时长：
54分钟
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3.99万
发布：
6个月前
主播...
简介...
🎤【本期嘉宾】黄灯
黄灯（学者、非虚构作家，《我的二本学生》作者）
主播：潘乱（「乱翻书」主理人）
*本期节目由今日头条·头条深一度×乱翻书联合制作
✍【写在前面】
2025年高考于6月7-10日进行，今年高考报名人数预估超过1436万，创历史新高。高考作为一年一度的全民热点，受到全社会的关注。很高兴收到今日头条「当我们谈论高考时」的邀请，与黄灯老师围绕高考做了一场对谈。
⏰【时间线】
02:12 现在还能够通过高考来实现阶层跃升吗？
05:13 用十几年最宝贵的人生光阴准备一场考试，还划算吗？
07:16 “工业废水”：单一评价标准的危害
10:48 绩优主义下没有真正的赢家
14:12 二本学生的出路在哪里？
15:49 大学期间如何避免躺平？
18:57 作品胜过学历
20:29 「一个年轻人立足社会，不是所有板都一样长，只要有一个长板就可以了。」
21:52 寻找自己的赛道
23:28 在AI时代，如果AI能替代一些基础岗位，那死记硬背的知识考核是否还有必要？
26:12 同理心与共赢思维
28:16 志愿填报的关键考量：城市or院校or专业？
35:03 学历通胀的大环境下，二本学生的生存空间是扩大了还是缩小了？
38:51 新兴产业带来的机会
42:42 社会化与敏感性培养：走出校园，拥抱社会
45:09 从社会实践角度出发，今天的年轻人如何去塑造自己的职业观？
46:40 培养做事能力的重要性
49:30 今天普通院校的学生，应该更多关注哪些领域？
51:11 抓住AI时代信息平权的机遇
🎞【本期视频版】：对谈黄灯：普通二本学生的出路在哪里？
🎵【开场&结尾音乐】
开场音乐：钟（李斯特作曲）
结尾音乐：Mount Dreams - Wolfs
ℹ【关于「乱翻书」】
「乱翻书」是一档关注商业、科技和互联网的圆桌对话节目。关心How和Why，以及少有人注意到的What。内容主要方向是科技考古、行业观察和前沿思考，研究公司的兴衰循环，希望能够为你带来信息增量。
「乱翻书」主理人是潘乱，代表作品有《腾讯没有梦想》、字节跳动/快手早期关键节点的系列特写。
🎧【往期播客推荐】
1、第68期：《我们二本学生这些年》
2、第145期：《卷进人大附中的我们，现在怎样了？当精英教育撞上现实》
📕【相关推荐】
《我的二本学生》黄灯|著
【关于主播】
视频号/即刻/小红书：潘乱
公众号/播客：乱翻书
【图】▲欢迎到今日头条观看本期节目的视频版
微信公众号：乱翻书
视频号：潘乱
商业合作：联系微信 tongxing717
本期编辑：怀杭
评价...
空空如也
小宇宙热门评论...
第七弦
6个月前
山东
58
23:05 一个事情，你坚持一天是好奇，你坚持一个月是喜欢，你坚持一年是热爱，你坚持五年你发现你周边没人了，这就是你的事业。
LeonUp
6个月前
云南
54
二本学生？倒不如问，未来十年每年都有超过1000w的本科毕业生，他们的出路在哪里？😂
Mi小米
6个月前
江苏
46
53:59 很多年前就读过黄灯老师的《我的二本学生》，也看过许知远老师的十三邀对谈黄灯老师那期，也看过林小英老师和黄灯老师一起在十三邀线下节目的探讨。
虽然我自己是985名校毕业的，但在这么多年的工作生活中，尤其是自己成为两个孩子的妈妈后，我真的非常赞同在这个主流都是优绩主义的声音下，需要有黄灯老师这样的存在。
老师的声音并不是说为“二本学生”发声，而是为这个社会撕开一个口子，向我们展示社会很多被忽略却真实的模样。
这一期两位老师的对谈，我有许多感触，分享给大家：
1️⃣关注“独特”，而不是学历无用论。
无论我们是什么样的学校毕业，我们都要明白这个世界有无限的可能性。
如黄灯老师所说，我们要能够提供独到的见解和经验。
所以大家不要觉得我的出路就是考公考编，或者就都去做自媒体，一定要注意是找到你的热爱，你和别人不太一样的地方。
2️⃣关注“能力”，打造你的护城河
老师们在对谈中说，我们培养的是兴趣爱好的能力、沟通的能力、更新知识的能力。
那这个能力具体要去拆解，落实到每一天。
例如：
-不断的去探索尝试，找出自己到底对什么是热情。
-敢于和真实的人发生链接，不断的去输出，锻炼自己的沟通能力。哪怕只是解决生活中的一件小事。
-大量的输入，学习力永远都是最迷人的能力。
🌙潘乱老师说：
一个事你坚持一天是好奇，坚持一个月是好奇，坚持一年是热爱，坚持五年就是你的事业，所以呀，成功的路远没有你想的那么拥挤。
3️⃣多点耐心，少点自我怀疑
黄灯老师说，在自我探索的过程中要少一些自我怀疑，多一些耐心。
无论是《芒格之道》，还是《财富方程式》，还是《掌控习惯》等书上都告诉我们：
成功是日常习惯积累的产物，而不是大规模行动的直接后果。
长期主义难在被怀疑时的坚持与自信，所以我们都要允许自己慢慢来。
4️⃣勇敢的跳出世俗的规训，年龄不会阻碍你
作为东亚应试教育长大的小孩，我一直都觉得自己一路都在被归训，无论是上学、结婚生子.. 我们都习惯性的走一条看似稳妥的道路。
但其实不是一定要跳出全部的框架，而是像两位老师说的一样，我们要构建观察的多角度和能力。
我相信，只要我们愿意一直和真实世界发生链接，
年龄不会阻碍我们，年龄只会发酵我们。
🌙想说的还有很多，谢谢老师们真诚的对谈，能给普通的我们许多启发和思考。
我的这次留言也是潘乱老师说的，与主播积极做互动，一定会有奇妙的化学反应出现的。
潘乱
6个月前
北京
43
二本学生其实是个泛指，讨论面向的更多的普通人。核心结论是：学历只是敲门砖，个人的能力和热情比学历标签/薪资/title重要，作品是其他一切更高级的被选择指标，选志愿时候要把城市摆在第一位，360行行行出状元要关注自己的长板和差异化，不是优胜劣汰是异胜同汰。
当前就业市场非常严峻，二本学生如果跟其他的一本或者顶尖院校的学生都盲目去卷考公考研，其实非常没有性价比。因为受限于第一学历的院校平台，即便升学，竞争力提升空间也很有限。而且过度聚焦应试会导致实践能力空心化，对真实社会需求认知模糊，缺失动手意愿与实操能力。
同时当下高校课程与社会需求严重脱节，大量教学内容滞后于技术迭代，脱离产业真实场景，对于很多工作岗位等你去读完研究生再来公司可能知识都已经换了一代。当时这里不是说教育学历研究无用，而是说社会需要多元人才，不是所有人都需成为院士或科学家。要找到自身优势与市场需求的契合点，比盲目追求学历升级更重要。
所以对多数二本学生而言，尤其那些明确排斥考公考研、对学术研究缺乏兴趣，更务实的策略是：尽早放弃“唯学历论”幻想，尽快转向提升动手解决问题能力。核心是要锻炼强化自己的自驱自学能力，能主动规划学习路径，利用网络资源持续精进技能。而且中小企业也更青睐这些“高性价比”人才，因为成本可控、技能即插即用、主动性强、能快速解决问题。这正是技能型二本学生的核心优势。
尤其在当下，AI工具已彻底改变技能习得逻辑。过去需数年掌握的数据分析、基础开发、音视频制作等技能，如今通过AI辅助工具（如ChatGPT、剪辑AI），普通人可能专门学习两三月即可达到可用水平；而当你掌握这些技能+基础社交能力，完全能胜任中小企业中的产品助理、运营专员、内容制作等岗位，甚至小型团队的管理协调角色。
所以对于大部分普通学生来说，核心策略就是课业达标即可，技能修炼优先。要清醒认识到，在普通院校争夺绩点排名、奖学金，对就业市场的加成极其有限。与其消耗精力，不如确保课业基本达标，将时间投向真正提升竞争力的领域。而当前的无代码开发、新媒体运营、AI视频剪辑等新兴技能，学习门槛因技术红利大幅降低。B站、小宇宙、YouTube等平台提供海量免费资源，掌握任一技能都可能打开副业或全职机会，要把技能学习和选择聚焦实战。
比如十五年前我们这代 80 后可以靠着刷 Google Reader 增强对世界的理解，今天的 00 后完全可以玩命使用 NotebookLM，比我门当年刷的GR还牛逼无数倍，属于这个时代最强大的知识作弊器。
HD645392x
6个月前
湖南
35
13:43 爱考公考编这事不该苛责学生，更多应该考虑就业市场的问题。现在很多企业裁员，还有年龄歧视、性别歧视，普通家庭的孩子抗风险能力很差，高高在上地批评他们不反抗也太理想主义了
许钩
6个月前
上海
34
20:21 我个人体验就是，大多数人不知道怎么做，也不知道如何做，工作几年后才知道有些“信息”，虽然提倡文凭不是核心考量，大多数还是在用文凭和年龄考量
无名现在是一部电影了
6个月前
美国
33
有种听班主任或者辅导员训话的感觉
布灵布灵_h1te
6个月前
四川
22
太宽泛的鸡汤了……
金属
6个月前
广东
21
乱总再开个播客，就叫“譬如说”，满足下自己的口头禅爱好😁(⁎⁍̴̛ᴗ⁍̴̛⁎)，左手乱翻书右手譬如说，对齐颗粒度，形成大战略，🤣🤣🤣🤣🤣😂。
李花遇予凉
6个月前
山西
20
13:48 以一个二本学生的视角来说，我们卡在不上不下的位置，我们的学历不上不下，我们要找工作也不上不下，就非常不容易找到。如果要找好一点的工作，我们就需要提升自己，不然可能会被其他更高院校的同学来抢这份工作；如果找稍微普通一点的工作，专科院校的学生学过手艺技能，比我们更抢手一些，并且还有一种想法是“你读了这么年的书，学历好像比他们还高，但是却要和他们抢一样水平的工作，会不甘心”。我们也明白“人不一定要往高处走，可以往四处走”，但是平心而论，我们并不是从小受到的这种思想教育，你学了这么多年以后才知道，你真的能甘心去做普通低薪的工作么？所以说并不是说我们很多人有着优绩主义思想，其实大部分同学还是能明白的，只是整个社会让我们需要有不断提升自己，才能找到水平对应的工作的想法。
Freeguy
6个月前
广东
17
不仅听感极差，而且内容空洞。不如直接在开头就给出结论，普通学生不应该执着于学历（因为学历不加分），而是应该把更多的精力放在实践与作品上。但个人认为，就目前的评价体系与筛选机制下的普通学生，大多数也不会听这样的结论吧？很多人都是在学校混日子，有进取心的人自然会往上爬，而不是浪费时间听这样的播客。
一个坚定的小路易
6个月前
浙江
15
想了想还是决定说一说自己的经历。
我高中在一线城市的排名前四的高中就读，一直在第一考场，也就是年级前30名，最好的时候是第三名。但是最后高考考砸了，砸到觉得完蛋了的地步，砸到班主任听到分数愣了很久说 是不是弄错了，再查查看。
当时连续一个月每天基本都在哭，没有希望没有精神，和班主任聊了以后，班主任建议不要复读，可以以后考研，因为复读就停滞了一年，而且结果也不一定不会出意外。
最后去了一所一本院校的民办本科，第一年一直在翘课，无法接受现实。之后还是振作了，最后也考了本校的学术型硕士，虽然有遗憾，但人生就是在各种挑战中起起伏伏，向阳而生吧。
之后看有个高中同学在某个世界五百强就职，在研三时请她帮忙内推了实习生岗位，面试入职，那一年基本是拿着实习工资干着正式工的工作，也感觉学到了很多，并不觉得辛苦。之后顺利留在了该公司总裁办体系。
再之后公司业务发展下行，企业文化也很压抑，纠葛再三，觉得还是要去体验一下互联网之都，于是去了杭州，在这里认识了很多人，也是人生最重要的成长阶段，更清晰的知道自己不想要什么，和在摸索自己想要什么。十分认同，城市的选择十分重要。城市就是一列火车，会带着人前进。
再之后机缘巧合进了国内知名的互联网大厂，经历了很多职场斗争和不公，但都没妥协，本就不认为升职加薪是人生的追求，因此在大厂里，认真的去做事、思考，同时18点下班，22点睡觉，双休去周边城市探索和感受。
高考和学历是一次机会，但不是人生唯一的机会，工作和薪资也不是人生的全部，我相信人生有很多机遇，相信自己并立足当下。
很喜欢金惟纯的一句话——因上努力，果上随缘。
史蒂夫叫布斯
6个月前
安徽
11
54:34 二本毕业的学生好不好，首先要负责的是老师和教育体制。学生天然单纯不社会并没有错，也不能让每个学生一毕业，甚至没毕业就必须要有社会商业能力和头脑。不过就目前看，感觉很多高校老师自己也没有特别能链接社会，他们更多是还在体制内享受着待遇和机遇带来的红利，自然对学生的情况了解程度和实际就业帮助寥寥……
潘乱
5个月前
北京
10
教育和成长相关选题：
https://www.xiaoyuzhoufm.com/episode/62d2930f64f141ad81501383
https://www.xiaoyuzhoufm.com/episode/655a1c518fb8b597a29f546e
https://www.xiaoyuzhoufm.com/episode/644a2863306513184c8ac245
https://www.xiaoyuzhoufm.com/episode/686a2cde93fd2d72b8c29dc2
Axiss
6个月前
上海
8
刚看完老师的书就听到了这期节目。 作为河南农村出身的二本学生，一路上很多学习很好的伙伴折戟沉沙。大学懵懵懂懂选择了电子商务专业，混了四年。唯一幸运的是选择了考研，进入了名校的计算机专业，赶上了计算机的最后一点点红利。 我觉得二本学生很需要一个领路人指导
静待风起
6个月前
浙江
8
09:53 东亚社会的病态之一就是单一的社会评价标准，而并不是欧洲的多元。
AndyWarhol
6个月前
浙江
7
笔记📝
教育思考｜黄灯-我的二本学生
关于普通二本学生出路的对谈，围绕高考意义、教育评价、就业困境等话题展开讨论，为二本学生提供了关于自我提升和职业发展的建议：
高考与教育认知的转变
• 高考的价值变化：过去“知识改变命运”的因果链条在近年逐渐松散，高考一考定终身的属性下降，岗位减少、新选拔机制产生（如短视频成就普通人）是重要原因。
• 教育评价的问题：单一评价标准（以分数为导向的筛选机制）导致普通院校学生自我认同度低，如“工业废水”的自我认知，教育应像森林般允许不同个体成长，而非仅以“大树”为标准。
二本学生的困境与出路探索
• 现实困境：学历通胀与就业内卷下，二本学生面临就业率低、竞争优势弱的问题，且外部环境变化（如经济下滑、传统岗位萎缩）加剧了困境。
• 出路方向：
◦ 立足本土与专业特色：二本院校多由专科合并，行业和地方属性明显，学生可依托学校优势（如财经类院校对接当地金融机构），积累社会实践和行业知识。
◦ 锤炼核心素养：学历是敲门砖，而解决问题的能力、交流能力等核心素养更关键，如通过非虚构写作、参与比赛（大学生方程式、机器人大赛）提升实战能力。
◦ 利用媒介与时代机遇：短视频、AI工具等为普通学生提供展示平台，需对媒介保持敏感性，例如熟练使用AI工具、通过作品（如编程产品、高传播度文章）证明自己。
职业观与成长建议
• 职业观塑造：职业观应务实，聚焦“能做事、会想事”，将知识转化为生产力，例如文科学生注重观点输出，理工科学生参与实践项目。
• 具体行动建议：
◦ 志愿填报：优先选择大城市，其丰富资源能拓展视野；若有明确兴趣，坚持专业选择；若兴趣不明，观察社会需求（如新兴产业），可借助AI工具做志愿预演。
◦ 大学阶段行动：避免“躺平”，唤醒独立思考能力，积极参与社会实践、积累多元经验，例如通过实习、兼职接触社会，利用社交平台发声、与优质创作者互动。
◦ 应对AI时代：不否定死记硬背的基础作用，但更应注重逻辑思维、信息素养等能力培养，拥抱AI工具以提升效率、抹平信息鸿沟。
核心观点总结
• 二本学生需摆脱“文凭崇拜”，以“长板思维”（聚焦独特优势）和“自驱成长”（主动学习、实践）突破困境。
• 社会应构建多元评价体系，而学生自身需保持对时代的敏感性，在细分赛道中找到定位，通过持续积累和输出实现价值。
拾she栗子
6个月前
湖北
6
很喜欢这期播客，因为我现在就就读于一个二本院校，感觉很有启发。我个人听完，觉得当下我最要做的就是：
1.多对自己进行输入和输出
2.多与社会与世界找机会进行能量联接
3.对自己要有自信
4.一定要找到自己的兴趣，并坚持下去
5.利用好自己的学校资源，抓住每一个适合自己的机会，去尝试去做
扶桑初日升
5个月前
浙江
5
听完这个博客后，再想想自己，在高中感觉是一个边缘人，很安静，很少发表意见，在很多场所中渴望突出，却又归于平庸，今年的高考也只能上个二本。我总是缺少发言的勇气，去做事的能力，希望能迈出这一步，努力提升自我。
HJL_MI6V
5个月前
广东
5
作为一个即将步入二本的准大学生，我想说，刚刚脱离高中禁锢的我们，大部分都严重与社会脱节，沉浸在打破校园规章制度的种种行径带来的狂欢中，可能也有人像我一样迷茫无措想在前辈的经验中稳定心态。技能大于学历固然是不错的理论，但在长期的规训与引导中，我们可能更偏向于所谓“坐办公室吹空调”这类更有脸面的职位，从而无法放下身段将目光投向偏体力型的职位也无法设想自己投身于这类职位，这是否也是就业的一大阻碍？我们又该如何解决？我十分认可职业无高低贵贱的理论，只是想知道当理想与现实落差过大的时候是该继续坚持寻找理想的岗位，还是接受现实？初次在网络发表言论 语言组织有些混乱，还请多多担待。
