大家好，这里是曲奇，这个视频是2024年9月的知识星球限时作业讲解。关于主角团拆分的。 因为那个时候刚刚讲了讲了主角团的人物设计。主角团是旅途故事（公路片）的人物设计类型。 一般角色设计的时候，如果很多个角色目标和立场以及行动基本上都是一致的。那么他们本质上就是由一个人拆分出来的。 由此可以让角色更典型，以及内心冲突外在表现为角色冲突。 “比如《西游记》中，主角完全可以单独一是个武力高强的僧人。但是被拆分成了武力高强的孙悟空和心慈手软的唐僧。于是在三打白骨精之中，当白骨精变化成普通人，被孙悟空打死之后，孙悟空和唐僧起了冲突。这就寓意着一个人物身上的慈悲心和有洞察力的降妖除魔起了冲突。 在我们人生的路途上，当然也会有类似的冲突。比如在做事时亲人犯错了，是惩罚他还是包容他。这样的冲突在一个人身上是不好表现的，要拆分成一个特别心慈手软，一个特别雷厉风行的组合，才能更清楚的表现。” 这部分的详细内容可以看主角与主角团——旅途故事的人物设计（女娲的自我修养第4.4课） 其实不只是主角团，和主角作对的组织也好，或者某个势力团体也好，都可以用这种方法拆分。 拆分主角团的流程是 1，确定大的目标和方向。比如西天取经。 2，根据这个目标决定人物需要什么特质。再根据这些特质进行人物拆分 比如取经需要信仰佛法—慈悲心（唐僧）。中途阻碍多需要保护—降妖除魔（孙悟空）。路途遥远需要任劳任怨（白龙马，沙僧）。旅途无聊可能需要个插科打诨的猪八戒（x） 3，通过人物拆分来写相关的事件。（建议以3人左右的数量开始尝试） 本次的作业就是自选主题，进行人物拆分并写出加入事件。（如果想要挑战一下的话，也可以写特长事件，冲突事件和离开事件） …… 我觉得这个作业还是比较容易的，不过很容易被模式化。因为关于大家组团做任务，就现在已经很定型了。基本上就是按角色扮演的主角团模式来，来个智慧型的智囊，来个武力高的打手，然后来个辅助治疗。 就非常典型，可以帮大家快速把角色团队建立好，然后随便改一改，稍微微调一下，完成度就很高。因为有要求写相关的特长事件，用来展示人物的特点，所以这种按职业划分就会非常简单。如果人数多一点，还可以加入什么厨师啊，风水先生啊，司机和修理工之类的角色…… 其实我个人布置作业的时候是比较倾向于“内心冲突”的部分。因为旅途故事实际上是个隐喻，隐喻的是人生故事———人生是一段长长的旅途，在旅途中怎么和同伴相处其实要处理的是怎么和自己相处。为什么目标和大体行为总是一致的，因为主角团本质上是一个人。而区分的主角团成员的，当然不是技能，而是性格特质，是人身上矛盾的性格。 拆分主角团的时候，从职业下手当然是个便捷的方式……但是就很不人物流。这不是说有问题，但毕竟是人物课程延伸出来的故事，就稍微有点可惜。 不过我还是稍微反思了一下这件事，这主要是我自己的倾向和课程偏向很不主流。 只能说我作为路标，指向的写作之路是偏重个人内心探索而不是商业写作。当然商业写作也能写，但我会希望你写商业的时候能够明白自己写的是商业，而且清清楚楚自己调动的是社会上的什么情绪，可能有什么副作用再写。所以每个类型我会拆得比较基础。 比如前几个月我会提示说如果对社会结构了解不深就不要写反结构了。但如果商业写作，可能还要迎合粗浅的结构理解来写，比如说把社会简化成几种人进行丑化或美化。话说我觉得不加思索的这样写东西比较伤脑子orz。除非你知道你丑化和美化的原因是为了迎合什么。只能说清醒地吃屎虽然很痛苦，但是比较容易吃完吐出来。 啊扯远了……因为这两个月（指2025年9、10月）星球内的作业都是偏探索类的。所以就想到这件事。稍微说两句。 好了这期就到这里，我们下一期再见。

这里是曲奇，这个视频是2024年8月的限时作业讲解，关于多重身份。 之前我在讲故事线三线穿梭的视频下面，有个小伙伴跟我提到《诡秘之主》里面主角的三重身份。首先主角假死过一次，所以有一个死之前的身份，有个死之后的身份。最后通过奇怪的能力扮演了一个比自己实力强很多的神。 他觉得这也算是一种三线穿梭。 虽然这和我举例子的三线穿梭里面的线不太一样。三线穿梭的三条主线是有三个主角和三个不同目标的。他们三个主角互相可以合作，也可以冲突。 而《诡秘之主》是一个人有三重身份，整体来说肯定是合作比冲突要多。但是不同的身份，不同的故事线并行发展，最后汇聚在一起这个思路是一样的。 而且相比于三线穿梭来说，三重身份设计上比较简单，而且还有额外的好处。 首先就是切视角时不会丧失代入感。因为都是主角本人嘛。 其次三重身份还会带来特殊的戏剧感，就是当使用不同的身份在某个认识的人面前时，会有身份不同带来的认知差，有时候还有喜剧效果。 比如诡秘之主扮演神在几个（暂时）比他强的人面前装逼。装完神又假装神的使者跟他们见面，就会很有喜感。 还有和认识自己身份a和认识自己身份b的人一起探险，结果遇到了能把心里话放出来的墙。 然后就险些穿帮…… 等等等等。多重身份能玩的梗还蛮多的。是个增加趣味的好方法。 当然三重身份有点难啦。我们这回的作业从双重身份开始。 1，设定角色的双重身份 2，写出两个身份不同的表现 3，写出两个身份交叉或者意外相撞的场面。 这次的作业还是比较考验脑洞的。这不仅是结构的设计技巧，而且平时大家可能遇到的，能参考的素材比较少。所以有些设计得不错的同学，因为笔力不够写得有点生硬，这也是正常的，没有太大的问题。 然后这次的作业，有个非常明显的点，就是大家会比较习惯警匪片的卧底，或者超级英雄的伪装这种，虚构作品中非常常见的双重身份。这就有点写得太多了，看到就会有点腻。 我知道大家设计这种类型的点，是因为双重身份的设计需要两个身份有很大的反差，而且互相割裂。如果是普通的身份，没必要隐瞒和隔离。 日常而言，就算一个人有很多种身份，通常也不需要互相隐瞒。比如一个人同时是公司的职工，也是房东的房客，也是父母的孩子之类。虽然有很多种身份，但是互相知道也没关系。 但正因为这样，日常的身份反差巨大才有戏剧性，才比较有设计感，会引起人们的好奇和兴趣。我本来还是比较期待更特别一点的多重身份的。像是轻小说里面那种《高智商的手残冰山学霸竟然有个电竞梦想》。《外科医生有洁癖喜欢打扫减压于是成为了保洁员》之类古古怪怪的东西。但是大家的设计都太正常了……好可惜哦。

一、核心概念定义 1. 伪胜利 表现：表面达成目标，但因未满足深层原因，最终导致失败。 本质：仅满足表面条件（如金钱、短期利益），忽视核心需求（如价值认同、长期成长）。案例：《我不是药神》主角卖药赚钱后开厂，但同伴因断药自杀，暴露其深层需求并非金钱。 2. 伪失败 表现：表面遭遇挫败，但因满足深层原因，最终导向成功。 本质：表面条件缺失（如资源、分数），但核心动力（如努力、信念）仍在发挥作用。案例：智商被他人“换走”后，主角通过自身努力逆袭，说明成功依赖持续学习而非天赋。 二、叙事作用与价值 1. 结构功能 位于故事中点（如电影剧本节拍表），将主线拆分为两个相互映照的段落，增强整体性。 避免平铺直叙，制造波折感（如主角从伪胜利跌入低谷，再走向真成功）。 2. 深层意义 揭示成功/失败的本质动因（如《药神》中“可敬的人”比“富人”更重要）。 强化主题深度，引发读者对价值观的反思。 三、应用技巧与注意事项 1. 设计原则 幅度要彻底：伪胜利/失败需达到“可独立成完整故事”的程度（例：女子跳楼骗保被拉住是伪胜利，警察激发其求生欲才是真胜利）。 动机需合理：主角前期行为不能明显“注定失败”（如减肥者狂吃减肥药），否则显得刻意。 2. 避免误区 ≠短期受挫/侥幸逃脱（如“犯错未被老板发现”缺乏转折分量）。 忌设计感过重，导致读者出戏。 3. 创作建议 短篇更易练习：在有限篇幅内浓缩双结构（如多角色视角的伪胜利/失败交织）。 从梗概入手：优先梳理事件链，再填充细节。 四、典型案例解析 1. 《我不是药神》 伪胜利：卖药致富→忽视同伴生存需求→同伴自杀。 真成功：放弃利益救人→实现自我价值认同。 2. 跳楼救援事件（作业范例） 伪胜利：警察拉住寻死女子→女子仍求死。 真胜利：警察洞悉骗保动机→激发求生欲→放弃自杀。 总结 “伪胜利/伪失败”是强化故事结构张力的高阶技巧，通过表面与深层动因的错位制造转折，需满足幅度充分、逻辑自洽、主题深化三大要点。创作者可从小篇幅多角度切入练习，避免硬造波折。

（ai摘要） 一、仇恨靶子的创作原理 1. 基础人设模型：通过「蠢」「坏」「又蠢又坏」三种特质组合构建角色，例如女频常见的绿茶小三、男频的伪君子等，这类角色能将读者现实中的怨气具象化。 2. 社会观察启示：指出知乎热榜的钓鱼问题、社会新闻中的群体戾气现象，本质上与创作仇恨靶子的逻辑相通——通过激发情绪获取注意力。 二、文学创作价值 1. 戏剧冲突需求：强调小说中必须有阴影衬托光明，如老舍《抱孙》中愚昧害死孙子的老太太，通过极端负面角色增强故事张力。 2. 情感引导作用：仇恨的集中具象化能加速后续打脸情节的爽感释放，避免抽象化群体作恶（如家族体系压迫）导致的情绪分散。 三、常见写作误区 1. 场景抽象化：仅用「父亲酗酒出轨」等概括性叙述缺乏感染力，需通过具体事件（如父亲当众羞辱孩子）制造共情冲击。 2. 群体反应缺失：当反派作恶时，若周围角色无厌恶反馈（如同事默认霸凌合理），会削弱读者代入感，除非刻意塑造全员恶人设定。 3. 仇恨焦点分散：短篇练习中不宜多线铺陈作恶者，类似《哈利波特》姨夫一家的三人组已接近戏剧承载极限，过度分散会导致打脸乏力。 四、优化技巧 1. 细节场景构建：要求「正在发生」的动态描写，例如展现角色在超市插队时与收银员的语言冲突，而非回忆式叙述劣迹。 2. 情绪放大器运用：通过受害者生理反应（颤抖、流泪）、旁观者窃窃私语等细节，强化读者对反派的厌恶阈值。 五、创作伦理思考 曲奇提出值得深思的辩证视角：虽然仇恨靶子是商业写作的有效工具，但类似知乎钓鱼问题的滥用可能加剧社会戾气，暗示创作者需平衡艺术效果与社会责任。

一、训练背景与目的 源于作者正在编写的《套路分析手册》，发现单纯讲解难以理解，需结合实例 提供20个爽文+20个言情套路案例库 目标进阶：从被动理解到主动归纳，通过实践提升创作敏感度（类比"从开车到造车"的认知跃迁） 二、典型套路案例解析 真香定律 本质：角色自设禁忌又主动打破的傲娇行为 戏剧价值：制造反差萌与心理转折点 上帝掷骰子 应用场景：世界观设定中的随机机制（如抽卡/能量波动） 创作优势：通过"脸黑/欧皇"合理化剧情转折，控制叙事节奏 兑换系统 底层逻辑：代币制选择权（需前置获取规则说明） 读者体验：增强参与感与策略性，拓展剧情可能性 三、归纳训练价值 思维转变：培养"创作者视角"，阅读时会自然分析结构框架 方法论启示： 不必拘泥已有套路命名，可自创特色标签 重点捕捉跨作品复用的关键情节模块 实践效果：经过3-5次系统归纳，能显著提升故事拆解与构建能力 四、作业提示 建议选择个人喜爱的小说，重点关注两类情节： ① 高频出现的模式化桥段（如"掉崖得秘籍"） ② 虽独特但具备移植潜力的创新设计（如"系统商城"交互机制）

【看似简单的重复作业，实则是提升写作技能的黄金法则。通过复盘与自我对比，让你的文笔在不知不觉中蜕变。】 基本内容： 重复作业的非直观进步：虽然重复写作任务看似简单，但它是检验和提升写作技能的重要方法。 感知变化：通过对比早期与近期作品，作者鼓励自我评估，以明确练习带来的进步。 写作进步的必然性：类似于绘画或唱歌，正确练习写作必然带来技能提升。 定义“好”作品：强调“好”是主观的，进步不意味着立即达到文学高峰，而是逐步提升至合格乃至更高的水平。 实际目标设定：鼓励设定实际可达的目标，比如从基本的清晰表达开始，而非一开始就追求经典级别的创作。 大家好，这里是曲奇。这个视频是2024年4月的限时作业讲解。作业的题目是——重复练习。也就是重新做一遍自己做过的限时作业。（如果没有重复的，也可以看一下有什么感兴趣的过期作业来做一下。这里说一下，往期作业也是可以做的。只是可能会赶不上集中评讲。但是看过评讲再写，也可以避免一些错误。所以也有好处吧。在星球里只要标明作业题目直接发就可以了。） 总之这个月的题目既然是重复作业，那就是交得五花八门，所以没有太多针对的讲解。但我还是做了一期视频；来聊点别的。 首先，重复作业它看起来是一个很偷懒的题目，但其实重复主题的写作也是一个重要的练习方式！ 因为写作技能的训练，效果非常模糊。提升了多少是很难感知的。所以大家练习的时候，可能会失去动力。不知道自己练了那么久有什么好处。 为了激励自己，大家可以隔一段时间重新写之前写过的练习。比如练习了三万字，练习了两个月之后，重新写之前的小说开头。然后把两段放在一起对比，就可以感觉到自己写作的变化了。 这对于大家了解自己的能力和练习效果，是非常有好处的！ 其实我觉得大家对写作训练的预期总是很奇怪。很可能是写作技能本身比较模糊，由很多方面组成，又不是很直观。 总是有人会问我，如果我练了很久，最后还是写不出好东西怎么办。 我练了半天，不知道有什么成效。还是写得乱七八糟……是完全没有进步吗？ 这些疑惑，都主要还是对“进步”和”成效“感觉不明显。 其实，写作和其他的艺术形式是一样的。只要方法得当，练习就会进步。就像你练了绘画，练了唱歌，技能提升是个必然的情况。 至于最后，你写不写得出“好“的东西，主要看你对“好“的定义。觉得怎样的东西才是“好”东西。在练习之前，就想清楚自己想要什么是很重要。 比如大部分科研人员都拿不了诺贝尔奖。但是足够努力和认真搞出科研成果来是可能的。 就像你学唱歌，像唱成韩红级别非常难度，但是只要你认真练习，想唱得准，不跑调。在小区里唱歌不被骂难听，还是很容易的。想参加几个歌唱比赛得奖，可能有很大的机会。 所以，如果你觉得“好”的东西是“红楼梦”或者“金庸武侠“这种级别的。那确实很玄。但是合格线上的好东西是可以预期的。 好啦，这就是本期的作业评奖。顺便聊了点最近收到的问题。我们下期再见！

小可爱：曲奇老师！我看有人不让用“说道”，“笑道”。 但我词汇量太少了，只会微笑道和冷笑道。怎么办？ 曲奇：这其实没有什么关系。 如果你去《红楼梦》里搜，大部分也全是“笑道”。 连微笑和冷笑都不分的。 所谓文笔好，不是死抠这些。 小可爱：那怎么样才能提升文笔呢？ 曲奇：来看看这个视频。 很多人觉得她们表达能力很好。 但也会有些人觉得她们词汇都是“好大好大”，“好美好美”怎么能算好。 她们的词汇量确实不怎么样，但是做对了几件事。 1，选择大家感兴趣的话题——马尔代夫的旅游体验，会有人感兴趣，至少比干巴巴的经济学、政治学知识这类让人感兴趣。 2，使用写作技巧——先抑后扬。能突出美景的震撼。 3，合适的细节——床单上的洞和鱼拍在脸上。这些细节的重点抓得很准，很能体现要表达的内容。 在此之上，如果有华美的词藻当然更好一点，但也不是非要不可。 而且……也不要太过华美太过生涩了。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色是很美没错，但是《滕王阁序》学的时候真的要死人。 小可爱：哦……就是只要事情说得生动，好大好大好美也可以咯。 所以说词汇量是最没用的吗……但是大家都很喜欢提升词汇量的样子。 曲奇：词汇量是表面上提升最快的东西，好像记了几个词整篇文章都脱胎换骨。 但是写小说的文笔提升不看这个。还是好好练练叙事吧。

大家好，这里是曲奇。这个视频是今年三月份的知识星球限时作业讲解。 我们来看看三月份的限时作业。 因为当时收到很多提问，我发现大部分刚开始尝试写小说的孩子，都有个共同的短板——不会叙事。 一般来说，叙事是个日常能力。我们身边或者自己身上发生的事情，总是需要告诉别人的。但是大家在讲述故事时，可能没有注意，要如何吸引别人的注意力，或者把事情讲得更有趣，更让人印象深刻。 这是需要练习的。 这个练习大家日常可以经常做。不过这个月可以先在星球里试试。 …… 所以作业题目是：选一件发生在你身上或者身边的事情，尽量讲得有趣。 可以有编造的成分，但尽量不要太多。 如果可以，尽量在里面放一两个套路进去，爽文套路或者言情套路都行。 这就是作业的内容。但其实讲得还不够明确。 关于叙事，我在结构篇里面讲了“我们之所以要跟别人讲故事，其实也就是在传递信息，要把变化告诉其他人。所以所谓的叙事，就是在讲，一个事件，如何把原先的情况，变成之后的情况的。这其中有三个部分，原本的情况，事件带来的变化，变化之后的情况。核心在于变化。” 也就是说，叙事本质上，就是在讲述变化。有着重点的，有因果关系的描述一系列变化。 有重点，意味着从一堆细节中，找出对于变化重要的细节。比如两个人打架，那么他们打架的地点，打架的时间，打架的烈度，打架时的天气这一系列内容中，什么才是重要的？这就是描述者需要取舍的部分。也就是你觉得这个变化中，什么最重要。 如果你觉得打架的烈度重要，就会着重描述他们打得有多惨。如果你觉得地点重要，就会着重说他们居然在医院，在某某大街上当街打架。如果觉得天气重要，就会说大热天的打什么架。 而你挑选的细节，对于读者来说也是重要的，那么你的叙事就会成功。 但是这个是需要练习的，因为你觉得重要的，不一定是读者觉得重要的。如果你在日常练习过程中，可以通过观察对方的反应，来知道你的故事讲得好不好。如果你是一个人做训练，也可以把自己切换到读者视角，假装自己是在看一本小说，看你对这些事感不感兴趣。 因为讲述者和倾听者的身份很不一样。只要转换了视角，很容易就会发现有些事自己其实不需要写。不需要听得那么详细，不需要知道那么多背景知识就能了解这件事。比如你听两个人在婚礼上打架，其实不需要知道他们穿的衣服有多好，吃得菜有什么什么，请了什么厨师。但你在讲述的时候，因为自己吃了好吃的就会想要岔开话题讲这些。 这种问题，只要转换了视角是很容易发现的。当然，你也可以找个朋友帮你看看，也会很容易能发现类似的问题。 …… 在作业中，也明显体现出大家叙事选择的缺陷。比如我给某篇作业的评价是“叙事很有层次，可以说是面面俱到了。总觉得是考虑事情非常周全的类型，对于学习其他科目来说应该是很大的优势。 但是……对于小说来说有点迷失重点。因为对于整件事而言，告白部分应该是事件的核心。而班花以及兄弟的背景信息，都是为了补充这个部分。但以纯字数上来看，告白部分占整个事件叙述中非常非常少的部分。” 详略不当是很常见的叙事问题，其实就是在说挑选的细节对于变化本身不够重要。 最近我的曲奇小课堂刚好也有一篇关于如何吸引读者注意力的。也是着重在说读者不感兴趣的内容不要写。对于新手而言，写出来了也没关系，要下得去手删改他们。这是很重要的训练。也是写作中很重要的经验积累。有时候，你写一百万字获得的经验，可能不如别人写十几万字。因为你写的有效内容不够多。经验积累主要看你能写多少读者感兴趣的内容，能多久的吸引住读者的注意力。

小可爱：曲奇老师！来看我写的开头！！ 为什么读完的比例那么低？？ 曲奇：你这……写的这一大堆背景介绍。读者也不关心啊。 就像一个陌生人，站在高铁站里滔滔不绝的讲他是哪里人，生活怎么样，兴趣爱好怎么样，自己家乡有什么特点。 谁会管他啊？ 想要引起注意，就要直接和他妈吵架——你再去找那个野男人我就不认你这个妈！！ 大家就都会注意他了，他绝对是今天高铁站最靓的仔。 小可爱：老师您的比喻还是那么……别致！ 您说得对，我已经把开头改成您建议的“引起麻烦的小冲突了”。 但看完这一段之后读者又弃坑了。 曲奇：你这写完小冲突之后，不继续写引起的麻烦，后果以及怎么解决。又去写你的背景介绍了…… 就跟这人嚎完一句劲爆的话之后又开始介绍自己的兴趣爱好，身高体重这些有的没的。谁爱看嘛！ 小可爱：好吧好吧。总之不必要的东西就不写了呗。 唉，可怜我写了那么多字……去删文了。

小可爱：曲奇老师！我的大纲你看完了吗？ 曲奇：看完了……一言难尽！ 先不提这个，最近你生活中发生过什么事吗？ 小可爱：啊？呃…… 家里人吵架。喊几句就动手了都。 家里几只臭袜子，天翻地覆。觉得活着真没意思！ 曲奇：……你看你这个事讲的吧。不清不楚的。 一件事都讲成这样，大纲里那么多件事，堆在一起，完全看不懂。 快点去把叙事六要素：时间地点人物，起因经过结果补全了重新说！ 小可爱：呃…… 起因：在我家，我妈因为我哥乱扔臭袜子跟我妈吵架。 经过：我妈吵了几句就动手了，把家里搞得天翻地覆。 结果：我看了觉得活着真没意思。 曲奇：挺好的。这就是会写事了。 去改大纲吧…… 还有，别这么容易觉得生活没意思。

小可爱：曲奇老师！我想写言情小说！ 但是我从来没谈过恋爱，怎么写呀。 曲奇：其实，写言情不需要谈恋爱哦。 言情的亮点就是关系。 你只要找，或者想象你最喜欢的一种关系。 然后写成言情就行了。 小可爱：啊？这不行吧。 我跟我妈的母女关系最好。这怎么写？ 曲奇：温柔细致的男妈妈x娇纵傲娇小公主 面冷心热全能御姐宠爱涉世未深天真小奶狗 小可爱：…… 你到底都会些什么啊曲奇老师。 曲奇：啊就随便一说。 不过言情女频的关系还是侧重安全感和价值感。 言情套路还是要看看。 找一下能更多使用言情套路的关系。 小可爱：您竟然是认真的……怕了。

大家好，这里是曲奇。这个视频是2024年2月的知识星球限时作业讲解。 当月的题目是——没有舞台强行站上舞台！ 之前做《全职高手》套路分析的时候，看到一个情节就觉得很有趣。 这个情节是一个叫唐柔的妹子挑战职业高手叶修。唐柔其实不太会玩这个游戏，但是因为手速很高，所以经常能把老手打败。所以被以为是一个高手，就被拉着来跟主角叫板。然后理所当然的输了。 本来两人打一盘就完了。因为叶修说唐柔“原来你真的不会玩”。燃起熊熊战火的唐柔拉着叶修连打十一盘。引起周围人群围观。 本来没有舞台的，都因为冲突两方奇特的反应，形成奇观，引来围观人群生生造出了一个舞台。 是冲突过程中增加波折的好方法呢！很多小伙伴写冲突也只会写主角和这个打了一架，和那个打了一架。这种增加波折增加可看性的情节还是要多练练！ 简而言之：在一件事发生过程中，因为某个角色做出奇特行为引起围观，所以出现一个舞台。在让人物站上舞台就行。 另外站上舞台是有后续，既然站上舞台了肯定有后续影响。有疑问的话可以看看之前写的套路分析～ 这个作业整体来说做得不错，情节设置都没什么错。但是有两个我意想不到的问题。 第一个就是，比起出现舞台的那个奇特行为之外，出现了更奇特的行为。但是围观群众没有反应。就显得特别奇怪。 有个小伙伴写在酒馆里面有人找茬，开始比试喝酒。这个情节本身是没问题的，但是在找茬吸引人注意力之前，人物先做了一个后空翻。后空翻诶！！这正常吗？！后空翻不奇怪，引不起大家注意结果跟人比拼喝酒引起了注意……也太奇怪了吧！！！ 这是我完全没想到的一个展开。 另外出现的一个问题的是，确实引人注意也确实站上舞台了。但是站上舞台之后就没了…… 诶！！站上舞台是个铺垫套路好吧，是为了铺垫主角的能力，显摆啊，打脸什么的。不是空空一个舞台就行的！！ 不能把大家喊来看热闹，结果没热闹是不是……这也太奇怪了。 出现这两个我意想不到的问题，还是我布置作业的时候就很先入为主了。总觉得这个基本设计讲清楚之后，大家都能弄懂该怎么用。但是小伙伴们按着作业写，就有点知其然不知其所以然，依葫芦画瓢的感觉。写出来的结果有点怪怪的。实在是没想到啊！