Chamath Palihapitiya (1976-) 四岁时随家人移民加拿大，滑铁卢大学计算机专业毕业后去美国硅谷，加入脸书5年后辞职自创风投基金Social Capital.

讲座介绍： “诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。”诗歌，是人们感情、志意的表达。千百年来，诗歌能生生不息，在于其中感情的传递。从古至今，人类的情感是共同的。我们选取四首同一主题的诗作，以赏析情感的共性及个案的差异，以明了诗歌的核心价值之一在于情感的传达。因此，体悟诗作蕴含的情感，才能真正读懂古诗词。 讲座内容： 。《录别诗》：欢娱在今夕 。《潜别离》：彼此甘心无后期 。《信》：难以寄达的血书 。《寄鞋》：寄得到的鞋，寄不到的爱 主讲人：王立，中国古代文学博士，自由写作者。关注公民教育、认知成长、海外华社发展。已发表文章近千篇，举办分享讲座百余场。出版《唐代教坊考》中文及英文版，《最好的时光留给你》、《过我想过的日子》，翻译作品《清代诗人郑珍及中国现代性的崛起》、《泰戈尔诗集》、《纪伯伦诗集》，合创作品《痖弦回忆录》、《成功的背后》等图书。

讲座介绍： “诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。”诗歌，是人们感情、志意的表达。千百年来，诗歌能生生不息，在于其中感情的传递。从古至今，人类的情感是共同的。我们选取四首同一主题的诗作，以赏析情感的共性及个案的差异，以明了诗歌的核心价值之一在于情感的传达。因此，体悟诗作蕴含的情感，才能真正读懂古诗词。 讲座内容： 。《录别诗》：欢娱在今夕 。《潜别离》：彼此甘心无后期 。《信》：难以寄达的血书 。《寄鞋》：寄得到的鞋，寄不到的爱

讲座题目：《漫漶的诗意：体悟情感，是打开诗藏的钥匙》 讲座介绍： “诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。”诗歌，是人们感情、志意的表达。千百年来，诗歌能生生不息，在于其中感情的传递。从古至今，人类的情感是共同的。我们选取四首同一主题的诗作，以赏析情感的共性及个案的差异，以明了诗歌的核心价值之一在于情感的传达。因此，体悟诗作蕴含的情感，才能真正读懂古诗词。 讲座内容： 。《录别诗》：欢娱在今夕 。《潜别离》：彼此甘心无后期 。《信》：难以寄达的血书 。《寄鞋》：寄得到的鞋，寄不到的爱

“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。”诗歌，是人们感情、志意的表达。千百年来，诗歌能生生不息，在于其中感情的传递。从古至今，人类的情感是共同的。我们选取四首同一主题的诗作，以赏析情感的共性及个案的差异，以明了诗歌的核心价值之一在于情感的传达。因此，体悟诗作蕴含的情感，才能真正读懂古诗词。 讲座内容： 。《录别诗》：欢娱在今夕。《潜别离》：彼此甘心无后期。《信》：难以寄达的血书。《寄鞋》：寄得到的鞋，寄不到的爱 主讲人：王立，中国古代文学博士，自由写作者。关注公民教育、认知成长、海外华社发展。已发表文章近千篇，举办分享讲座百余场。出版《唐代教坊考》中文及英文版，《最好的时光留给你》、《过我想过的日子》，翻译作品《清代诗人郑珍及中国现代性的崛起》、《泰戈尔诗集》、《纪伯伦诗集》，合创作品《痖弦回忆录》、《成功的背后》等图书。

“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。”诗歌，是人们感情、志意的表达。千百年来，诗歌能生生不息，在于其中感情的传递。从古至今，人类的情感是共同的。我们选取四首同一主题的诗作，以赏析情感的共性及个案的差异，以明了诗歌的核心价值之一在于情感的传达。因此，体悟诗作蕴含的情感，才能真正读懂古诗词。 讲座内容： 。《录别诗》：欢娱在今夕

为什么要学历史？知古鉴今。以历史来磨砺思想。学习过往的经验。因为数千年来，人性几乎没有变化。外子的历史故事是喜马拉雅的“青禾田讲古”。

上集分享说了加拿大看病的良好感受，这次说说经历过的被拖延。

昨天去医院看病，是移民后第三次来医院，每次感受都不错。

杜绝抱怨，避免唠叨，觉悟几个月后，我保持得还不错，顺利通过了实践检验。