思考不可思考之事

不要让“好好回答”毁了真实的你

看见裂缝中的美

内容概要​ 发言聚焦两大核心，一是强调个体需摒弃 “他人要害自己” 的错误认知，指出这种想法源于过度自我中心，实则自身并非重要到招致他人刻意伤害，应转变思维，以合作心态做事；二是围绕哲学咨询中的阻抗现象展开，表明阻抗是人性使然，咨询对象实际是在与自身深信不疑的固有思维对抗，咨询师应站稳立场，引导对方突破思维范式与舒适区，看清问题本质与真相，而非将阻抗视为对自己的抵触。​ #哲学咨询 #认知误区 #被害妄想 #思维范式 #阻抗应对 #自我认知​ 2025年法国3个月哲学实践与咨询培训课程详情请【点击】

有些人过度投资于爱的概念，以至于将其视为万能钥匙：爱能解释一切、证明一切、解决一切。它成为一种魔法词汇，一个被美化、神圣化的绝对概念，几乎成为宗教信仰。诚然，爱在本质上是推动人类最强大的力量之一。但这种对爱的持续依赖往往掩盖了巨大的混乱：爱没有被定义、没有被质疑、没有被区分。它漂浮在模糊的浪漫主义中，被情感陈词滥调、理想化甚至幼稚的幻想所滋养，缺乏实质和要求。对这些人来说，爱成为一个方便的庇护所，面对现实的复杂性、思维的严谨性或内心冲突时的退缩解决方案。它变成对强度的消费主义追求，一种能让我们忘记一切的陶醉状态。这让他们避免批判性努力，直接为自己的行为、敏感性或被动性辩护，而无需对任何事情负责或构建论述。爱因此转化为情感逃避：免除了伦理、清醒和责任。当爱被置于所有要求之上时，甚至很容易为对他人和自己的有毒或破坏性行为辩护。 现代浪漫主义促进了将爱提升为绝对，无论是伴侣还是家庭，将其转化为幸福和个人实现的终极追求。但这种对爱的原始崇拜忽视了爱可能采取的多样形式：自爱、对他人的爱、对人类的爱、对上帝的爱、对真理的爱、对活动的爱等等。以及所有病态的爱的形式，如投射之爱、依赖之爱、融合之爱、虐待之爱、占有和控制等。它否认了爱本身内部的张力、其模糊性、其矛盾性。通过将其提升到至高价值的地位而不真正思考它，其真正意义被削弱，或完全偏离轨道。爱不是解决所有问题的神奇万灵药；它首先是一种关系体验，由妥协、脆弱、挑战和持续工作组成。真正的爱不满足于美丽的词语或强烈的感觉；它需要承诺、耐心和清晰。 因此，爱为了不成为借口或安慰的幻觉，必须被质疑、被工作、被考验。否则，它仍然是一个空洞的短语，一个安慰的海市蜃楼。真正的爱不是逃避思考，而是学会如何结合清醒与善良、欲望与辨识力。因为，与某些人可能相信的相反，爱不是奇迹解决方案；它是一门需要同样多反思和情感的艺术。 #爱 #哲学实践 #自我认识 #思考 #批判思维 2025年法国3个月哲学实践与咨询培训课程详情请【点击】

内容概要： 本期围绕 “理性训练的意义” 展开，指出面对与个人经历强相关的文本时，产生 “不舒服、不认同” 等情绪是本能反应，而训练的核心正是突破这种 “情感黏着”—— 如同从缠绕的毛线团中抽离出线头，避免陷入 “投射 - 关联 - 情绪搅动” 的循环（如用个人故事为行为 “轻判罪状”）。发言强调，理性提升并非让人变得 “冰冷”，而是获得 “能屈能伸” 的抽离能力：既能在生活中投入情感，又能像审视非关联文本般客观看待人与事，打破 “习性黏连” 导致的认知混沌，最终实现从 “被情绪裹挟” 到 “看见事物本真” 的思维进阶。 #理性训练 #情感抽离 #认知进阶 #思维提升 #本真认知 #情绪管理 #理性与感性 #认知觉醒 2025年法国3个月哲学实践与咨询培训课程详情请【点击】

内容概要： 本期以 “酿酒、调香” 为喻，强调生命课题的学习需如 “长时间发酵” 般耐住性子 —— 现代人常因 “短期未见效果” 或 “追求舒适适应” 而放弃，实则真正的转变源于对 “不喜欢、不适应” 之处的持续面对。发言将生命课题比作 “需要终身照料的孩子”（如嫉妒、讨好等心理），指出逃避如同 “弃养孩子”，终酿恶果；而持续投入时间（如 “一年多的课程间隔”），能让认知元素在沉淀中 “纯化融合”，产生新的理解维度。最终揭示：天赋与技巧在 “时间的魔法” 面前常显脆弱，唯有以 “母亲般的包容与坚持” 长期耕耘，才能让生命课题在岁月中完成质变。 #时间沉淀 #生命课题 #耐心成长 #持续耕耘 #成长魔法 #自我蜕变 #时间价值 #终身学习 2025年法国3个月哲学实践与咨询培训课程详情请【点击】

内容概要： 本期聚焦 “认知固化” 问题，以 “盐水过咸可加水稀释” 为喻，指出面对单一认知（如 “诸葛亮必为好人”）时，不必执着于 “剔除旧观念”，可通过引入多元视角实现认知重构。发言批判 “非黑即白” 的思维惯性，以历史人物评价为例，揭示文学作品对 “忠奸” 标签的塑造本质，强调立体认知需结合时代背景、政治环境等多维因素（如司马懿的选择受势力博弈影响）。倡导主动接触对立观点（如 “听反派好话、正派坏话”），通过考据与思辨打破 “背叛固有认知” 的心理阻抗，最终建立客观分析能力 —— 如能从学者论述中识别逻辑漏洞与严谨考据，让思维从 “标签化判断” 升级为 “系统化理解”。 #认知重构 #多元视角 #思维定式 #非黑即白批判 #历史认知 #思辨能力 #客观分析 #认知升级 2025年法国3个月哲学实践与咨询培训课程详情请【点击】

内容概要： 本期倡导 “精神性学习” 的价值，指出学习不应局限于工具性目标（如考证、职业变现），而应指向艺术、智慧等精神层面的成长。发言将智慧分为 “先人的智慧（通过阅读经典获取）” 与 “实践智慧（含犯错经验）”，强调即便以 “纯爱好” 姿态投入（如非职业性的哲学思考、音乐学习），也能通过持续沉浸（如研究音乐家生平、名曲内涵）实现心灵的开阔与弹性 —— 这种成长虽无形无状，却能赋予人穿透表象直达本质的能力，让生命在与外界碰撞时展现更强的理解力与适应性。反对 “实用主义绑架学习”，肯定 “非功利性热爱” 对精神饱满度的滋养。 #精神性学习 #非功利性成长 #智慧积累 #自我提升 #哲学思考 #生命状态 #学习本质 #心灵成长 2025年法国3个月哲学实践与咨询培训课程详情请【点击】

内容概要： 本期围绕 “学习思考的本质” 展开，指出遇到无法处理的问题是自我能力的 “镜子”，既可能反映当前能耐不足，也可能警示 “急于套用所学形式” 的误区。发言强调，学习思考无需固化 “招式”，其核心是通过如 “磨刀石” 般的持续练习，提升深度思考与批判思考能力，使思维逐渐穿透 “滤镜” 与 “锁链”—— 清晰识别逻辑断层、倒因为果等认知偏差，精准把握对话中的概念一致性与问题本质。过程中需破除 “速成幻想”（如以 “三年打底、十年为计” 的耐心），在不断解除思维阻碍中收获 “轻盈感”，最终实现从 “混沌应对” 到 “耳聪目明” 的思维质变。 #清晰思考 #认知阻碍 #思维练习 #逻辑识别 #自我提升 #学习心态 #破除滤镜 #思维质变 2025年法国3个月哲学实践与咨询培训课程详情请【点击】

内容概要： 本期针对 “成人学习焦虑” 展开探讨，指出人们常因急于将知识（如数学公式）应用于生活而陷入焦虑，却忽视 “学习如同孩童成长般需循序渐进” 的本质。发言以 “养生选择饮食” 为喻，强调学习需先 “慎选优质内容与导师”，再通过每日持续练习（如阅读、思考）积累 “养分”，使所学自然融入认知体系，而非刻意追求即时应用或展示（如纠结证书价值）。最终，长期积累的成果会如 “肤质改善” 般自然显现，倡导以 “深耕日常、静待转化” 的心态取代 “速成焦虑”。 #学习哲学 #知识焦虑 #循序渐进 #自我成长 #积累的力量 #学习方法 #日常深耕 #成长智慧 2025年法国3个月哲学实践与咨询培训课程详情请【点击】

内容概要： 本期聚焦 “思维惯性与自我接纳”，指出人们常因追求安全感而快速给事物 “贴标签”“下结论”（如将复杂问题简单 “封了”），这种习惯本质是 “冻结思考、逃避面对”。发言强调，承认自己是 “有七情六欲的普通人” 而非强求 “圣贤标准”，才能真正接纳自我、获得幸福感 —— 接纳普通不意味着放弃追求（如人格德行的提升），而是以真实心态看待自身局限，避免因 “完美主义” 陷入自我批判的焦虑。 #贴标签批判 #自我接纳 #普通即幸福 #心灵成长 #思维惯性 #完美主义焦虑 #真实自我 #接纳局限 2025年法国3个月哲学实践与咨询培训课程详情请【点击】