资本主义进行意识统治的工具 * 25:16 马克思在政治经济学的导言 * 27:01 物化和物化现象 主客体辩证法：客服被物化的方法 早期卢卡奇的思想逻辑：物化与物化现象是逻辑起点，主客体辩证法是逻辑终点，依靠无产阶级以及无产阶级政党来打破物化现象 * 28:58 卢卡奇和马克思主义在论述无产阶级主体性上面的区别 肯定无产阶级的历史主动性方面，马克思主义是从历史发展的必然规律、无产阶级的经济地位来阐述无产阶级的历史使命的 卢卡奇的结论是：辩证法既是无产阶级历史使命的表达，也是无产阶级的自我意识，也就是阶级意识；它既是无产阶级社会革命的主要动力，又是革命过程中的重要部分 “我们只能被认识所解放” * 36:36 对 《历史与阶级意识》的批判 阶级意识与无产阶级的历史使命 列宁选择推翻资本主义制度 * 39:39 马克思恩格斯的对立：自然辩证法 自然界是人类社会发展的物质基础 * 41:14 对国外马研究的意义 剥削是正义的吗？ * 43:55 科恩：合约剥削 市场的合约看似正确，其实里面隐藏着不平等的结构 * 45:02 自然辩证法 * 45:46卢卡奇的实践哲学 不存在单独的物，也不存在单独的精神 自然是个社会性的范畴，自然必须经过人才能成立这个概念 资本主义世界是物化的世界 卢卡奇特别关注阶级意识的形成 革命的前提是要有自觉的阶级意识和哲学意识 整体化的意识形态 * 49:48 《历史与阶级意识》的论点对后世的影响 一，主体和客体的相互作用； 二，把资本主义社会的病态归结于异化，把人的解放归结为克服异化； 三，把马克思主义归结为主客体的辩证法； 四，在政治上，后来的马克思主义者表现出比卢卡奇更鲜明的“左”的倾向 * 52:24 研究国外马的意义 * 54:38 如何理解客观规律和主观能动性的关系 卢卡奇过大强调了无产阶级的主观能动性 * 55:28 能动性问题 经济是有助于理解历史的红线 不同的历史时代有什么样的能动性，时代决定能动性 能动性的发挥要么促进，要么倒退。决定于物质基础 知识分子和文化领导权的战略 阶级与种族 发现规律，掌握规律，利用规律，改变世界 * 62:22 历史决定论和历史非决定论 历史发展是有规律 只有在尊重客观规律的前提下，充分发挥主观能动性，才能做到认识世界，改造世界 * 64:15 黑格尔的实体能动性 所有的对象都只不过是理性，真理，主体的另外一种存在 自由是必然，必然是自由 黑格尔总体性的规定 对象是主体的异化，主体也是对象的异化；自然是精神的异化，精神也是自然的异化。归根到底，一切自然和客观存在都是相互异化和相互建立的 * 66:54 葛兰西的文化领导权 本期围读 * 《历史阶级与意识》卢卡奇 杜章智 / 任立 / 燕宏远 译 无限清单 * 《历史决定论的贫困》波普尔 写在最后 * 剪辑：阿黠 * 时间轴：阿黠 * 策划：和尘 &宏博 * 伴奏：only one that really - 萝卜 (原创曲目) * logo 设计：商隐 * 我们的网站：ysyy.typlog.io * 公众号：侦知棒 * 听友群：（微信）zhentanxueyuan233

同学把我深夜论文emo的句子谱成了曲……在北大读天文还是屈才了，请出道做音乐人吧！「做学术没有期刊，就像贫下中农没有田」 歌词 做学术没有期刊 就像贫下中农没有田 锈笔蘸墨种不活半亩荒年 做学术没有期刊 像候鸟不见渡口边 投递的信封在云海里搁浅 野草疯长，风吹半宿 种下词句，一夜未眠 投了封信，没人回言 春天还未，应允冬天 写下多少字，埋入冰川 深海字眼沉没无人见 写下多少字，埋入冰川 做学术没有田 在夜里开荒连片 彩蛋 我：失意是文人的缪斯啊 同学：太强了 一句话让我打开百度百科 我：很多诗人都是失意不得志才写下那么多文字，诗人不幸诗家幸，自古文章憎命达 同学：理工科只能憋着，哇啦哇啦地叫，公式可不领情 我：这句太好笑了 同学：但是公式甚至不懂什么是好笑 哈哈哈哈哈哈 同学还录了个弹唱版本，醒来再来处理素材吧。

主播 * 宏博，完成优先于完美。 时间轴 * 01:13 导入 * 03:37 卢卡奇个人背景介绍 * 05:46 正文围读：什么是正统马克思主义 * 08:27 解释世界与改变世界 * 15:57 对马克思主义的科学化解读 * 29:50 理论与实践 * 37:35 卢卡奇与商品拜物教 * 40:32 实证化理解 * 47:16 辩证法的整体性问题 * 54:58 资本主义社会的认识逻辑 详细版时间轴 * 0113 关于马克思主义辩证法 * 03:37 卢卡奇个人背景介绍 * 05:46 正文围读：什么是正统马克思主义 * 06:06 马克思主义的发展 * 08:27 解释世界与改变世界 哲学家们只是在用不同的方式解释世界，而关键在于改变世界 圣经式的解释指一种确定的答案 卢卡奇认为正统马克思主义就是方法，马克思主义提供的不是现成的教条，而是这种研究的出发点和这种研究的方法 * 14:06 对“什么是马克思主义”的讨论 * 15:57 对马克思主义的科学化解读 我们现在所认为的马克思主义既关怀人类，又有着政治经济学分析；但是在西方，人道主义和科学主义的两种争论就非常的明显 阿尔都塞认为马克思主义是一种结构，必须要理清楚它有哪些要素，以及这种要素如何构成论证的整体框架 * 24:42 资本主义的发展历史 资本越发展，越会成为资本主义发展的阻碍 * 2655 唯物主义辩证法是一种革命的辩证法 掌握群众的方法，必须从方法与他的对象的关系中抽象出理论与实际的一致 * 28:39 恩格斯：历史合力论 理论对群众运动来说是一种偶然的内力 真正时代的走向来自于对资产阶级的批判，来自于对无产阶级地位的认识 * 29:50 理论与实践 真正的思想就是认识当下历史走向的一个思想 现实本身应当力求趋定于思想 认识无产阶级就意味着认识整个社会 当认识这个阶级就意味着认识这个社会时，这个阶级既是认识的主体，又是认识的客体 * 37:35 卢卡奇与商品拜物教 商品拜物教指的是人与人之间的关系被物所掩盖 整个社会崇尚的不再是人与人之间真实的关系，而是崇尚能够代表物的钱。当物转变为货币以后，就是崇拜货币，当资本能够带来更多价值以后，我们就崇拜资本 卢卡奇看到的商品拜物教是一种意识，他是从哲学角度来理解的 * 39:58 无产阶级的重要性 * 40:32 实证化理解 历史是一个复杂的要素，没办法进行实证化理解 历史的发生是偶然的，但是在偶然中又有必然性的驱使 * 45:15 辩证法的目的是改变现实 * 46:14 卢卡奇对辩证法的理解 * 47:16 辩证法的整体性问题 事实是无穷的，你不可能无穷的列举事实，你只能理解一些你认为的事实。所以说你在列举这些事实的时候，你本身已经把自己先见的认识带到这个事实上了 * 54:58 资本主义社会的认识逻辑 本期围读 * 《历史阶级与意识》卢卡奇 杜章智 / 任立 / 燕宏远 译 写在最后 * 剪辑：阿黠 * 时间轴：阿黠 * 策划：和尘 &宏博 * 伴奏：only one that really - 萝卜 (原创曲目) * logo 设计：商隐 * 我们的网站：ysyy.typlog.io * 公众号：侦知棒 * 听友群：（微信）zhentanxueyuan233

主播 * 和尘，觉明朗照，对自己彻底的真诚。 * 如山清，但愿长睡不复醒。 本期简介 本期是山清来北大找我玩的时候，我们在食堂录的一期对谈，有稍微的背景音。 规训、自由与选择：从农耕到996，我们如何被时间驯化？ 现代社会的时间规训是如何形成的？从农业文明到工业革命，从学校到工厂，人类的自由与时间的节奏性如何博弈？ 从基础教育的历史起源，到学校生活与社会秩序的衔接；从“996”的本质与节奏性对人生的影响，到自由与规训背后的意义。 欢迎和我们一起探讨时间规训背后的教育制度、社会结构与个人选择。 时间轴 * 01:28 应试体制：书桌到工位 从应试体制里出来的人，无缝衔接了社会对人的时间的不断挤压 * 02:40 小学生，初中生，高中生，其实都是在坐班的 * 05:28 农业工业与教育 我感觉高中就是一个小的社会，但所有人会因为空间不足被疯狂地挤压在一起，在原则化的社会里不断摩擦 小学，初高中的基础教育和大学的教育在历史来源上看，是不一样的，像基础教育在很大程度上，一开始是在工业革命的时候，农村里面的农民转化成工人其实是有一些阻力的，因为生活习惯上他是很不适应的。农民的生活，虽然农业劳作是比较辛苦的，但是它不是无聊的，无趣的，不是机械式的。农业是很难量化，很难标准化的 农业是有序的工作……农民进入工厂的时候会出现一系列的不适应，首先在工厂里面就很难被组织，因为农业本身就是有点无组织无纪律的状态，作息是依据自然的生活状态 * 07:35 想象一下，我们每天稳定的在同一个时间坐在课桌前的生活其实在上大学之前，已经过了十几年了。这个影响，可能是比通过这个教育学到什么知识的影响是更长远的。忍耐力是大大增加的 小红书上面经常会说那些读博读得很痛苦的人，其实根本就不适合读博，事实上真的有读博圣体或者学术圣体。他们的整个身心模式都非常适合做学问 国民教育从起源上讲，就是为了培养工人。国民教育是为了未来进入工业做的准备，所以禁欲性和服从性的训练都比较重要。 能够在书桌前坐满八小时的人，就更有可能在流水线前也坐满八小时。农业本身没有现代工业那么枯燥，所以农民本身没有办法无缝转换成工人 * 15:14 朋友说，中学教育把人磨成了心气很高的耗材，把学习和吃苦绑定了，塑造学生“学习就是吃苦”的价值观 学习是一种生物本能，它在人存在文化教育之前就存在了 他说，他在教育经历中没有获得什么，反而会因为这个教育经历来贬低自己，觉得自己就是不适合学习的。教育经历让他痛恨上了学习 北大的老师问：你愿不愿意去过不读书的生活？如果这种不读书的生活物质非常的富足，你也会过得很快乐呢？ 有个老师说，你们来到北大，基本上就是为了把自己在以后能够卖出一个更好的价钱 上学不一定是一个目的，也可能是一个手段。我来北京大学上学的原因不一定是因为我很喜欢上学或者很喜欢读书，而是因为社会在这个事情上给了我很多的期许或者是觉得这条路径是不需要走的 我身边的很多人其实已经不想再进入这种996的坐班了，996的坐班实际上就是回到了小学生，初中生，高中生的生活 我感觉他们很大程度上，怀念高中是怀念一种有人给他制定目标，自己只要执行的生活 大学所赋予我的最美好的东西就是自由的空间和每个人可以走不同路径的选择 没吃过上班的苦，下一步就是吃不了上班的苦 * 25:55 博弈：节奏性与自由 节奏性使得日常生活本身带有反思性，节奏性给予日常生活一种优越的地位，使他同人的别类生活方式相比，自然成为人生的基本部分 节奏性占据了人生时间结构中的绝大部分，虽然它采取了过于单调的形式和重复的特点，但以重复敲打的功效在实际上强烈的影响了人们的生活。培养出人们意想不到的生命品格，也促使人们一再的思索日常生活的意义 人可能是自由的，但同时也可能是悲苦的。自由不一定能给你带来幸福，自由是有其代价的 “996的坐班其实是指生活的节奏性”，但我只赞同坐班是生活的节奏性，因为996其实是一个强度过大的一个节奏 每天都固定有一段不短的自己支配不了的时间，人才会越来越好 因为你会埋头拼命读书，所以你会加班到十点。如果你接受不了学校那种制度，有可能中途就从学校退出了 筛选名牌大学生，不一定是为他们在名牌大学里面接受了更好的教育，也有可能是更适应这套体系，更能够规训自己，还能在这种生活里获得一些快乐 大多数人读书其实追求的是一个结果 读书的过程可以是设计这套系统的人的手段，去蒙蔽你，去消耗你，去填满你的注意力，去利用你对风险的高敏感性。宁愿去承受愈发糟糕的边际回报，也要去选择付出和回报的绝对非负性的关系 读书的结果也可以是设计这套系统的人手段去规训你，去同化你，去利用你愈发重的一个沉默成本让你被这套体系继续捆绑，或者去筛选你出来成为利益共同体 很多人做学术的原因很有可能是因为学位已经不能到外面去置换到什么更好的东西，他就会选择继续在这个体制里面。也有可能是因为他更习惯这个体制 * 34:10 追求读书是一种驯化吗？ 我感觉做自媒体其实是需要一些丰富的城市生活或者个人生活 读书之于学生，大家追求结果，功率上是因为这个低概率的结果代表了更好的机会，更好的资源。也是因为抵达这个低概率的结果的路途，如上面所说，短中期的付出与回报关系是绝对非负的 学生追求读书的结果，也有很大的原因就是一代代人被读书这套系统的设计驯化了而已。让人觉得一件事情有价值，并不需要从利益权衡出发的分析和说教，有时候只是需要重复而已。而不走大众的寻常路，冒犯的是大众默认的价值观取向，这本身就有被孤立的代价 读书的结果带来最重要但不功利的价值是提高智商，是更高级的感知，但是不一定是更高级的快乐，这是很高级的存在状态 哪怕如果可以的话，人也不愿意当猩猩。不是因为神经和认知更高级，或者更聪明可以让你更快乐。而是因为这种存在的维度更丰满，哪怕意味着承受更细腻而具象的痛苦。 这种生活是谁选的？如果我只是因为我周围的人都是这样的生活。我才过这样的生活的话，其实他是没有进行选择的，你的主观能动性是没有发挥出来的。 他们都没有选择，没有想着要承担自己选择的代价，他们只是跟着大家一起走 写在最后 * 剪辑：阿黠 * 时间轴：阿黠 * 策划：和尘 * 伴奏：only one that really - 萝卜 (原创曲目) * logo 设计：商隐 * 我们的网站：ysyy.typlog.io * 公众号：侦知棒 * 听友群：（微信）zhentanxueyuan233

主播 * 暖阳，愿西马像暖阳一样温暖你 * 宏博，完成优先于完美。 时间轴 * 00:48 导入 * 09:18 当代资本主义的本质特征与系统性危机解读 * 14:24 民粹主义 * 19:27 平台资本主义生产关系的演变 * 22:41 数字资本主义与数字帝国主义 * 26:48 转型资本主义 * 27:42 技术封建主义 * 33:16 女性主义经济学 * 34:34 福克斯与数字劳动 * 44:21 当代资本主义的政治经济学批判 * 46:53 小结 详细版时间轴 * 00:48 课程回顾 * 06:49 导入 * 0716 何为批判？ 批判已经不再是目的本身，而只是一种手段。它的主要情感是愤怒，它的主要工作是揭露 在揭露问题的过程中，也在寻找着客观事物发展的规律 * 09:18 当代资本主义的本质特征与系统性危机解读 当代资本主义的本质特征在于金融垄断资本 在社会发展中，如果找不到社会发展的创新点的话，经济发展就会陷入停滞的状态，从而引发一系列社会问题 * 14:24 民粹主义 * 民粹主义的基本理论包括：极端极端强调平民群众的价值和理想，把平民化和大众化作为所有政治运动和政治制度合法性的最终来源；依靠平民大众对社会进行激进改革，并把普通群众当作政治改革的唯一决定性力量;通过强调诸如平民的统一、全民公决、人民的创制权等民粹主义价值，对平民大众从整体上实施有效的控制和操纵 * 15:22 民粹主义在当代资本主义国家的三种基本样态 一、网络民粹主义；二、文化民粹主义；三、科学民粹主义 网络民粹主义是互联网时代的抗议批判；文化民粹主义具有社会批判的政治意蕴；科学民粹主义带有科学场域中的反智倾向 网络民粹主义实际上反映的是现实生活中的一种撕裂，归根结底是社会经济发展的不同 民粹主义从历史渊源上讲，始终具备人民性、空想性、反现代性和反智主义的价值意蕴；从政治现象上讲，欧洲民粹主义政党是当今全球政党结构的典型案例；从理论策略上讲，民粹主义是一种政治逻辑，是建构政治的先决条件 * 19:27 平台资本主义生产关系的演变 三大特征：劳动从属性模糊化；算法从属的不可逃离性；劳动社会化外溢 算法规则对零工劳动者进行了一种征服，一种奴役 * 22:41数字资本主义研究 伴随着数字化生产的不断集中，数字资本主义进入到了平台垄断阶段，就是数字帝国主义阶段 * 23:27数字帝国主义 帝国主义的发展主要经历了传统帝国主义、新帝国主义、数字帝国主义三个历史时期 当我们依赖数字世界带给我们的便携时，其背后反映的是我们已经被数字巨头慢慢的规训，并且由它们来决定我们的一些命运 * 26:48 转型资本主义 * 27:42 技术封建主义研究 * 28:17 数字地租 数字空间上的圈地运动 看似中立的数字平台，实际上也作为了一种独立的数字权力，甚至可以说是独立的政治权力，影响国家的政治发展 数字平台与大他者 技术封建主义本质上是一种垄断性、寄生性、非生产性的云资本，最终会侵蚀掉资本主义赖以生存的自我增殖能力 * 33:16 女性主义经济学研究 * 34:34 数字劳动 * 34:50 福克斯生平简单介绍 * 35:44 福克斯与数字劳动概念解析 一、数字奴隶劳动；二、数字资本原始积累；三、数字软件劳动；四、数字服务劳动；五、数字媒体劳动；六、实现以公有为基础的社会共享的互联网 福克斯认为，所有和数字行业相关生产的劳动，都认为是数字劳动，他的目的在于强调数字劳动中存在一个剥削的共性 信息和通信技术产业是一个血腥的产业，其凶残性和剥削性隐藏在商品包装的背后 * 40:46 工人贵族 工人贵族问题是工人发展中必然会出现的问题，同时，它也是最难解决的一个问题 数字劳动的性质：数字劳动是生产性劳动；数字劳动仍然存在剥削；数字劳动的剩余价值来源不仅包括有酬劳数字工人，还包括无酬劳的用户 生产劳动只是生产资本的劳动，劳动只有在它生产了自己的对立面时才是生产劳动 在数字劳动的过程中，我们生产的数据成了资本家增值的一个资本 * 44:21 当代资本主义的政治经济学批判 * 46:16 其他研究 * 46:53 小结 无限清单 * 《数字疾驰：外卖骑手与平台经济的劳动秩序》陈龙 * 《数字劳动与卡尔马克思》福克斯 写在最后 * 剪辑：阿黠 * 时间轴：阿黠 * 策划：和尘 &宏博 * 伴奏：only one that really - 萝卜 (原创曲目) * logo 设计：商隐 * 我们的网站：ysyy.typlog.io * 公众号：侦知棒 * 听友群：（微信）zhentanxueyuan233

主播 * 和尘，觉明朗照，对自己彻底的真诚。 简介 如果你也感受到这样的异化和刺痛，请不要轻易忽视它。痛苦，尤其是深刻的精神痛苦，往往是理解生活复杂性的开始。它提醒我们不止是“活着”，还需要“为何而活”。 这种共鸣的关系，才是衡量“美好生活”的真正标准，而非我们能掌握多少资源，或达成多少成就。 但共鸣并非总是积极的，也并非没有界限。罗萨甚至提出一个令人深思的问题：承受或实施暴力是否也可以是一种共鸣的经历？在这点上，我没有答案，这揭示了生活的复杂性——我们与世界的关系，既可以是充满共情与对话的，也可以因痛苦而深刻。 人与世界建立深度关系的渴望是普遍的。在这个意义上，共鸣并不是一个浪漫的乌托邦，而是一种关乎生存的实践。它让我们在与陌生的东西相遇时，不仅仅是将其视为威胁，而是试图吸纳与转化，让它成为自我成长的一部分。 我希望你能写信告诉我，你的想法、你的困惑，甚至你的痛楚。让我们一起去探讨那些困扰你我的问题，去尝试寻找答案，也去寻找共鸣的可能。 愿总有共鸣之音相伴。 [image.png]

主播 * 宏博，完成优先于完美。 时间轴 * 01:23 课程导入 * 01:45 “存在主义的马克思主义”概述 * 06:52 存在主义代表人物列斐伏尔与《日常生活批判》 * 15:08 “新实证主义的马克思主义”概述 * 17:22 “结构主义的马克思主义”概述 * 20:17 阿尔都塞《保卫马克思》基本观点 * 30:44 "分析的马克思主义"概述 * 34:15 剥削的不正义性 详细版时间轴 * 01:45 存在主义的马克思主义概述 从西方哲学史的角度看，与存在主义相对的就是一种本质主义的，抽象主义的，绝对精神的这样一种学说 存在主义关注的是人的具体的活动 人是一种社会关系的产物，是从事物质资料生产的一种主体 * 04:56 存在主义兴起的原因 法兰克福学派认为马克思原本的思想中就具有社会批判这样一个维度；但是存在主义的马克思主义认为马克思的思想中不存在对人的反思 * 07:26 列斐伏尔的理论特征 * 09:01 列斐伏尔的异化理论 马克思分析了异化的多样性：①把劳动者作为物的异化②生产活动的异化③作为特殊存在物的人，作为人类成员的人的异化④作为自然存在物的人的异化 异化不仅表现在“生产力上、社会关系上、意识形态上”，异化是全面的，他笼罩了人的日常生活 异化是总体的，贫困是具体表现 国家拥有非人性的权利而支配着全部社会生活 * 11:44 日常生活批判理论 经济本身是一个存在性的表现，是一个日常性的表现 如果没有发生政治革命的时候，资本主义的经济模式或观念成为大家共同接受的一个东西的时候，它就深入到了人的日常生活之中 * 15:08 “新实证主义的马克思主义”“新”在哪里 * 17:22 “结构主义的马克思主义”概述 * 18:13 “结构主义的马克思主义”的理论特征 历史是一个无主体的过程，是一个多元决定的过程 * 20:17 阿尔都塞《保卫马克思》的基本观点 “意识形态”是具有独特逻辑和独特结构的表象体系，它在特定的社会中历史地存在，并作为历史而起作用 “科学”就是对当下的历史材料做一个分析 一旦某种“文化”会影响你的行动，那它就成了一种“意识形态”。因此，意识形态既不是胡言乱语，也不是历史的寄生，它是社会的历史生活的一种基本结构 意识形态是一个表象体系 * 22:25 阿尔都塞对“科学”的认识 意识形态是针对想象中的现实提出问题，而科学是针对现实生活提出问题，两者有着本质的区别 同一个主题，不同的思想家从不同的话语、不同的角度进行论证，看到不同的思考资源 * 26:47 认识论断裂 * 27:51 多元决定 * 28:26 《读<资本论>》阿尔都塞的部分阅读方式 “无罪阅读”与“有罪阅读” 失言、遗忘、疏忽等来揭示潜藏在人们内心深处（通常是无意识领域）的秘密 “第一文本”与“第二文本” * 30:44 分析的马克思主义概述 分析主义的马克思主义的主要特点是概念清楚，论证逻辑的严厉 * 32:27 “九月小组” 九月小组对马克思主义的反思方式就是分析哲学 * 33:02 分析的马克思主义的基本特征 分析马在阅读和解释马克思主义的时候寻求对基础理论的探寻 * 34:15 剥削的不正义性 “不正义”是一个政治哲学的维度，是一个政治变革的维度，是人的生存维度，是一个更抽象的维度 我们都承认，剥削，它是一个政治经济学对经济的一个转移，我们不认为它是道德上的批判 * 40:30 自由至上主义 一个社会想要追求平等，就不得不通过不断侵犯人们以自我所有权为核心的权利来实现 * 43:22 出身干净的资本主义 写在最后 * 剪辑：阿黠 * 时间轴：阿黠 * 策划：和尘 &宏博 * 伴奏：only one that really - 萝卜 (原创曲目) * logo 设计：商隐 * 我们的网站：ysyy.typlog.io * 公众号：侦知棒 * 听友群：（微信）zhentanxueyuan233

主播 * 宏博，完成优先于完美。 时间轴 * 01:33 上期回顾 * 02:20 法兰克福学派的社会批判课程简要介绍 * 12:37 法兰克福学派理论阶段的划分，地位影响及介绍 * 21:38 霍克海默与社会批判理论的形成 * 36:19 霍克海默与阿多诺：启蒙辩证法 * 46:32 阿多诺：否定的辩证法 * 53:40 马尔库塞《爱欲与文明》《单向度的人》简单介绍 * 60:26 哈特穆特·罗萨 《新异化的诞生》简单介绍 详细版时间轴 * 02:20 法兰克福学派的社会批判课程导入 * 12:37 法兰克福学派理论阶段划分 哈贝马斯代表着法兰克福学派的另一翼，而且正是这一翼发展了在马克思主义理论中处于隐性地位、因而被第一代学者忽视了的一面，即建设性的一面。马克思和恩格斯的理论原本就既是批判性理论，又是建设性理论。因此只有深入研究哈贝马斯的学术思想，才能较为全面地展现马克思主义在当代西方的面貌 * 20:52 法兰克福学派的四个理论特征 * 21:48 霍克海默《传统理论与批判理论》简单概述 批判理论所要做的就是用批判性的方法重新恢复社会的总体性，把社会看作概念的总体 逻辑反思的结果是从历史中来的，历史是在变化的，所以理论也是要变化的。“在特定历史时期与特定实践的历史的任何相联系中发展起来的活生生的社会理论” 从马克思的意识形态批判看，一个时代的主要观念总是比某人的错误直觉有着更深的根基 一个时代的错误比一个人要深刻的多 资本家指的是以资本为人格的资本运动，而不指某个具体的人。资本家代表的是对资本增值为导向的本性，资本的人格化就是资本家 操控物理自然和操控经济、社会机制同样要求确定知识材料在假定的体系结构中的形式 霍克海默强调真正的理论更多的是批判性的，而非肯定性的，人类的未来取决于现存的批判态度 * 29:35 霍克海默为什么称其理论体系为“批判理论” 批判的时代需要批判的哲学 * 31:01 “传统理论”与“批判理论”的对立 “传统理论”产生于现存社会制度之中，把现存社会制度当作"自然的"、"永恒的"东西接受下来。 与此形成鲜明的对照，“批判理论”产生于现存社会制度之外，把现存社会制度理解为系统的过程。"在批判思维影响下出现的概念是对现存秩序的批判。" * 34:26 异化劳动 劳动者的劳动不属于自身，劳动者的产品不属于自身，人的本质也不属于自身 * 35:23 “传统理论”与“批判理论”的目的和思维主体 “传统理论"的目的是以纯粹的智力劳动来维护现存制度的再生产过程。与此相反，"批判理论"的目的是破坏一切既定的、事实性的东西，证实 它们是不真实的，必须加以否定。 * 36:21 阿多诺生平介绍 * 37:31 《启蒙辩证法》简要介绍 * 39：40 马克思的“异化”与霍克海默的“异化” 技术越进步，越侵蚀人的主体性 包括统治术在内的技术理性已经开始成为一种丧失了否定性和批判性的力量，这是启蒙自我毁灭的直接根源 启蒙试图确立人的自由却导致了对人的异化 * 46:32 阿多诺：否定的辩证法 * 47:08 “非同一性”与“同一性” 阿多诺所说的“客体”，是指哲学思维的对象，即存在于一定的时间、空间，受一定时间和空间所规定的那些个别的，特殊的东西 阿多诺认为辩证法的根本任务就是研究矛盾，正确描述矛盾，矛盾只是证明非同一性的工具 * 48:20 “绝对否定” * 51:20 阿多诺与“星从” * 53:40 马尔库塞《爱欲与文明》 * 55:15 马尔库塞《单向度的人》 * 56:44 弗洛姆《逃避自由》 * 57:40 哈贝马斯《交往行为理论》 关于四类语言和“三个世界”的划分，区分了四类社会行为。 社会行为的核心范畴是“相互理解” * 60:26 哈特穆特·罗萨 《新异化的诞生》简单介绍 科技加速，社会变迁的加速，生活步调的加速 社会加速的反面：结构惰性与文化惰性 社会加速造就了新的时空体验，新的社会互动模式，以及新的主体形式，而结果则是人类被安置于世界或被抛入世界的方式产生转变了，而且人类在世界当中移动与确立自身方向的方式也产生了转变 批判理论的当代版本中最值得采取的途径，就是根据行动者自己所认为的美好生活的观念，来评判性地检验社会实践 写在最后 * 剪辑：阿黠 * 时间轴：阿黠 * 策划：和尘 &宏博 * 伴奏：only one that really - 萝卜 (原创曲目) * logo 设计：商隐 * 我们的网站：ysyy.typlog.io * 公众号：侦知棒 * 听友群：（微信）zhentanxueyuan233