小满 成长记 - 节目列表

小满舞蹈比赛刚拿了第一没几天，忽然非常坚定的说再也不学舞蹈了…… 孩子的兴趣班半途而废，你是如何面对的？面对高额学费、大量时间投入，孩子半途而废时，你最难释怀的情绪是什么？ 欢迎来评论区交流经验啊！ 本期核心内容： 1、孩子放弃兴趣班，为什么父母会失望、崩溃？这背后5种落空的心理收益期待。 2、养育是一场修行——亲子关系里持续的自我觉察与反思的重要意义。 3、高共情沟通实操——第一步全然共情，第二步区分核心矛盾，第三步回顾成长，联手解决问题，第四步把选择权还给孩子。 4、花了几万块学费半途而废，父母如何面对？ 成长没有白走的路，每一次尝试与放弃，都是认识自我的一面镜子。 微信听友群：yunnan_sky

本期邀请两位跨行业者聊聊PBL项目式学习： 嘉宾： 橙子老师，两个孩子的母亲，原是体制内医生，工作稳定但繁忙，顾不上孩子的教育；2023年投身PBL项目式教育至今，昆明迷宫蓝共创书店主理人； 筱婷老师，7岁男孩的母亲，资深理财师，关注儿童财商启蒙，开发儿童财商启蒙项目式学习，深耕创新教育，昆明迷宫蓝共创书店投资人； 当传统标准化教育困住个性孩子，PBL项目式学习如何用真实场景、实践体验修复孩子内驱力，培养社交、思辨、解决问题的底层能力？普通家庭如何落地PBL项目式学习？ 本期核心看点： 1、橙子老师转行做PBL的初心：个性好动的女儿上小学后适应不了学校生活，解决矛盾靠打架，撞墙自残，传统学校单一评价体系困住孩子；抱着试试看的心态参与PBL项目的营地活动，女儿的行为和心态发生了巨大的改变，让橙子老师看到实践教育的力量，辞职深耕创新教育。 2、PBL改变孩子的真实案例： 女儿转学一周迅速适应并融入新班级，独自统筹生日，社交、组织能力全面提升； 上山采菌项目：孩子们自发把菌子送给提前探路、守护安全的农村老奶奶，在真实人际里学会感恩、责任与共情，补足当下孩子缺失的情感教育； 3、传统教育的底层限制：源于工业化流水线的标准化规训，唯分数、听话单一评价，压抑孩子探索欲，磨灭学习内驱力，催生空心病、无意义感。超前刷题、繁重作业透支孩子学习后劲。 4、PBL和传统教育不是对立，而是互补；传统教育夯实学科基础，项目式学习把知识落地生活，让数学、人文、自然不再是书本抽象概念，知识应该成为解决真实问题的工具。 5、AI时代孩子需要具备哪些核心能力？批判性思维、独立辨别能力、人际协作与表达，这些只能在真实项目、群体冲突、社会实践中习得，无法靠课堂灌输。 6、普通家庭零成本落地家庭PBL方法论： 万物皆项目：做饭、收拾房间、策划出行、筹备生日等； 家长角色转换：从包办管控的父母变成提问引导的导师，忍住干预，把问题和选择权还给孩子； 项目完整闭环：设立目标-规划资源-自主执行-成果展示-复盘反馈，复盘是成长关键； 家庭会议项目化：让孩子参与制定家庭规则，理解权利与责任，建立清晰的亲子边界。 7、当代家长的教育焦虑根源：小镇做题家的路径依赖，用自己的成长标准绑架孩子，无法接纳孩子和自己的人生道路不同；未来社会需要创新、跨界、懂协作的人才，单一应试路径早已不足以应对时代竞争。 教育不是灌输驯化，而是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树。 有点抱歉，这次在迷宫蓝书店录制的时候，楼下草坪在割草，有几段听感不算好，烦请听友们包容体谅🌹 微信听友群：yunnan_sky

本期内容： 一年级需要培养的5个核心素养：自我责任意识、时间管理、收纳整理、家务劳动、安全意识。 一年级不是知识的起跑线，是习惯、学习意识、人格塑造的奠基期，独立、自律、有担当的品格才是孩子长期求学的核心底气。 欢迎收听！ 微信听友群：yunnan_sky

小满7岁生日，我给了她300块钱让她自己策划，这个小实验让我看到：一个被充分信任和赋权的孩子被激发了哪些潜力。 欢迎收听！ 听友群：yunnan_sky

在心理学和教育学界越来越多的共识都认为：分床分房不应该有一个冷冰冰，一刀切的年龄标准，而应该是一个以孩子身心准备程度为核心，循序渐进引导的过程。 心理学家普遍建议的最佳分房年龄段是3-6岁左右，但这只是一个宽泛的参考范围，真正决定分房时机的是孩子的状态，而不是日历上的数字。 本期内容你将听到以下内容： 1、强迫孩子分房会有哪些不良后果？发展心理学、依恋理论、神经科学给你答案。 2、儿童分房的生物信号及心理信号。 3、如何科学帮助孩子分房？ 4、分房过程中面临的5个实际挑战。 养育的本质是一场漫长的告别，分房只是养育起点上的微小一站，不用着急，慢慢来，给自己一点耐心，也给孩子一点信任。 听友群：yunnan_sky

我们常常以为，母爱是越靠近、越投入、越周全就越好。 却很少意识到，当妈妈与孩子长期处于无法分化的共生状态，这份爱会变成一张密不透风的网，同时困住两代人。 妈妈把自我价值绑定在孩子身上，被密集母职裹挟，被愧疚感捆绑，不敢退出孩子的生活，想放手却动弹不得，最终弄丢了自己； 而孩子在过度关注、过度侵入、过度负责的养育中，失去独立空间，无法建立自我边界，难以建立真正的人格独立。 本期节目，我们从社会学、心理学视角，温柔拆解妈妈无法体面退出的深层困境，也真诚探讨：如何在爱里保持边界，在亲密中守住独立，让妈妈回归自己，让孩子成为自己。 一、妈妈们为什么很难从孩子的生活里体面退出？她们面临哪些困境和阻碍？ 二、如果妈妈一直在孩子的生活中，对孩子意味着什么？是安全还是一种窒息？对妈妈又意味着什么？ 三、妈妈们可以怎么做？ 愿妈妈们先被理解，再学会放手； 愿孩子先被尊重，再拥有自己的人生。 微信：yunnan_sky

本期节目系统聊聊听友群讨论的话题：如何看待孩子和豆包聊天？ 如果你发现孩子遇到问题，第一反应已经不是“想一想”，而是问“豆包”，那么这期节目推荐给你！ AI什么都能回答：数学题，作文开头，甚至心情不好时的安慰，它永远有耐心，永远在线。 可你有没有隐隐的担心：孩子越来越依赖AI，独立思考的能力去哪儿了？如果连提问都不再需要动脑，孩子还剩下什么？ AI时代，究竟是谁在陪伴孩子长大？ AI能辅助学习，填补孤独，但也能悄悄偷走孩子都思考力、共情力和专注力。而深度阅读，正是孩子对抗AI负面影响的有力武器！它不是让孩子远离技术，而是帮孩子长出AI无法替代的能力：主动提问、深度共情、独立判断。 阅读相关单集37期：3-6岁亲子共读指南 本期你将听到以下内容： 1、孩子使用AI的好处有4个； 2、孩子使用AI的坏处/风险有5个； 3、父母可以怎么做？ 4、深度阅读如何塑造大脑？如何对抗AI的碎片化和有问必答？ 微信听友群：yunnan_sky

这期聊一个有点宏观的话题：中国式家庭教育的断层：小事无微不至的包办，大事毫无征兆的放手。 话题宏观，破局方式很落地，欢迎收听！ 你将听到以下内容： 1、我们正在陷入何种家庭教育困境？ 中国式家庭教育的矛盾和撕裂感； 小事不让孩子练，大事突然放手给孩子带来哪些严重影响？ 直升机式父母给孩子带来的窒息感和压迫感； 2、为什么我们会陷入这种困境？ 人性的弱点，教育的认知偏差，代际传递的禁锢； 3、如何转变认知？如何破局？ 3-6岁幼儿园阶段如何渐进式放手，培养孩子的独立能力？ 7-12岁小学阶段应该培养孩子的哪些能力？ 如何建立家庭内部的教育共识？ 育儿微信群：yunnan_sky

孩子的社交能力从来不是靠父母“教”出来的技巧，而是在亲子间每一次真诚、深度、无评判的交谈中自然生长出来的能力。 我们平时跟孩子的互动交谈就是在示范一种人际关系，如果孩子在这个过程中感受到被倾听、被理解、被尊重，不被评判的安全感，那么孩子就能得到一份关于人际关系的底层模版，他不需要刻意学社交技巧，因为在与他人互动的时候他会本能的调用这套模板，倾听、共情、等待、回应、理解对方的视角，尊重自己的真实感受和需求，而这些都是社交能力的核心。 社交的核心从来不是“外向”，也不是话术，不是道理，而是一种发自内心的共情和连接，而所有的社交能力，都建立在“安全的亲子关系”之上。 先发布了管理压岁钱的38期😊 微信听友群：yunnan_sky

过完年，孩子收到的压岁钱该怎么管理？是以各种理由全部“没收”还是完全放手由孩子自己掌握？有没有其他更好的方式呢？ 本期我再次邀请金融专业背景的好朋友筱婷老师来和大家聊一聊孩子的压岁钱如何有效管理； 本期你将听到的内容： 1、压岁钱是孩子的收入来源之一，除了压岁钱孩子还可以有哪些收入渠道？为什么金融背景的妈妈会努力帮助孩子拓展赚钱门路？ 2、筱婷老师给孩子设计的三层账户：消费账户-活期，储蓄账户-定期，投资账户；如何设置？分别有什么作用？ 3、通过家庭会议谈判制定积分规则：加分项、减分项；边界/规则清晰，行为才会有分寸； 4、如果你通过买买买获得幸福感，那么孩子也是；财商教育的最终目的是通过内在获得幸福感，而不是通过外在物质； 筱婷老师推荐财商漫画：《有了钱我也不乱花》 小确幸： 微信听友群：yunnan_sky

分龄+分主题、直接抄作业的3-6岁精选书单: 3-4 岁（小班・兴趣启蒙 + 习惯养成） 1、《好饿的毛毛虫》（艾瑞・卡尔）：洞洞书，学数字、星期，看生命蜕变，色彩鲜艳，句式重复好跟读 2、《我的情绪小怪兽》（安娜・耶纳斯）：用颜色区分情绪，帮孩子认识、表达喜怒哀乐 3、《牙齿大街的新鲜事》（安娜・鲁斯曼）：趣味科普蛀牙成因，让孩子主动养成刷牙习惯 4、《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》（五味太郎）：幽默对话缓解看牙恐惧，适合亲子角色扮演 4-5 岁（中班・情绪社交 + 思维拓展） 1. 1、《猜猜我有多爱你》（山姆・麦克布雷尼）：温馨的亲子告白，语言优美，睡前共读首选 2、《菲菲生气了》（莫莉・卞）：引导孩子正确处理愤怒，学会情绪平复 3、《爷爷一定有办法》（菲比・吉尔曼）：智慧与传承的故事，锻炼逻辑与想象力 4、《跑跑镇》（亚东 / 麦克小奎）：碰撞出奇妙新事物，激发创造力与联想力 5-6 岁（大班・规则能力 + 幼小衔接） 1、《蚯蚓的日记》（朵琳・克罗宁）：日记体幽默故事，了解自然，提升表达与观察 2、《大脚丫跳芭蕾》（埃米・扬）：鼓励坚持梦想，不惧偏见，培养抗挫力 3、《团圆》（余丽琼）：充满中国年味与亲情，引导孩子理解家庭与思念 4、《肚子里有个火车站》（安娜・鲁斯曼）：趣味讲解消化系统，养成健康饮食习惯 补充小贴士: * 优先按年龄选，也可根据孩子兴趣跨龄读； * 亲子共读时多提问、做角色扮演，提升参与感； * 5-6 岁可逐步引入桥梁书，为自主阅读和小学做准备。 微信：yunnan_sky

投稿通道： 小满成长记征集听众朋友们的投稿啦~如果你有想听的话题或想分享的故事，欢迎投稿到邮箱：[email protected] 学习是人类意识最深刻、最根本的活动之一，它不仅是知识的积累，更是一种存在方式的演化。 与其他生物不同，人类能进行递归学习——我们不仅学习知识本身，还能学习如何学习、如何思考（元认知），甚至能创造语言、符号系统来加速这一过程。 那么，你如何理解孩子的学习？你对孩子学习的预期是什么？ 深度交谈如何促进孩子的学习？ 本期内容： 1、如何帮助孩子构建稳定的自我评价体系？ 2、深度交谈遵循的3个E原则 3、深度交谈如何促进元认知发展？