014绿领：在大学推动永续发展/生态文明【盖娅星球014】
盖娅星球
「盖娅星球」是「盖娅研究院」的播客栏目，通过理论支持自然教育实践，帮助建构生态观、整体联结地学习生态知识、教育理念，让自然教育一线工作者更有力量。【本期嘉宾】朝翔，在台湾政治大学的永续发展办公室工作，一句可以代表他的话是“Be the change that a sustainable world needs.”（以己之变，应因永续发展的需要。）本期核心概念大学社会责任（University Social Responsibility, 简称 USR）是近年来高等教育领域的核心议题。它由企业社会责任（CSR）的概念延伸而来，强调大学不单是传授知识、进行学术研究的“象牙塔”，更是推动社会永续发展、解决社会问题、实践社会正义的关键驱动者。大学社会责任的几个范畴：1. 在地关怀与地方创生（Place-based Engagement）大学扮演地方发展的心脏（Hub）。通过深入周边社区或偏乡，协助解决人口老化、产业萎缩、文化流失等问题。例如：医疗体系大学协助偏乡远距医疗；文史学系协助地方文史保存与社区营造。2. 永续环境与生态保护（Environmental Sustainability）大学自身即是一个小型生态圈。USR 要求大学在校园治理上落实节能减碳、资源循环，并利用环境教育、生态保育研究，协助社会应对气候变迁与生物多样性危机。3. 社会正义与弱势关怀（Social Justice & Inclusion）实践教育机会均等，提供经济或文化弱势学生更多的支持系统；同时，运用学术专业为社会上的弱势群体（如身心障碍者、移工、偏乡儿童）发声并提供实质协助。4. 人才培育的范式转移（Transformative Education）这是 USR 最根本的基石。教学不再只是填鸭式的理论灌输，而是引入服务学习（Service-Learning）、行动研究与通识教育，培养学生具备批判思考、同理心、伦理关怀以及解决复杂社会问题的“实践力”。大学永续（University Sustainability / Higher Education for Sustainability）的定义是：大学如何将“永续发展”融入到其治理、教学、研究、校园营运以及社会参与之中，从而成为推动整个社会、经济与环境永续的发动机。在实践中，现代大学通常以联合国的 17项永续发展目标（SDGs）为导向，建立起全方位的永续转型蓝图。1. 永续治理（Governance & Leadership）大学将永续发展提升至校园发展的战略层级。设立直属校长的“永续发展办公室”或“永续处”。定期发布大学永续报告书（通常接轨 GRI 准则或 SASB 标准），将低碳转型、多元包容等指标制度化。校产基金落实“责任投资”（如排除高污染产业，投资绿色标的）。2. 永续教学与人才培育（Curriculum & Education）这是大学最根本的使命，着重于培养具备“永续素养”的未来公民。跨学科永续学程：打破传统学系壁垒，开设气候变迁、环境正义、绿色经济等跨领域课程。体验式与行动学习：走出教室，让学生在真实的社区或生态环境中进行“服务学习”，理解理论如何转化为改变社会的行动。3. 永续研究与知识创新（Research & Innovation）利用大学的学术研究能量，为人类面临的永续危机寻找解方。专注于再生能源技术、循环经济、生态保育、碳补集等前沿绿色科技的研究。4. 绿色校园营运（Green Campus Operations）碳中和校园：设定明确的净零碳排（Net-Zero）时程表，建置校园屋顶太阳能、储能系统。资源循环：水资源循环利用（雨水回收）、校园废弃物减量、推行校园有机素食或低碳饮食。生态校园：维护校园内的生物多样性，保留绿地与生态池，减少不必要的人工水泥开发。5. 社会融合与在地链接（Social Engagement / USR）大学不应成为与世隔绝的“象牙塔”，而是要发挥大学社会责任（USR）。与地方政府、产业、非营利组织（NGO）结盟，协助地方创生、解决弱势群体困境。将校园空间开放给社区，让大学成为社区的学习、文化与绿色生态中心。大学社会责任（USR）与大学永续（University Sustainability）的关系：是高等教育转型中密不可分的两个核心概念，经常被重叠使用，区别在于USR 侧重于大学对外部社会的“关怀与实践行动”；而大学永续则是更宏观的“全面性系统转型”，包含了大学自身的可持续营运与长远生存。OECMs （Other Effective Area-based Conservation Measures），台湾翻译为「保育共生地」，是近年来国际生物多样性保护领域最热门的核心概念之一。根据联合国《生物多样性公约》（CBD）在2018年给出的正式定义，OECMs 是指：在自然保护地以外、具有明确地理范围的区域。该区域通过治理和管理，能够实现生物多样性就地保护的积极、持续和长期成果，并带来相关的生态系统功能和服务（在适用情况下，还包括文化、精神、社会经济等价值）。简单来说，它是传统自然保护区（如国家公园、自然保护区）之外的“民间高手”或“隐形保护区”。联合国确立了雄心勃勃的 “30x30 目标”（即到2030年，全球至少30%的陆地和海洋要得到有效保护），目前全球官方保护区的面积远达不到这个比例，如果只靠政府出资划地、建保护区，不仅资金压力巨大，还会引发土地权属冲突。而 OECMs 把那些原本就在发挥保护作用的社区、私人土地、企业林地识别出来，不改变所有权，只给予认证和支持。传统保护区（Protected Areas, PA）和 OECMs 的核心区别在于“设立的初衷（管理目标）”，传统保护区（PA）设立的第一目标必须是保护自然（例如：为了保护大熊猫而划定一个国家公园）；OECMs设立的初衷可能不是为了保护生物多样性，但它的管理客观上带来了极好的保护效果。【盖娅星球014】策划/陈阳（大叶榄仁）主播/陈阳（大叶榄仁）剪辑/谢爽（小鱼干）海报//陈阳（大叶榄仁）音乐/ 张雨生：渺小策划出品/盖娅研究院欢迎关注微信公众号「盖娅研究院」，有录制故事、内容摘要和你关心的自然教育信息在小宇宙查看该单集文稿
