最近读完了Show Your Work，特别简单易懂的一本小书。我用Q&A的形式整理了10个要点来和大家分享精华。 Q是我整的，A是作者书中筛选整理的，翻译是我翻的（不一定全翻，看心情）。 P.S.💁🏻‍♀️首次尝试这种短短的干货向输出类音频节目，也不知道咋样，大家来评论区唠唠嗑！ 本期问题Q：如何科学发朋友圈？（类似问题：我是一个话痨，我什么都想po，但又怕烦到别人，咋办？我社恐，我什么都不想po，但又不想做小透明，咋办？） 在这一点上，作者总结了简单粗暴的一张图： 🔴逐字稿（更详细的精华内容看这里！）

最近读完了Show Your Work，特别简单易懂的一本小书。我用Q&A的形式整理了10个要点来和大家分享精华。 Q是我整的，A是作者书中筛选整理的，翻译是我翻的（不一定全翻，看心情）。 P.S.💁🏻‍♀️首次尝试这种短短的干货向输出类音频节目，也不知道咋样，大家来评论区唠唠嗑！ 本期问题Q：我的工作上好像没做出什么成果来，我的作品还不够完美/甚至都没完成（可能直接烂尾了），也值得po出来吗？ 在这一点上，作者分享了两点对我特别有启发： * Be an amateur (not an expert）：永远像个业余选手一样去思考和行动。 * Become an documentarian of what you do： 像一个纪录片导演一样去记录自己的工作 🔴逐字稿（更详细的精华内容看这里！）

最近读完了Show Your Work，特别简单易懂的一本小书。我用Q&A的形式整理了10个要点来和大家分享精华。 Q是我整的，A是作者书中筛选整理的，翻译是我翻的（不一定全翻，看心情）。 P.S.💁🏻‍♀️首次尝试这种无剪辑无配乐的随机录制方式，也不知道咋样，大家来评论区唠唠嗑！ 🔴逐字稿（更详细的精华内容看这里！）

这期播客咱继续聊那个令人发愁的难题：#如何度过痛苦的英语口语表达初期？ 温馨提醒：建议先听完上一期再移步这里：） 🎧 你会听到 🔴 更详细文字稿 & 更多图片展示在这里 01:48 口语提升中期：开始激活自己的输入(input) “你根本不重视内容的积累” “啊对对对对” 输入的定义：通过阅读、听力等途径获取到的receptive language。 写和说是一脉相承的：我并没有单纯地只积累口语素材，而是口语和写作同步进行。 重复记忆7次不如积极使用1次：囤在本子上的词词句句，如果不去使用和激活它，就还是passive words/expressions 把passive words/expressions激活为active words/expressions的方式—— 1）✍️ 用英文写心情日记 05:12 2）🗣 找个没人的地方跟自己说说话 06:13 ㊙️妙招：如果担心异样的目光！可以假装自己在打电话！ 3）随便拿个可以练习雅思口语的APP答个1-2题 10:30 4）简单总结一下自己看过的书/文章/段落 12:26 5）用英文去回答问题 16:24 🔴 更详细文字稿 & 更多图片展示在这里 本阶段快速总结： 要想方设法把自己通过阅读/听力输入的内容、囤在本本上的passive words/expressions，通过日常里的各种方式，持续地进行口语和写作的输出以达到激活它们变成active words/expressions。 这个学习过程一定是持续的，持续的，持续的。每天5分钟，每天1句话，都比1个月不输出，然后突然1周集中强化的效果要好。 🔴 更详细文字稿 & 更多图片展示在这里 20:15 口语提升后期：开始注意跨文化交流的CONTEXT “你礼貌吗？” 当我们还在挣扎于口语表达的正确性和流利程度时，似乎根本还无暇顾及到自己的表达符不符合对方的文化规范。 虽然英语是由26个字母组成了一套语言系统，但这套语言在迁移的过程中，在不同的国家，即使是英语为母语&官方语言的国家都融合了自己当地的文化特色。 一些小贴士： * 关于不同国家的习语，可在各大主流视频网站搜索：【Slang/Idoms/Expressions+国家名】 * 关于不同文化交往习俗/用语的注意点，可搜索：【Cultural Facts/ Dos & Don'ts / Culture&Customs 之类的关键词 + 国家名】 * 一个节目：World Friends 最后总结： “losing balance is also a part of keeping balance” 🔴 更详细文字稿 & 更多图片展示在这里 📝 02 & 03两期内容的参考文献： 💁‍♀️主播：Fiona 教过2-70岁男女老少的英语老师 CELTA认证国际英语教师 & 中外EFL教师培训师 本科英专（文学与翻译）、硕士儿童早期教育 🎙节目制作 录制&剪辑：Fiona 片头曲 & 片尾曲：Neil Young - Heart of Gold（Eat, Pray, Love电影主题曲） 音效：Lakewavebeatz - 【Free beat】＂magic＂ melody pop type beat 👀 Contact 豆瓣：Fiona

这期播客咱们聊聊同样是困扰我身边很多朋友的一个问题：#如何度过痛苦的英语口语表达初期？ 和上期一样，本文最初也是po在豆瓣上的一篇文章，至今有2W多的阅读量，直到现在还是时不时有网友会评论、转发，甚至还有后台特地来私信我，表示“自己正在按照文中的方法练习、明显感觉语感上来了很多”等等。 加上昨天刚好有朋友又来问我提升英语口语的事儿，跟她聊了五毛钱之后，我想着就顺便也把这篇文章搬到播客来吧（不是文字转语音，针对不同媒介，我对信息都会做不同的处理：D）。 当然，因为原文篇幅比较长，所以我会分为上下两期播客来录制。 🎧 你会听到 Intro：自我介绍（给不认识我的听众） * 00:49 个人英语口语水平和学习经历 全英文访谈，全英文主持，全英文师训都没啥问题——更详细的介绍可以看文字版 和绝大部分人一样在公立学校体系中成长，对哑巴英语的痛苦感同身受 初三：突如起来的国际社交欲 * 03:26 从小爸妈不管放任我网上冲浪，看到小广告去试听了一节电话口语课 —— 为十八线城镇姑娘开启国际社交的大门 * 06:20 疯狂找网络聊天室和外国友人聊天，结果竟然都是设情网站！ * 08:07 一个经验总结：找到有共同兴趣的语伴（而不是单向输出技巧和知识给你的老师），会更有交流的动力 口语提升初期：语音模仿 * 10:06 一开始我只在乎自己的发音是不是native，我根本都不care自己的内容 * 10:50 4年语音模仿刻意练习的五步骤： 以《新概念英语3》这本为例，我的使用方法是： 第①步：阅读理解 - 读懂文章 ✅（一般是选择已经读过的文章进行训练） 第②步：听音频模仿（同时录音） - 听一句，暂停，然后模仿（如果句子过长，可能模仿半句） 此环节循环往复，直到整个语音语调（重音、连读、抑扬顿挫等等）都跟原音频差不多之后才会到下一句。注：一般情况下，一篇文章可以训练好几天。所以，我不以每天1篇这样的数量要求自己，而是每天至少保证30min的练习时间来要求自己。 第③步：当整篇句子都已经模仿过之后，我会脱离原声音频自己从头到尾读一遍，且录音。 第④步：听自己的录音，和原声音频做对比，标注语音语调差距很悬殊的细节，比如连读没有注意、重音读错等等。 第⑤步：根据自己的标注提示，再重复第三和第四步——重新再脱离原声音频读一遍，且录音，对比自己的录音和原声，直到听起来已经差不多为止。 * 15:48 同传入门的影子练习（Shadowing Practice）也很适合大众做英语口音提升（戳链接可以去B站看小姐姐示范） * 17:40 一个经验总结：将自己学习的过程可视化/可听化，能直观感受到自己的进步，对提升自信心特别重要。 * 18:55 一个对过往的反思：告别语音羞耻！告别英本主义！英语口语交流中，更重要的不是standard American/British accents，而是understandable pronunciation。 ▶与本文相关的References： Eaves, M. (2011). English, Chinglish or China English?: Analysing Chinglish, Chinese English and China English. English Today, 27(4), 64–70. doi.org Fang, F. (Gabriel). (2017). World Englishes or English as a Lingua Franca: Where does English in China stand?: An ideological negotiation and attitudinal debate of the use and function of English in the Chinese context. English Today, 33(1), 19–24. doi.org Holliday, A. (2006). Native-speakerism. ELT Journal, 60 (4), pp.385–387. [Online]. Available at: doi:10.1093/elt/ccl030. Kachru, B. B. (1986). The power and politics of English. World Englishes, 5(2–3), 121–140. doi.org Kubota, R. (2004). Critical multiculturalism and second language education. In B. Norton & K. Toohey (Eds.), Critical Pedagogies and Language Learning (1st ed., pp. 30–52). Cambridge University Press. doi.org Phillipson, R. (1992). Linguistic imperialism. England : Oxford University Press. 💁‍♀️主播：Fiona 教过2-70岁男女老少的英语老师 CELTA认证国际英语教师 & 中外EFL教师培训师 本科英专（文学与翻译）、硕士儿童早期教育 🎙 节目制作 录制 & 剪辑：Fiona 片头曲 & 片尾曲：Je t'aime moi non plus（by Jane Birkin & Serge Gainsbourg） 音效：【Free beat】"magic" melody pop type beat （by Lakewavebeatz） 👀 Contact 豆瓣：Fiona

这期播客回应了这样一个话题：#你是怎么度过痛苦的原版书阅读初期的？ 文章最初是2020年po在豆瓣上，至今收获了近3W的互动量，期间一直有读者还在留言告诉我他们的收获，所以我把它作为第一期播客的内容，让更多朋友也可以以声音的方式来获取信息。（当然，不是文字转语音哈。针对不同的媒介，我对信息做了不同的处理：D） 🎧 你会听到 Intro * [00:45] 这其实是一篇无心之作！完全是因为当时我写论文写不下去了orz * [03:12] 我为什么没有给一篇Tips & Tricks教大家怎么做，而是分享了自己走过的山路十八弯？ 因为我不相信真的有one-fit-for-all的标准答案。 阅读打怪阶段I：Learn to Read * [05:00] 高一开始做阅读笔记，靠着6本笔记“华丽”撑过三年（不听英语课） * [06:51] 真正意义上的原版书征途从大一文学课必读书目Washtington Square 开启 —— 太！难！读！了！明明每个词都认识，怎么拼在一起就是不认识了？！ * [09:55] 不懂怎么挑选难度匹配的原版书，所以就是一整个“拿来就乱咬”的大动作。 * [13:00] 英语大神（们）教我做人：“你这种方法不对啊，阅读就不应该查单词！” * [14:21] 如果一定要分享两点阅读笔记记录的小贴士，我会分享这两点！ 词不能只查意思，一定还要知道发音，从meaning, form, pronunciation 三个维度都要击破，review的时候也不只是默读，一定要read aloud大声读出来，这样这个词才能刻到脑子里！ 摘抄不能只摘词，一定要抄下整个句子，甚至段落，这样在review的时候才能在context中理解这个词的意思！ * [17:20] 泪目了友友们！量变真的带来质变了：我重读Washington Square感受到了什么叫“一泻千里”。专八裸考也过了！ 阅读打怪阶段II：Read to Learn * [19:31] 工作之后依然保持忙里偷闲的每日阅读：一个月光用地铁阅读可以读完1.5-2本书 * [20:33] 我的阅读真的过渡到Read to Learn的阶段了，体现在： 我在阅读时减少了划生词的频率，一方面是自然而然的词汇量提升了，另一方面也是知道有些词不需要查； 开始抓重点阅读，尤其是文献类、社科类的材料，不必字字过目； 阅读时，会一边读一边整理脑图或读完后整理脑图，总结篇章段落之间的联系（文学类除外）； * [23:00] 克拉申爷爷给我们的阅读建议-三大要素：massive, interesting, comprehensible * [25:15] 一本让我度过痛苦原版书阅读初期的书： 💁🏻‍♀️ 主播：Fiona 教过2-70岁男女老少的英语老师 CELTA认证国际英语教师&中外EFL教师培训师 本科英专(文学与翻译)、硕士儿童早期教育 🎙 节目制作 录制 & 剪辑：Fiona 片头曲& 片尾曲：Coffee Cup（by Anthony Lazaro） 音效：【Free beat】"magic" melody pop type beat（by Lakewavebeatz） 👀 Contact 豆瓣：Fiona