本期我们要聊的是一个很有趣的融合式教育新形态，叫教育戏剧。它起源于20世纪初的欧美国家，21世纪后才开始在内地发展起来，强调“戏中学”，用嘉宾的话来说：教育戏剧是一种应用于教育的一种专门方法，其目的不是教戏，而是在戏剧过程中达到教育目的。 作为一个教育戏剧的实践者，主播曾亲身体验了它的好处，比如它会全方位调动孩子的感官，耳听目视口说体动，所以学生会高度沉浸专注在你的课堂中。而且教育戏剧里有很多开放性提问，所以你会听到很多来自学生的富有创造力的，bling bling 的思考。那么，究竟一堂教育戏剧课立住的关键是什么？又如何把它应用在我们的课堂教学策略之中？今天就让我们一起听嘉宾说。 【嘉宾简介】 冯雪： 抓马教育体验中心教育戏剧导师 爱尔兰圣三一学院教育戏剧中国认证培训师 拥有12年以上教育戏剧课程实践、课程研发、学科培训及教育剧场导演等经验 抓马少年剧场《土地》剧照 【timeline】 1:54戏剧表演与教育戏剧的关系是什么？教育戏剧就是让孩子在课堂上表演吗？ 8:20教育戏剧的关键在于“保护入戏” 10:50 我们改编了《龟兔赛跑》，来和孩子探讨：竞争文化下，人该如何应对失败？ 27:35教育戏剧的剧本从何而来？ 31:00参与教育戏剧后，个体会发生哪些变化？ 37:50教育戏剧在学校教育中扮演怎样的角色？如何应用? 【BGM】 开头《Auspicious sign》 歌手：Jusqu'à Grand-Père 所属专辑：2-deux- 结尾《Un Instant Per Sempre》 歌手：Roger Subirana 所属专辑：Lost Words
在大众眼中，教师这个职业一直是个香饽饽般的存在，寒暑假多，工作清闲……这些外界的误解偏见不仅压垮了老师的背，也堵住了老师渴望有人看见、理解自己，想要在撑不住时大声呼救的嘴巴。两位老师的自杀离世事件，让所有人看到，原来整个系统内部的巨大隐形压力，还可以那么无孔不入到令人窒息。 那么，带着创痛的我们该如何继续前行？遇到外界中伤时如何迎击？对待压力，有什么缓解妙招？以及想要在职场中获得幸福感，需要摆正哪些认知？本期就让我们来一起聊一聊这个话题。 【Timeline 】 Part 1——教师为何自杀：教师角色的完全超载 2:00班主任管理真的很难 7:39角色无边界带来的模糊与彷徨 13:52一份风险很高的工作 12:04制度性焦虑和互动性困难 Part 2——最不认同哪些关于教师的说法 28:59“没有教不好的学生，只有不会教的老师” 31:17“老师都是教一半留一半” 34:32“工作闲，假期多” Part 3——不想发疯，不敢躺平，如何自救？ 41:10焦虑的反面是具体 43:30自我关怀：再优秀的老师，也无法让所有人满意 50:20学会可持续性地偷懒 Part 4——职场中让自己幸福的关键两点 58:42只要没有高于能力，个性就是最大的优势！ 62:00不【过度共情】，从【解决问题】出发，合理追求自己的利益 【延伸资料】 自我关怀测试链接：self-compassion.org 【BGM：】 开头《寂静的天空》 歌手：HAYA乐团 结尾《我多想拥抱你》 歌手：黑屋乐队 所属专辑：玫瑰凭证
大家好，欢迎来到教室之外第11期节目。 近日有很多与教师相关的词条冲上热搜，于是很多人开始惊讶，原来老师这个职业承受着这么大的压力。大众往往对老师有一种普遍的认知就是：认为老师的能量消耗点主要是上课，却不知，无穷无尽的非教学任务才是最能榨干老师精力的，上课反而成为了很多老师补充能量的唯一途径。 到底如何保障我们的身心健康，与其等待结构的变化，不如抓住环境刺激与自我反应中间的这个选择空间，从感受自己开始。 本期的话题“森林疗愈”是一个与教育并无直接关联，但或许能给每个人带来平衡和幸福感的话题，不论你了解或不了解，都希望对你有帮助。 【嘉宾简介】 Violet（樊林）： 清华大学工业工程系学士，哥伦比亚大学硕士，现居新西兰； 曾就职投资银行瑞信、科技公司Uber亚太区高管、C计划COO； 森林疗愈向导，热衷于研究教育、自然教育和人与自然的关系，同时是艺术和旅行爱好者。 【Timeline 】 Part 1 从概念开始，认识森林疗愈 1:07 什么是“森林疗愈”？ Part 2 浅谈“学霸猫”身心灵疗法 4:26 嘉宾个人经历 7:29 怎么踏上森林疗愈这条路的？ 13:10 可以把“森林向导”作为副业吗？ 14:24 对“学霸猫”事件的看法 23:30 一次真实的“灵性清理”经历 Part 3 “森林疗愈”的How与Why 28:27 小朋友、年轻人、老年人的森林疗愈有何不同？ 34:36 山村长大的孩子是不是从小到大都在做森林疗愈？ 38:00 一定要到“森林”里去才能进行森林疗愈吗？ 42:57 森林疗愈有什么好处？ 49:38 为什么需要向导？ 54:02 向导如何评估疗愈效果？ 58:44 森林疗愈的最佳频率是什么？ 【延伸资料】 书籍： |李卿《森林浴》 |Peter Grary《玩耍精神》 |苏珊娜.西马德《森林之歌》 |理查德.洛夫《林间最后的小孩》 |彼得.渥雷本《树的秘密生命》 |Scott D. Sampson《How to Raise a Wild Child: The Art and Science of Falling in Love with Nature》 |Suzanne Simard《Finding The Mother Tree》 小红书： |Violet的阅读森林（樊林书籍分享账号） |Tree Children森林疗愈（樊林自然疗愈工作坊） 【BGM】 开头《大自然的声音》 歌手：星羽 结尾《Un Instant Per Sempre》 歌手：Roger Subirana 所属专辑：Lost Words
大家好，欢迎来到播客教室之外的第十期节目。 我们邀请了从事教育公益近7年，故事田儿童哲学公益项目负责人——余昆老师。希望通过这期节目能一定程度上增加我们对教育公益项目，尤其是乡村教育公益的一些认识；同时也期待余昆老师的声音能让我们听到有触动的教育故事。 本期节目分为两个部分：一是从起点开始，聊聊思辨与儿童哲学；二是从第一所场地开始，聊聊他的公益模式。当然，这两个部分，你也可以根据你的偏好来选择先后顺序。如果觉得这期做得还行，就转评赞随便给一个，三连我们也不介意哈😌 【嘉宾简介】 余昆： 故事田儿童哲学公益项目负责人 从事教育公益6年+ 【Timeline 】 Part1：从起点开始，谈谈思辨与儿童哲学 2:36 究竟什么是思辨？独立思考与批判性思维的关系？ 1.余昆：从“思”“辨”“独立思考”三个概念开始 2.ruirui：思与想一样吗？ 3.婉儿：逛地摊也是在独立思考 20:18 这样独立思考的力量能给孩子的思维和生活带来哪些改变呢？农村孩子毕竟资源有限，知道的多能做的少会更加快乐吗？ 36:00 视频时代，学习思辨对于信息的筛选分析能力等有何关键作用？ 44:32 事实上，有关儿童哲学的教育资源相对较少，如何克服这个问题的？ 46:10 面向城市vs乡村孩子讲授儿童哲学时，有什么明显差异吗？ 57:58 个体怎么提高自己的思辨能力，尤其是老师？ Part2：从第一所场地开始，聊聊公益模式 64:12 目前的项目模式是怎样的？ 70:40 项目的第一所学校场地，资质是怎么解决的？ 72:38 项目的造血功能，如何持续运营下去的？在推进过程中，遇到了哪些挑战，又是如何应对的？ 77:00 项目招募老师时最看重的核心能力/素质？ 81:14 做公益这么久最大的变化是什么？ 86:31 未来是否会商业化运营？ 【延伸资料】 余昆老师公益项目公众号：故事田阅读 【BGM】 开头《Auspicious sign》 歌手：Jusqu'à Grand-Père 所属专辑：2-deux- 结尾《Un Instant Per Sempre》 歌手：Roger Subirana 所属专辑：Lost Words
“教室之外”是一档聚焦于教师日常工作、职场人际、专业成长的经验分享与观点讨论节目。由曾在公办、私立、国际学校都挣扎过的思辨教育探索者婉儿和国际学校教育圈入海人Ruirui共同运营。关于教育和教育相关之人的一切，都是我们想要聊的。 如果想要参与节目录制或者有话想说，欢迎联系小助手（jiaoshizhiwai）加入我们的微信听友群，期待与你产生更进一步的链接哦！💞 本期我们要聊的话题是“课堂提问及追问”：一个好的问题是教师开启学生思维的第一把钥匙，它不仅能够促进学生主动思考，形成活泼有效的课堂效果，还能够让老师在师生互动中获得自身思想的启迪。但提出一个好问题往往并不那么简单，究竟是什么阻碍了我们设计出有效问题？有效问题的产出过程是怎样的？面对不同类型的孩子，如何给出适合他们自己的针对性回应？这一期，我们将聚焦课堂提问，一起探索其背后的奥妙。 Timeline ： Part 1 什么是有效提问？1:53 Part 2 为什么会出现无效提问？10:04 为什么学生越到高学段越不爱举手？ 这场“权斗”有可能正发生在你的课堂中！ 课堂参与度低，不妨检视下你的提问方式 灵魂拷问：我们自身具有问题意识吗？ 所有的好课堂都在做高质量减法！ Part 3 四种情况下的追问方式 39:42 （1）当孩子观点过于偏激时 （2）当孩子答非所问时 （3）当孩子论据不充分时 （4）当孩子懂的太多跑题时 Part 4 如何对不同类型孩子进行追问 45:02 一、开不了口 （1）难度太高，无法理解型 （2）不敢开口，害怕犯错型 （3）转速慢，没听到问题型 二、能开口，但 （1）说话啰嗦，抓不到重点型 （2）回答简单，缺乏分析能力型 （3）答案平庸，亮点亟待发掘型 P.S. 当学生观点在课堂上引发集体大讨论时，教师该如何处理？ Part 5 两个社群伙伴的经验 72:13 《台湾著名语文老师：我在大陆上课很紧张，因为这里见不得冷场》：https://mp.weixin.qq.com/s/YROfvEezUjHS2DtGWxqcVg BGM： 开头《Auspicious sign》 歌手：Jusqu'à Grand-Père 所属专辑：2-deux- 结尾《Un Instant Per Sempre》 歌手：Roger Subirana 所属专辑：Lost Words
嗨，亲爱的老师，节日快乐！ 这是第39个教师节，也是我们录制的第一个教师节特辑，这次的节目前半部分是主播分享的教师节的家校送礼故事，后半部分则是我们归类整理的教师资源合集以及我们的推荐理由。 在第一部分我们将探讨的是：老师真的不能收礼吗？礼物背后有着怎样的心理期待？哪些家长的礼物可以收？哪些不可以？如何拒绝？有哪些老师们被狠狠惊艳到的礼物呢？ 第二部分是我们按照实用性，获取的难易程度等进行分类整理的，老师们可以上手即用的资源集合，包括：公众号，app，资源网站，小程序等！ 不难看出，这期节目的内容本身就是一份我们送出的礼物，同时，这也是期整活节目。是的，我们做活动了，活动形式也很简单：只要在评论区留下经历的送礼故事或者分享教师好物，再转发本期节目的小伙伴，添加小助手🛰jiaoshizhiwai，就可机会获得我们送出的盲盒礼品哦🎁🎁🎁礼品包括经典教育书籍，实用的教师工具等！全都包邮到家哈！ 另外我们不玩虚的，加入听友群，还有一波现金红包雨在节日当天等着你哟，本次活动截止时间为9月15号晚12点。 【Timeline 】 Part 1 4:10 一个拆礼物拆到凌晨的教师节 6:10 惊！支付宝到账****¥ 12:26 看穿家长送礼行为的本质 16:44 新老师们：你能否满足家长礼物背后的工具性？ 23:50 什么时候我收下了礼物？ 36:39 送礼这件事，同事最添堵！ 47:02 “对我超级用心”的同事令我压力山大！ Part 2 51:51 公众号推荐 59:57 资源网站推荐 76:42 App推荐 78:03 小程序推荐 【教师资源汇总】 公众号： 一、互动游戏PPT： * 何老师 教学锦囊 二、教学方法： * Jessy老师加油站 * 教学研联盟：IB教学研，致力于IB课程理论研究、案例和资源分享 * Miss叶子沙拉：两个国际学校的中文老师，分享教育心得、教书干货、教学趣事和教育圈八卦 * Patrick徐老师：技术、创新，致力于为汉语教师提供方法、思路和优质资源的宝库 * 问西东学术共创：会翻译国外教育网站的文章，文章比较实用；轻松谈快闪很有帮助 三、教育戏剧： * 抓马教育DRE 四、语文 * 梦辽远：北外孟德宏的“说文解字”世界，拓展汉字背后的广阔天地 * 杰哥的精致语文：“但凡他的一个点子，我拿过来用，都可以给课堂增色不少。” * 艾草的磨课吧：小学低年级语文 五、其他 * 点灯人教育：书绘本籍解读很好 * 21世纪教育研究院：教育政策研究/创新研究公益组织 * 中国教育三十人论坛：教育智库，成员有顾明远、朱永新、李镇西、石中英、刘云杉等大咖 App: * 博看书苑 * 学堂在线 小程序： * 海豚教研 网站： 按照普遍化也就是广知程度把本次推荐分为了三星，四星和五星，由于时间精力有限，本次资料整理以综合网站为主，涉及到单独科目的不是特别多，这部分也很欢迎不同学科的伙伴们可以在留言区补充，也可以加入我们的听友群，因为这期开始我们会把相关资源整理成文档，且持续更新，希望能更好地帮助到大家，减少其中的信息gap。 一、三星♥♥♥ 三星这一类别，基本就是知名度挺广的一些网站，像一师一优课，国家教育资源公共服务平台这种几乎人人都知道的，我们就不多介绍了，其他主要有 * 学科网学科网-海量中小学教育资源共享平台、权威教学资源门户网站！ (zxxk.com) 资料非常全，小学到高中所有科目的课件、教案、试卷、练习题、真题解读等，有免费和收费的资源，老师上传分享可获得金币 * 人教网人民教育出版社官方网站－培根铸魂 启智增慧 (pep.com.cn) 小学到高中以及直接教育阶段的资源，电子教材和教材解读可以看，还会有一些教育专业的图书推荐，定期看看就好 * 教视网教视网 - 中小学优质课,公开课,名师课堂实录教学视频 (sp910.com) 资料都是上课的录课视频，小学到高中阶段都有，但每个阶段对应的科目和视频不一定齐全，视频质量也有差异，要花时间筛选，适合教学竞赛准备阶段，模拟风格时可以利用 * 菁优网菁优网-小学初中高中题库,中考高考教育资源,专业教学教研平台 (jyeoo.com) 这是一个试卷库，所有阶段，不同科目的试卷这里都有，就像加购物车一样加题目，自定义筛选题型、难度、年份，有纠错和解析 * 教研网教研网，教研网官网，JIAOYANWANG (zgjiaoyan.com) 除了常用的教学资源外，定期会有多种多样的研修班，包括课标解读，教材解析等，五花八门的内容，而且教研网和中国教师研修网联合做了一个研直播的栏目，也可以看一看 * 第二教育网第二教育网_专注基础教育，用心构建教与学一站式服务平台！ (dearedu.com) 网站里不仅有小学、初中、高中，所有科目的试题、教案、课件、素材，还有来自清北名师的公开课，以及直播课程，有对家长割韭菜的部分资料。 * 老百晓在线主页——老百晓在线 (lbx777.com) 主打语文交流与学习的网络平台，目前有了一部分的小学数学资源，资源有电子教材、课文朗读、课件。 二、四星♥♥♥♥ 四星类别就是可能相对没有那么多老师知道，但是又有一定好评的网站，分别有： * 华南英语名师网：华南英语名师网 (scnu.edu.cn) 主要提供初中和高中英语教学素材，有教材教法、同步微课、特色视频和特色课件四个板块。牛津版，人教版，外研版等不同版本的教材资源都可以找到。网站资源基本都可以免费下载。 * 语文备课大师语文备课大师 >> 首页 (xiexingcun.com) 主要语文科目进行拓展教学的资源网站，网站的资源很多，非常适合语文老师，不用注册，直接下载就好 * 七彩课堂网北京时代天华文化传媒有限公司 (timebook.cc) 小学和中学资源都有，内容偏多，课件很细，推荐可以和“优翼网盈未来优翼网-教育教学资源-首页 (youyi100.com)”对比删减内容一同使用。 * 不用梯子的几个儿童英语学习资源网站： 1. Learn English Kids Home | LearnEnglish Kids (britishcouncil.org) 英国文化教育协会British Council（BC）专门为孩子打造的学习网站，提供了丰富的歌曲，游戏，故事以及互动活动。每个视频都配合有挑战性的小游戏来巩固孩子对单词的理解力和拼写能力，同时，还有配套文本（儿歌歌词和故事原文）和游戏纸。完全免费，不用注册账号就可以下载打印。 2.SchoolExpress schoolexpress.com SchoolExpress 是一个提供学校教育类的门户网站, 内容丰富，包括精彩的在线游戏和在线故事、图文并茂的试题、精选的教育站点等 3.ESL Gameswww.eslgamesplus.com 介绍英语课堂游戏，免费下载趣味游戏PDF资源，闪卡资源等等，适合家长给孩子玩，也适合少儿英语老师带着孩子们边玩边学。另外还有适合1-3年级的英语主题短视频，帮助老师开拓思路。 * B站和youtube:是一定不能错过的学习工作好帮手，有很多优质的视频课程，老师自己学习写论文，教研，考编考研都是很好的 * 深圳教育云资源平台：每一课的微课展示以及提供资源下载渠道（教学设计、课件） 三、五星♥♥♥♥♥ 五星基本都是我自己用过，觉得很好，且可能需要梯子的资源网站 * twinkl resourses：Twinkl - 学龄前到高中的中英文教学资源 - Twinkl 非常多的课件和worksheet资源，尤其是在国际学校给孩子布置家庭作业的时候会经常用到，资料有等级，有些需要开通会员才能下载。免费的质量也很好，但比较少 * course heroCourse Hero | Own the study hour 网站建立之初是让学生自学预习准备，后来有很多不同洲国家的教育工作者一同参与，上传了很多资料，里面很多英文的写作技巧，很适合老师家长都看一看，国际学校老师不要错过 * common senseCommon Sense 美国K12阶段用得挺多的，需要注册，作为老师和家长的身份进入是不一样的，老师的话，里面有推荐的课堂应用游戏和网站，还有一些教师专业发展的活动和培训。 * education.comEducation.com | #1 Educational Site for Pre-K to 8th Grade Education.com在美国是非常知名的教学网站，学龄前到8年级，分享了非常多高品质线上教育资源。包含：着色绘画本、基础数学、ABC英文学习、手作美术教学、运动游戏、音乐歌曲等！ * study.com study.com study.com是拥有海量资源的教学系统，涵盖了3-12年级的数学、英语、科学、历史、社会学、心理学、商科等多个学科，27,000个视频课程，均由专业老师制作；12,000多个Lesson Plan；120本精读书Study Guide，提供APP，平均每节课8分钟，方便利用碎片时间随时学习 * TPT Teaching Resources & Lesson Plans | TPT (teacherspayteachers.com)： 提供了超过300万+的免费资源和付费资源，这些资源都是由了解孩子、了解课堂的全球各地的教育工作者分享的。 * 汉语圈 汉语圈 (zzchinese.com) 【BGM】 开头《Auspicious sign》 歌手：Jusqu'à Grand-Père 所属专辑：2-deux- 结尾《Un Instant Per Sempre》 歌手：Roger Subirana 所属专辑：Lost Words
这一期我们想转换一下身份，搭上时光机穿越回到我们的学生时代，来聊聊当我们还是学生的时候，我们和天使老师或者魔鬼老师的故事。 所谓的天使老师，就是温暖过我们的老师们；魔鬼老师，就是带给我们一些伤痛，甚至负面影响持续到成年后的人。如何看待我们和他们的互动体验，以及这些经验对当下身为老师的自己又有何启发，是我们这一期想要探讨的内容。 很开心能在这一期节目中听到老鹰分享她学生生涯与老师们的过往经历以及她的自我疗愈过程，希望能和大家共鸣！ 【嘉宾简介】 老鹰： 语言学phd在读。 “海鸥是我的精神图腾，因为外物皆可成为我的码头和薯条。” 【Timeline 】 3:23 一个环保袋引发的“血案” 13:07 不帮老师干活，我就是“混账”学生了吗？ 16:58 加强师生情感连接的「魔术词」 18:05 “生动活泼”=“蹦蹦跳跳”=“流产”？震惊我100年！ 25:55 怀疑学生抄作业、作弊，怎么开口？ 30:17 老师最不可碰触的逆鳞是什么？ 33:44 搞阶级歧视的老师真是令人作呕！ 37:30 班主任的这句话，让我反抗了他半年，憎恨了他10年。 44:19 “走！老师带你干仗去！” 56:52 该如何疗愈自己？ 59:43 成年后，重新把自身价值的决定权牢牢握在自己手中。这有点难，但你一定可以。 70:52 总有一天，孩子会迎来和父母的“正面交锋” 72:23 敢于反抗的那一刻，就是觉醒的起点 【BGM】 开头《Auspicious sign》 歌手：Jusqu'à Grand-Père 所属专辑：2-deux- 结尾《Un Instant Per Sempre》 歌手：Roger Subirana 所属专辑：Lost Words
本期节目我们将探讨一个重要而又受到广泛关注的话题——性教育。 性教育究竟从何开始，又去向何处？很高兴在这期节目中能邀请到深耕在性教育领域多年的阿芬来和我们一同探讨以下议题： 性教育专业机构的工作日常是怎样的？遇到的最大阻碍是什么？ 性教育现状还是谈“性”色变吗？为什么性教育如此重要？ 性教育的核心内容以及常见的错误方式有哪些？ 教师、家长如何促进健康性观念的培养？ 有哪些性教育资源和工具可以分享？ 【嘉宾简介】 阿芬： 性教育公益项目从业人员 你我伙伴性教育高级讲师 服务10万+儿童青少年及家长 【Timeline 】 2:38 性教育从业人员平时都干点啥？ 11:17 给想要进入性教育行业伙伴的建议 14:31 初一开学典礼，全校师生看到我血红的裤子 19:00 家长和老师执行性教育时容易步入哪些误区？ 21:40 发现孩子看成人影片？别慌！你可以这样做__________ 23:53 需要告诉孩子的3条zi慰注意事项 25:46 了解性知识的平台汇总（资源推荐最下方） 33:23 纯棉、网面、液态……卫生巾真的有必要分这么多种吗？ 35:50 性教育讲师有官方认证吗？ 36:36 普通家长和老师怎么在家庭和课堂中做性教育？ 44:00 学生喜欢跟我有身体接触，但是我并不喜欢，怎么办？ 【延伸资料】 书籍： 《公益领域通识 01儿童与青少年性教育》3ESPACE mp.weixin.qq.com 【超级会员V5】通过百度网盘分享的文件：公益领域通识 0....pdf 链接：pan.baidu.com 提取码：91L5 复制这段内容打开「百度网盘APP 即可获取」 公众号： |莓辣MAYLOVE |你我伙伴 |青柚课堂性教育 |一颗青杏 |北同文化AllForQueer |跨儿说TransTalks |跨儿心理 |爱与生命 |保护豆豆 |女童保护 |出色伙伴 |Good Good Life |LoveMatters |硬糖视频X |月事骄傲PeriodPride 影视剧： |《父与子的性教育尬聊》 |《17.3关于性》 |《她和她的她》 推荐博主： |许超医生 |六层楼先生 |童姥-女孩别怕 |夹性芝士 【BGM】 开头《Auspicious sign》 歌手：Jusqu'à Grand-Père 所属专辑：2-deux- 结尾《Un Instant Per Sempre》 歌手：Roger Subirana 所属专辑：Lost Words
新老人对话是一种极有意义的沟通表达。这种跨代对话不仅能促进两个群体之间的理解、尊重和共融，还能串联起双方的过去、现在和未来，让彼此的成长与情感同行。 这是我们新老教师Q&A系列的第一期，录制前我们向老师们发布问卷征集了大家感兴趣的话题，并从中收集了五个关于班级管理和课堂管理方面比较有代表性的问题来展开对话。这些问题分别是： 1.如何看待国际学校学生规则意识的缺乏？学生课堂上太吵太调皮，怎么办？ 2.班级学生的水平参差不齐，如何做到让其共同进步？ 3.课堂参与度低怎么办？ 4.给年轻班主任的班级管理建议。 5.抓学生成绩与培养综合素质，二者如何平衡？ 这个系列会陆续推出关于“家校沟通”“同事关系”“师生关系”“个人成长”“好物分享”等方面的内容，如果你有类似的困惑或者一手的经验，欢迎下方留言分享或者联系我们，期待与你一同学习，一同进步！ 【Timeline 】 Q1 2:04 如何看待国际学校学生规则意识的缺乏？ 7:05 如何利用结构化思维解决学生纪律问题？ 12:59 如何确保每个孩子都认同你的规则？遇到不配合的学生该怎么办？ 15:50 为什么即便学生从心底认可了我的规则，TA还是做不到？ 19:40 当学生不愿意遵守我的规则时，我们该如何应对？ Q2 27:59 班级学生的水平参差不齐，如何做到让其共同进步？ 28:50 差异化教学策略1：先完成课堂任务的学生去当流动小老师 30:00 给学生授权真的是一个好方法吗？ 32:53 差异化教学策略2：三种任务清单 35:52 怎么从互动模式的角度实施分层教学？ 38:40 多元智能理论的“利”与“弊”？ 44:27 什么是无效表扬？什么是有效表扬？ Q3 47:30 课堂参与度低怎么办？ 48:46 怎么从备课环节上进行突破？ 51:13 “好玩”就能激发学生的兴趣吗？ 54:45 如果觉得一个班的学生“蠢”，可能只是因为老师运用了“省力原则”！ 57:33 怎么了解学生的爽点？ 57:50 新接“烂”班第一天，学生就用嚼过的口香糖捉弄我...... Q4 64:03 跟老教师比觉得自己low爆了？但那可能只是TA给你施的“障眼法”！ 65:30 一旦情绪上头，我们就不是在解决问题，而是在宣泄情绪 66:01 什么是好的沟通？我们究竟是在沟通，还是在刻意教育？ 66:28 原来“什么都不做”，也是一种“教育” 67:50 教师可以不爱学生吗？ 71:40 吃饱喝好休息足，才能你好我好大家好！切莫忽视生理需求的重要性！ Q5 72:46 抓学生成绩与培养综合素质，二者如何平衡？ 74:26 如何看待领导“画饼”这件事？ 75:05 信息大爆炸时代，比拼的是什么？ 75:52 或许你可以试试“双轨并行制” 77:29 「综合素养提升」和「学业成绩提高」难道不是水涨船高的关系吗？ 79:51 Teachers Help Teachers：让我们共建心理支持网络，成为彼此的力量源泉 【延伸资料】 书籍： |丹尼尔.T.威林厄姆《为什么学生不喜欢上学》 |施良方《学习论》 【BGM】 开头《Auspicious sign》 歌手：Jusqu'à Grand-Père 所属专辑：2-deux- 结尾《Un Instant Per Sempre》 歌手：Roger Subirana 所属专辑：Lost Words
本期节目邀请来艳君和Brianna跟我们一同探讨分享以下这些问题： 教材，是如何书写性别的？ 教学，是如何培养性别认知的？ 不同国家文化背景下，教材和教学中反映出怎样的性别问题？ 这种性别文化差异会给教师的教育观和教学互动模式产生怎样的影响？会给学生之间，尤其是班级男女生之间的互动造成明显差异吗？ 这样的结构环境下，老师、家长有多大的空间去积极改变？如何实现？ 【嘉宾简介】 艳君： 英国约克大学应用语言学语言教育硕士。前海外汉语教师，在东南亚、北美、欧洲工作、学习十一年整。目前定居合肥，从事儿童英语教学工作，育有一个五岁男孩。心理学爱好者，译作有《儿童心理之谜 敏感小孩，如何养育更科学》。从2015年开始运营公众号“艳君Yanjun”。 Brianna: 八零后世界游荡者，摩羯座A型血，INFJ型人格。从业十余年的一线对外汉语老师，三十多岁爱丁堡大学留学，现居南美担任中文老师。 【延伸资料】 书籍： |上野千鹤子《从零开始的女性主义》 |吴杰臻《好的婚姻，要守护财产和爱》 |沈奕斐《透过性别看世界》 |史静寰《走进教材与教学的性别世界》 |奇玛曼达 • 恩戈兹 •阿迪契《亲爱的安吉瑞拉》 （抛瓦读书会自译双语版及解读版电子书链接: pan.baidu.com 密码: gcm2） 论文： |杨赟悦．隐忍而沉默的女性—新课改背景下语文教科书中性别歧视问题研究［J］．教育观察， 2013. |崔冲， 吴黛舒．教材中性别角色的实证分析: 以部编本语文教材为例［J］．全球教育展望， 201９． 其他： ｜综艺《海妖的呼唤》 ｜《联合国性别包容性语言指南》链接：static.un.org 【BGM】 开头《Auspicious sign》 歌手：Jusqu'à Grand-Père 所属专辑：2-deux- 结尾《Un Instant Per Sempre》 歌手：Roger Subirana 所属专辑：Lost Words
现代社会，【性骚扰】并不是一个新话题，却又是一个就让人感到无力、孤单和羞耻的事情。 在这一期的播客中，我们将探讨一些关于性骚扰的观念、后果和应对方法，同时分享主播自己的故事和误解。通过毫无保留的讲述，我们希望告诉大家：被欺负、被骚扰，不是你的错！你没有任何原因和理由去感到羞耻！相反，这是施暴方的罪责，他们应该为自己的行为承担责任！此外，我们还特别希望用一些错误范例来提醒大家：你所处的环境远不及你想象的那般安全。一定一定要尽可能地提高自己的安全意识，而不是高估自己的安全能力。 总之，这一期是满满的真挚情感在流动！如果你也曾有过类似的经历，可以留在评论区。写完这条，亲爱的，就让我们一起永远地离开当年那个地方吧！ Timeline ： 2:40：我不喜欢已婚有娃男同事不停夸我是公主、仙女🙎🏻♀️ 7:20：称赞女性的某些传统刻板特征，有时就是一种反向性别歧视 15:50：任何男性，只要他的行为让你感到不舒服，都要果断Say NO! 21:20：为什么求助女性朋友不管用？ 25:50：“迷之自信”是加害者的特点之一 35:00：警惕光环效应：有人衣着得体，实则内心dirty！ 42:07：“你好美女，我是你付款时一直站在你身后的人，我们做个朋友吧！” 47:02：发生了这样的事儿，我该向男友坦白吗？ 49:50：和初恋的首次线下面基，我就遭到了“满屏暴击”！ 56:40：那些年，我们缺失的性教育——敬请关注性教育对谈 BGM： 开头《Auspicious sign》 歌手：Jusqu'à Grand-Père 所属专辑：2-deux- 结尾《Un Instant Per Sempre》 歌手：Roger Subirana 所属专辑：Lost Words
体制内外的选择一直是经久不衰的话题，尤其是当下严峻的就业环境下，“宇宙尽头是编制”已然成了每个冲浪平台的热词。然而，无论是选择体制内还是体制外，都有各自的利弊和风险。有人喜欢在动荡的大环境中尽可能地从工作中寻找到确定性和笃定感，这很好。有人喜欢折腾，想方设法与变化共舞，这也很好。 本期节目将探讨如何根据自己的实际情况以及未来规划来做出职业选择，而不是仅仅被“墙内/墙外”这两个词所束缚。 如有幸的话，也希望能够帮助大家在思考“我是谁”“我要去哪儿”“我怎么去”时，提供一些积极正面思路的借鉴或者消极负面思路的避免。 如果你也有故事可以分享，欢迎通📫[email protected]联系我们加入节目录制。 Timeline ： 1:15： 婉儿的工作经历 2:30：裸辞编制6年后有后悔过吗？ 5:50：当初为什么会选择离开体制? 7:57：体制内的稳定是真稳定吗？ 12:00：太追求公正好像让我格格不入！ 14:50：体制内的改变是先渡人还是先渡己？ 19:45：为什么一毕业就选择入职国际学校？ 22:56：离开体制的想法真的是“没遭受过社会毒打”的表现吗？ 36:17：体制内的学校和体制外的学校有何区别？教师的成长特点有何不同？ 46:26：当出现哪些信号，我可能就要思考换工作了？工作遇到瓶颈时，是要坚持还是放弃？ BGM： 开头《Auspicious sign》 歌手：Jusqu'à Grand-Père 所属专辑：2-deux- 结尾《Un Instant Per Sempre》 歌手：Roger Subirana 所属专辑：Lost Words
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