今天我们来聊一下道德发展，比如人们在进行道德推理时会关注些什么？当前的道德发展理论是什么？道德发展跟遗传有关系吗？
本节课我们将了解为什么儿童的行为会有性别差异？性别认同是从何开始？以及男孩和女孩为什么会以不同的方式来体验社会性发展呢？
今天我们聊到了成年期和老年期的社会性发展，在这个阶段，最重要的就是亲密感和繁殖。那会影响亲密感的因素有哪些呢？繁殖是否只意味着生育呢？
上节课我们讲解了儿童期的社会性发展，聊到了亲密关系的图式从何而来。这节课我们讲解一下青少年期的社会性发展，了解一下我们常说的"叛逆"到底是什么，用"叛逆"这个词来形容青少年是否合适？
这一期小猫觉得是比较重要的一期。因为它讲解了原生家庭的起源是什么，那就是与亲密的成年人建立起来的依恋模式，将是我们未来在社会交往中的模板。另外我们的依恋模型不单单与家庭教养方式有关，还与我们天生的气质类型有关系，以及接触性安慰有关。
这节课我们来聊一下人类的社会性发展。我们先来聊一下埃里克森的看法，作为弗洛伊德的女儿的学生，他将人生的社会性发展分为8个阶段，每个阶段都有对应的危机要解决，也会有对应的回报。
讲完了人类的认知发展，我们来聊一下人类是如何获得语言的。而成年后我们对第二语言的学习，也和小时候一样，遵循从音素——词汇——语法的顺序。
上节课讲了人类早期的认知发展，今天我们讲一下人类到成年期的认知发展。主要是从智力和记忆力两个方向来进行一个简单的介绍。
这一期内容，你会看到因为实验方法的改革，人们会对皮亚杰的理论进行一定的修订。同时也会介绍，社会和文化也将对认知发展产生一定的影响。
我们介绍完了人类毕生的生理发展，接下来我们就要了解一下人类早期的认知发展是怎样的了。这节课先从著名的皮亚杰的理论开始。
这节课我们简单介绍一下从青春期到老年的一些生理发展的里程碑。比如视觉、听觉都是在什么时候开始减弱的。
要想了解人类的心理发展，必须从遗传与生理发展开始，特别是孕期和儿童期的心理发展。
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