早上起床磨磨蹭蹭磨叽半天也不愿意去学校；

对着作业本拖拖拉拉好几个小时，做个作业就像是在上刑；

看动漫、看小说，连十八线小配角出场时的描写都能记得清清楚楚，背单词、记公式，刚刚看完转头就忘；

看起来很复杂的游戏，上手摸索几个回合就知道该怎么玩了；看起来并不复杂的四则运算，却似乎怎么学都学不会、怎么算都算不对；

明明刚刚讲过的知识点，刚刚说已经学会了的题型，换一个问法就不会做了；

别的孩子两天就学会的内容，学了一个星期都没有学会；

……

时不时地，我会遇到一些家长跟我抱怨说："自家孩子看起来也不笨啊，别的东西都玩得挺溜的，怎么一到了读书上课，就不行了呢？"谈话的最后，他们往往会把原因归结为：他家孩子不喜欢读书，不喜欢学习。

那么，孩子为什么不喜欢学习呢？

那是因为我们的大脑天生就是“爱偷懒”的，“无利不起早”的。孩子现在正在进行着的学习任务需要孩子克服大脑的惰性，调用大量的认知资源去启动思考，可是费了那么大劲，却很难持续获得相应的成就感、意义感和愉悦感。这样一消一涨之下，当然就不会喜欢学习了。

可是啊，虽然我们的大脑不爱思考，但摸清了它的脾气之后，想要让孩子喜欢上学习还是有办法的。

今天读的这本《为什么学生不喜欢上学？》，作者是美国的一位心理学教授，丹尼尔 · T · 威林厄姆，他长期关注以大脑为基础的学习和记忆，关注认知心理学在基础教育方面的应用，在这本书中，他就为我们提供了有效可行的操作方法。除此以外，书中还在学习风格、后进生的教育、技术手段和学习之间的关系等主题上提出了不少颠覆固有认知的观点，它能帮我们重新认识学习，重新认识教育。

让我们一起来听一听，他是怎么说的。

| 相关资料

《为什么学生不喜欢上学？》. 【美】丹尼尔·T·威林厄姆. 中国青年出版社，2023.

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