三成空间 - 节目列表

我们正面对着一个不确定性越来越大的世界，而且肉眼可见地，未来世界的不确定性只会更大而不会变小。在这样的一个世界里，我们该如何养育孩子？我们的孩子应该具备怎样的技能和素质，才能在未来生活得更好？面对这样的问题，我们很自然地会有这么一个想法，那就是为孩子找到一条相对稳定的发展道路，让孩子的未来能够稳当些、少遭点罪、少受点苦。在我们大部分人的人生经历中，这样的路只有一条：好好读书-考进好大学-进入好公司-努力工作-升职加薪-安稳退休。于是，我们想尽一切办法把孩子往这条路上撵，千方百计把孩子培养成一个优秀学生的样子。我们把学习当作孩子生活中最核心的事情来对待，投入高昂的金钱、时间、精力去试图提高孩子的成绩，不惜让游戏、玩耍、交友乃至运动、亲子相处都为学习让步。这一切，都基于一个朴素的想法：这样做能让孩子的未来更美好、更轻松、更有保障。哪怕现在辛苦一些，也是值得的。可问题是：如果我们错了呢？如果未来并不如我们规划的那样呢？孩子又该拿什么去应对未来？本期节目，我们一起来读的这本叫做《园丁与木匠》的书，由著名发展心理学家艾莉森·高普尼克所著，她很明确地告诉我们，我们的确错了。让我们一起进入书中的世界，听听看究竟哪儿错了，再听听看她又给出了怎样的建议。| 相关资料《园丁与木匠》. 【美】艾莉森·高普尼克. 浙江人民出版社，2019.在小宇宙查看该单集文稿

如果你想要鼓励你的孩子，让他们更加自觉、专注地投入学习 ，你能想到什么办法？这些问题我问过许多人，大多数人的回答都是类似的，要么是许诺奖励，比如“好好听课，好好做作业，这次考试考好了，我奖励你一台新手机”；要么是提醒惩罚，比如““这次月考要是考不到前20，你下个月就别想摸篮球了”。奖励和惩罚是我们最常用的让他人去做出行动的方法。可是，这样的方法究竟有没有效果呢？效用又有多大呢？著名心理学家爱德华·德西通过大量的实证研究告诉我们，我们习以为常的那些通过奖赏来激励孩子行动的做法并不一定能换回我们期待的结果，甚至还会伤害孩子行动的动机和兴趣。结果啊，那些期待孩子能更好地学习的手段和方法，却变成了让孩子彻底厌恶学习的催化剂。为什么会发生这样的情况，我们又能做些什么来改善或者避免？本期节目，我们一起来读一读爱德华·德西教授的大作《内在动机》，从书中找寻答案。| 相关资料《内在动机：自主掌控人生的力量》. 【美】爱德华·L.德西，理查德·弗拉斯特. 机械工业出版社，2020.自我决定理论研究中心官网 selfdeterminationtheory.org – Page Array – An approach to human motivation & personality在小宇宙查看该单集文稿