Hello 大家好，欢迎来到教育AI智造者播客。 在开始之前需要做一个声明，这是一期在2025年7月份录制的播客。由于伊伊子个人时间安排，一直没有发布。英文转录中文，虽然有AI协助，但是也花费了不少时间。过去了将近半年，时间不短不长，在AI非线性的加速进步下，可能很多条件和场景都发生了变化，不过我相信好的内容可以超越时间，better late than never.：） 在这一期节目里，我们想直面一个在教育圈、AI 圈都被频繁提及、却经常被“讲歪”的问题：如果 AI 正在改变教育，那么到底是“教学被自动化了”，还是“教学终于有机会被重新理解”？ 这是一个看似抽象、但对每一位教育者、产品设计者、创业者都极其现实的问题。因为今天你所看到的大量“教育 AI 产品”，正在悄悄把一个危险的前提当成共识——只要生成更快、效率更高、内容更个性化，学习就会自然发生。 但事实真的如此吗？ 我邀请到的嘉宾是 Jason Green —— Your Way Learning（前身 Link）的创始人兼 CEO、沃顿 MBA、宾夕法尼亚大学教育学院（Penn GSE）校友，同时也是《Blended Learning in Action》的合著者。 但比这些头衔更重要的是： Jason 是一个从学习者、教师、一线实践者，一路走到系统设计者的人。 他并不是从“AI 能做什么”“模型有多强”出发，而是二十多年反复围绕同一个问题打转：为什么有些课堂会让学生被点燃，而有些课堂却让他们一点点消失？ 在他的故事里，有一个反复出现的场景：他小时候在课堂上经常“掉线”，并不是因为不聪明，而是因为讲授式教学从一开始就不适合他。真正让他理解知识的，往往是同伴的一句话、一次讨论、一次共同推演。后来，当他在高中做导师、在课后项目中陪伴学生时，他一次又一次确认了这件事：问题从来不在学生，而在课堂结构本身。 也正因为如此，当生成式 AI 出现、教育行业集体兴奋时，Jason 的反应并不是“我们终于可以自动生成教案了”， 而是一个更冷静、也更锋利的判断：如果 AI 只是帮我们把原本就有问题的教学流程“加速”，那它并没有改变教育，反而可能固化了问题。 在这期对话中，我们一起深入拆解了几个很少被同时放在一张桌子上讨论的问题： * 为什么许多看起来“很先进”的 AI 教育产品，并没有真正改变学习的发生方式？ * 为什么传统意义上的教师培训（PD），在学习科学层面本身就存在结构性矛盾？ * 什么是 “pedagogically trained AI”——以及为什么这不是一句营销口号，而是一条非常难走、却极其重要的产品路线？ * 当生成式 AI 进入课堂，为什么 Agency（主导力） 会同时成为学生和教师最关键、也最容易被忽视的能力？ * 在教育巨头林立、政策高度复杂的现实中，一家坚持“教学法优先”的 AI 公司，究竟如何思考未来五年的生长方式？ 对我来说，这一期最重要的并不是某一个工具、某一个功能，而是 Jason 反复强调的一个立场：老师必须始终坐在驾驶位。AI 只能是可信赖的合作者，而不是教学决策的替代者。 如果你是一位老师、教研人员、校长、教育产品经理、EdTech 创业者，或者你正在反复问自己：AI 到底是在帮我减负，还是正在悄悄重塑我作为教育者、设计者的角色？那么这一期节目，会给你一个不轻松、但非常清晰、也极其落地的视角。 🧭 内容大纲 1️⃣ 引入：当我们谈“教育 AI”，到底在谈什么？ * 多数 AI 教育讨论，停留在“效率”和“生成” * 被忽略的问题：学习是如何真正发生的？ * 本期核心主线：AI ≠ 教学替代，而是教学结构重组 2️⃣ 嘉宾原点：一个“在课堂里经常掉线”的学生 * Jason 小学到大学：在讲授式课堂中频繁失联 * 真正的学习，发生在同伴的一句话、一次讨论里 * 第一个关键洞察：问题不在学生，而在学习环境 3️⃣ 一线冲击：当导师，看见系统性学习失败 * 在高中做导师，面对高年级却低阅读水平的学生 * 从“想读法学院”到“必须改变课堂” * 教育使命的形成：不是补救学生，而是重构体验 4️⃣ 教学法觉醒（无理论阶段） * 用乐高、音乐、项目唤醒“被判定为不参与”的学生 * 第一次直观理解：非传统学习方式 ≠ 降低标准 * 关键感受：投入感先于成绩发生 5️⃣ 理论补全：Penn GSE 与学习科学 * 建构主义、学习者中心框架如何“把点连起来” * 从直觉走向可复制、可迁移的教学语言 * 教学不是技巧，而是系统设计 6️⃣ 项目式学习的真实验证 * 数学×创业、语音×音乐、阅读×身份认同 * 学生放学后冲向校车去学习中心的瞬间 * 核心结论：学生会用行动回应好的教学设计 7️⃣ 关键转向：从学生到教师，从 pedagogy 到 andragogy * 设备进校≠课堂改变（电脑锁在柜子里） * 真正的杠杆在教师：改变一个老师，影响一代学生 * 引入成人学习法：教师也需要“做中学” 8️⃣ 生成性变革模型：为什么教师培训总是失败？ * 与 Stanford 学者 Anita Ball 博士合作 * 反思 → 内省 → 理念生成 → 尝试 → 行动研究 → 内化 → 生成 * 传统 PD 的致命问题：自己就违背学习科学 9️⃣ 教育公平：隐藏课程与阶层化学习方式 * 工人阶层 vs 精英阶层课堂的根本差异 * 在 AI 时代，“信息输入—信息输出”迅速贬值 * 真正的不公平：谁被训练成“思考者” 🔟 PACC 框架：把公平做成学习结构 * Personalization（个性化） * Agency（主导力） * Connectivity（连接） * Creativity（创造） * PACC ≠ 体验升级，而是未来生存力的分配机制 1️⃣1️⃣ Your Way Learning：使命没变，但路径倒过来 * 疫情后教师处在“勉强浮在水面”的状态 * 不是再给培训，而是把教学法直接嵌进工具 * AI 的真正价值：把“最难的教学决策”变得可用 1️⃣2️⃣ 教师在驾驶位：为什么 prompt 不该交给老师学 * 写 prompt 本身是技能门槛 * 教学已经够难，不能再加一层技术负担 * Your Way 的选择：把 prompt 做成有支架的体验 1️⃣3️⃣ 系统一致性：AI 不能是“拼盘” * 学校 / 学区 / 州标准的复杂现实 * 随机使用 ChatGPT = 系统碎片化 * Your Way 的定位：系统级一致性引擎 1️⃣4️⃣ Penn GSE × Your Way：AI Foundations 课程 * 为非技术背景教师设计 * 五周自定进度 + 即学即用 * 最关键模块：AI 驱动的差异化教学 1️⃣5️⃣ 最难的问题：巨头竞争下的五年未来 * AI 教育仍处早期，会经历“去泡沫化” * 技术会变，教学法不会 * 最终胜出的，是真正改变学习方式的产品 -----------------------关于伊伊子---------------------- 伊伊子的小红书传送门 ----------------------关于听友群----------------------- 如果您对AI和教育的融合充满兴趣，欢迎填写我们的听友群入群申请问卷！🎧点击链接，或扫码，与更多志同道合的伙伴一起交流最新的行业动态、分享学习经验，并共同探讨AI如何重塑教育的未来。期待在听友群中与您相遇，共同成长！😊 请大家在填写微信联系方式时，务必确认拼写是否完整和正确。我们遇见过好几次微信ID无法识别的情况~谢谢大家！ --------------------相关词介绍------------------- 1. 教学法对齐（Pedagogical Alignment） 指教学目标、学习活动、评估方式与学习科学之间的一致性，而非工具堆叠。 2. 学习者中心（Learner-Centered） 以学生的理解路径、参与方式和认知发展为设计起点，而非内容传递。 3. 成人学习法（Andragogy） 成人最有效的学习方式是“在真实任务中做中学”，而非听讲。 4. 生成性变革（Generative Change） 教师通过反思—行动—研究—迭代，不断生成更成熟的教学实践。 5. 行动研究（Action Research） 把课堂视为实验场，用失败作为数据，而不是证据。 6. 教学支架（Scaffolding） 在关键节点提供支持，让学习者完成“刚好够难”的任务。 7. 隐藏课程（Hidden Curriculum） 学校无形中传递的社会规则、思维方式与权力结构。 8. PACC 框架 Personalization / Agency / Connectivity / Creativity 用于设计真正具有公平性的学习体验结构。 9. 主导力（Agency） 个体对学习目标、路径和节奏的掌控能力，是 AI 时代最核心的人类能力。 10. Pedagogically Trained AI 以学习科学与教学法为底层约束的 AI，而非单纯内容生成器。 11. 系统一致性（Coherence） AI 工具与学校、学区、课程标准保持一致，避免碎片化实践。 12. 教师在驾驶位（Teacher-in-the-Driver’s-Seat） AI 作为协作者，而非决策替代者。

好电影来自于默契的团队和不懈的追求 本期主播：白广大 / 西总 特邀嘉宾：《东北警察故事3》主创团队 * 制片人魏君子 * 编剧导演杨秉佳 * 动作导演杜晓辉 最近，《东北警察故事3》悄然上映，“打回大银幕”成为了它的宣传口号，而酷似GTA的海报也让人浮想联翩。老白和西总在电影院看过之后颇为激动，因为它拳拳到肉、虎虎生风的质感和对于动作电影的精细思考，让人似乎又看到了动作片的全新发展空间。于是，我们请来《东北警察故事3》的制作人魏君子、导演杨秉佳、动作导演杜晓辉几位老师来到机核，一块儿聊聊有关这部电影的人与事。 本期节目在线图文Shownote：Console Timelines | 机核

最早的海盗来自何处？他们是凭什么本事骚扰欧洲大陆的？为什么这些海盗后来又成了国王和公爵？而维京海盗的时代又是如何落幕的？

最近在拉过去一年的行业数据， 发现旧数据的意义不大了，突然意识到，新数据真的太快刷新了。 人生第一次对“当下”有了新的理解。 做产业、做事业、做项目，当你认知刷新，你就调动整个时空的刷新。 认识自己就是认识世界，认识世界就是认识自己。 我们都可以通过认识刷新，去重新设计这个时代。 用你全新的认知，去给世界刷机。 希望你喜欢本期播客。 欢迎加我微信DAYDAYSTUD，一期交流：） 希望你喜欢我的独立思考系列。 收听本系列更多内容👇 《我的思考》

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深圳提车，杭州上牌🤣

Gist： 1，人人读金庸！从头到腚皆学问！ 2，条条是规则！进球红牌看裁判！ 3，争冠烽烟再起，死神之吻重现； 4，最佳防线，却非最佳状态； 5，最强攻击，无需最先登场； 6，苏维门迪，神龙摆腿； 7，瓜瓜塔子斯洛特，三大王各有头面。

The AI Opportunity that goes beyond Models （在改生产流程，可能有些问题，shownote 暂时懒得补了 就这样先

朋友们好，欢迎收听阳谋开源第27期。 个人富强的军事战略是：内线守正，外线出奇。 • 根据地建设：事业×财富×健康=人生不败三角｜婚姻亲子=战略纵深 • 持久战法则：热爱领域×10000小时=行业头部｜速胜幻想=能量赤字 • 唯物辩证法：弱者变强=承认现实+把握规律｜怨天尤人=自我缴械 • 能量分配：晨间运动（蓄能）+午间社交（放电）｜熬夜=战备透支 • 关系矩阵：核心圈层（持久战）+外围关系（闪电战）｜错配=全线溃败 个人富强三大铁律： 实事求是：弱鸟先飞=接受现状×每日进步1% 集中兵力：80%精力投入内线建设｜分散投资=多线溃退 运动发展：强者恒强是幻觉｜积累小胜=终局必胜 你与规律的关系，决定你与财富的距离。 ⏰时间轴 00:00:49 时代红利：个人财富增长必须与宏观趋势同频 00:02:35 战略建模：以《论持久战》为框架，解析个人发展的底层逻辑 00:04:27 弱者变强：唯物辩证法是承认现实、把握规律的终极武器 00:18:44 宏观启示：从国家扶贫战略看个人财富的「持久战」打法 00:19:12 「弱鸟先飞」：接受现状是改变现状的第一步 00:27:24 内线建设：身体是「根据地」，健康是不可动摇的本钱 00:42:00 生产资料：掌控核心资产，是摆脱被动局面的关键 01:08:48 商业实战：应对行业不公，如何守住自己的价值底线 01:14:43 关系边界：人际关系中的能量分配与自我保护 【加主播微信】 欢迎各位朋友添加我本人微信号：crystallsr865，备注播客即可，欢迎链接。 购买阳谋电商好物、年度会员、1v1咨询、成长社群等

2020年度英国电影学院奖最高奖项Fellowship的获奖者是传奇游戏设计师小岛秀夫，他曾创作过《潜龙谍影》（Metal Gear Solid）系列，最新作品《死亡搁浅》（Death Stranding）获得当年英国电影学院奖十项提名。小岛秀夫同意为学院奖手册接受我们的采访，回顾从加入电子游戏行业至今的传奇职业生涯，细数史上最佳头目战的设计灵感。尽管手册收录的访谈内容足以概览他迄今的职业生涯，访谈全文可以令我们一窥其独特的创意过程。 〔时间轴〕 00:17 您对游戏最早的记忆是什么？是否有哪些特别的作品点燃了您想象力的创意火花？ 01:49 对年少的您而言，电影在生活中占据了非常重要的部分。电影是否总能为您的游戏创作提供养分？ 03:11 您的母亲非常支持您进入游戏行业。如果没有她，您认为自己如今会从事什么工作？ 04:55 《金属齿轮》是潜入动作游戏的最早范例之一，同时期大多数游戏还在强调直接对抗。您为何会选择这一方向？ 07:19 推出《潜龙谍影》之前，您已经是一名颇有声望的游戏开发者，但正是这部作品让您蜚声国际。这一变化对您有何影响？您从何时起注意到这一点？ 09:57 当时您是否预感自己创作的这一系列将获得如此巨大的成功？ 11:47 《潜龙谍影2：自由之子》在许多方面都挑战了受众的预期。您认为不总是给予玩家他们想要的东西，究竟有什么重要性？此外，您认为他们想要什么？ 14:11 您曾设计出许多游戏领域最有创意的头目战。创造这些难忘遭遇战的秘诀是什么？ 16:15 《死亡搁浅》是另一次方向转变。您是否认为这一类型最终会获得与“战术谍报动作”（Tactical Espionage Action）相同的影响力？您是否有意在未来的作品中继续探讨连接人类的主题？ 17:32 请和我们谈谈您与诺曼·瑞杜斯（Norman Reedus）、蕾雅·赛杜（Léa Seydoux）、麦斯·米科尔森（Mads Mikkelsen）、林赛·瓦格纳（Lindsay Wagner）以及其他演员的合作。尽管您是一位经验丰富的创作者，与如此知名的影星合作，是否仍有棘手之感？ 19:19 您是否认为诸位明星加盟《死亡搁浅》，有助于其他创意产业正视电子游戏？这些大名鼎鼎的明星加入，是否有助于推动这一媒介前进？ 21:21 如果《死亡搁浅》是某位玩家接触的第一款小岛秀夫游戏，您会推荐自己过去哪款作品给这位玩家？原因何在？ 22:09 请谈谈令人印象深刻的《P.T.》——您是否预料到本作会有如此热烈的反响？您是否愿意指导类似的恐怖游戏，是否还有其他曾经参与过的游戏或系列，您如今愿意重访？ 23:32 您最喜欢自己工作的哪一部分？是策划阶段，还是执导阶段？ 24:55 您在职业生涯中学到最重要的经验是什么？有没有想对年轻时的自己，或是刚刚进入电子游戏行业的创作者提出的建议？ 26:33 最后，获颁BAFTA Fellowship这一奖项，对您而言意味着什么？ 〔补充信息〕 原文地址：www.bafta.org 译者：Red 听友群：Himogo

本期超长干货节目，针对0-3岁宝宝家长最关心的“幼儿园选择”问题，进行了系统性的深度剖析。 核心观点是：幼儿园选择没有绝对正确的标准答案，关键在于找到与孩子性格、家庭养育体系完美契合的“最佳匹配”。 主讲人：​ 马兔 - 教育博主，上海一家私立幼儿园线上平台负责人、乐读营教研负责人 - 兼具幼儿教育从业者与幼儿园孩子家长过来人的双重身份 00:00 引入 02:46 第4次做《幼儿园选择》讲座，26年的新增观察 * 从孩子小学一年半的表现，回溯0-6岁启蒙（尤其是阅读习惯）的深远影响 * 新生儿人口下降导致民办园进入“买方市场”，出现普惠园等新选择，同时质量两极分化加剧 * 对于“小班一定要会写字”、“幼儿园多媒体大屏幕”使用的观察 05:25 幼儿园没有绝对的好与坏、选择没有绝对的正确与错误 * 建立对0-6岁启蒙教育的系统性思考 * 搭建对幼儿园选择的信息搜集、思考判断的框架 * 每一个家庭都需要找到最适合自己家孩子的幼儿园 07:48 本期内容的4大部分 * 当我们谈到0-6岁的启蒙教育，到底在谈什么？ * 公办 VS. 民办，区别绝对不止是学费和外教 * 民办幼儿园如何选择？4大信息搜集维度、3大信息搜集渠道 * 市场“供大于需”，民办幼儿园的极端化化与重新洗牌 09:54 如何回应质疑：我们小时候啥都没学， 不也考上了985、211？ * 时代变迁（AI时代）、教育资源升级，经验不可复制 * 反对“鸡娃”与“放养”两极：​ 启蒙核心并非知识灌输，而是： 遵循发展规律：​ 抓住大脑黄金期，实现“玩中学，自然习得”。 培养底层能力：​ 好奇心、自信心、内驱力、抗挫力（逆商）。 重视过程大于结果：​ 在AI时代，学习过程中的思维、品格塑造比知识本身更重要。 * 择校即择圈：​ 选择学校也是选择志同道合的同学与家庭圈子。 20:39 深度剖析：公办园与民办园的真正区别 * 共识差异（表面）：​ 学费、有无外教、师生比。 * 底层差异（核心）： 服务意识与角色：​ 公办（政府服务）vs 民办（购买服务），后者更注重个性化。 教学理念与内容：​ 公办园活动丰富但知识性内容少；优质民办园能实现“学”与“玩”的高效融合，并提供丰富的兴趣班。 教师：​ 公办稳定性高，民办可能更有教育热情（需甄别）。 同学与家庭圈层：​ 民办园家庭普遍更重视教育，氛围影响大。 * 案例：​ 以“科普启蒙”为例，展示优质民办园如何构建体系化、探究式的学习框架。 42:12 实操指南：如何选择民办园？（方法论与当前陷阱） * 信息搜集四大维度 基础信息：​ 细查学费、师生比、外教国籍、请假退费政策。 环境硬件：​ 关注户外场地、阅读区/教具区等细节体现的用心程度。 教学理念与方法：​ 问清“教不教、教什么、怎么教”，警惕“小学化”教学和过度强调写字等可视化成果。 生活情商培养：​ 关注老师是否重视孩子个性化情绪与社交发展。 * 三大信息渠道 宣讲会看上限、家长访谈看具体的真实、感受团队文化看本质。 不建议过度纠结选“最好”的老师，应信任整体团队文化。 63:43 当前“供大于需”市场下的特别提示 * 警惕“极端化”：​ 区分“激娃应试型”和“素养玩中学型”幼儿园。 * 关注“写字”争议：​ 批判不尊重孩子发育节奏、过早过度强调写字的行为。 * 考察“招生趋势”：​ 避免选择各年级人数骤减、处于下滑通道的幼儿园。 * 理性看待“普惠园”：​ 作为公办与高端民办间的性价比选择，需同样认真考察 * 考察幼儿园的每日屏幕使用时间，区分“赋能”和“偷懒” 89:46 最终总结 * 决策框架是工具，最终选择取决于家庭。 * 量力而行：​ 教育支出不应成为家庭过重负担（建议不超过现金流1/3）。 * 家庭教育是基石：​ 学校的贡献约占50%，家长的陪伴、爱与引导更为重要。 * 核心是自洽与从容：​ 不焦虑的家长才能给孩子最好的支持。 91:54 问答与尾声 * 托班如何选择？ * 0-6岁的启蒙规划如何做？ 【加入0-6岁、6-10岁亲子教育社群】【领取《10万字启蒙攻略&网盘资源》】 先添加马兔个人微信：hahamatu0601（冯逸也叫马兔呀）然后扫码我发你的图片哦 （为了不让工作和生活完全混在一起，亲子教育号社群在马兔的企业微信。） 除了在社群的文字答疑，每周会有一场英文数学启蒙答疑直播，会深度的针对性解答家长的问题～ 从来不会私信打扰！Never～ 攻略分享、答疑都在社群里哦。 【本期剪辑】马兔