FULL 太正确道德的礼崩乐坏(孔子02)-翻电2.0

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讲义下载地址 可以在地址:flipradio.3adisk.com 第三章问题意识: 在现代化进程中,我们再次扎入“中国特殊论”。当然作为一个延续至今的古典文明,特殊是一定的,但这个特殊性到底是什么呢? 本期问题意识: 儒家是王官学完成轴心突破的首个思想体系,这个思想是在“礼崩乐坏”的背景下呈现的,是什么样的“礼崩乐坏”呢? 我们从中国历史的线索开始,切入对于“春秋”年代的认识和理解。理解春秋史实非常重要,因为春秋年代自公元前770年至公元前476年,而孔子生活的年代则在前551年至479年。也就是说,中国思想的开端,就是在春秋走向战国时代的情况下发端的。而绵延2700余年。因此了解春秋发生了什么,就构成了理解孔子与儒家的基础语境。 1 从春秋战国划分讲起 06:15 我们容易搞混春秋时期和战国时期的史实,所以“春秋”与“战国”的划分原则和来源是什么样的?战国人会认为自己身处“战国时代”吗?西汉人会称他们为“战国时代”吗?到什么时候会这样讲呢?从历史的层累构造上,找到历史的不同面相。 2 西周史:留下两位诸侯而非王 51:00 东周时期,春秋战国留下无数人物,但为何西周400年间,我们真正能记住的人物非常少。而这些人物中,又有两位非常特殊,即“周公旦”与“共伯和“,为何西周留下的,是两位诸侯,而不是诸王? 3 《春秋》礼崩乐坏史 01:18:42 春秋时期得名为《春秋》这本史书,这是一本什么样的史书,里面记载了什么?从这本书中,我们讲如何了解春秋时期,并推进到我们该如何了解”礼崩乐坏“?

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4年前

FULL 历史的识图索骥(孔子01)-翻电2.0

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讲义下载地址 可以在地址:flipradio.3adisk.com 第三章问题意识: 在现代化进程中,我们再次扎入“中国特殊论”。当然作为一个延续至今的古典文明,特殊是一定的,但这个特殊性到底是什么呢? 本期问题意识: 关于第三章的导论。要如何讲,讲什么,达成什么目的。以及就是,我们该如何看待历史,历史与我们的关系是什么? 翻电2.0第三章开始,在维特根斯坦的学习后,我们应该对任何理论解释都拥有了一种辨别的倾向,并认为多视角的综观是最容易把一件事看清楚的。 那么在这个特殊的时期,我们更好对我们的“传统”进行一个学习,2700年文明史到底给我们留下来什么,五四后现代化进程彻底磨灭了中国传统的影响吗?带着这些问题,我们进入第三章,更加理解我们的来处。 第一期节目,我们对中国历史和思想史的发展进行一个概览,不如从这里开始,看看我们到底对中国历史有多不了解吧。 1 第三章:中国史的面相闪烁 翻电2.0第三章开始了,在整个2.0的序列中,第三章处在一个什么样的位置,尤其与维特根斯坦的部分有什么样的关联?如何站在维特根斯坦的语言学的基础上,理解一种对中国史和思想史的人是。 2 传统如何影响生活 在一个事实上全盘西化的今天,如何理解我们和传统的关系,传统对我们还有实质性的影响吗?我们如何理解我们与传统的关联。 3 打破中国史单一面相 作为国人,其实对我们自己的历史,我们的了解是比较少的。大多数人对历史有一种单一的面相,认为历史是一个同质化的大一统王朝更迭史。是这样吗?我们来让历史面相稍微复杂一点。 4 第三章讲法和问答 对于中国史和思想史的学习,第三章的核心问题意识是什么?我们会如何讲解这一部分的内容?

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