主播
节目简介
来源：小宇宙
如果你也想帮助更多“珍珠生”继续读书，欢迎支持「捡回珍珠计划」
官网：浙江省新华爱心教育基金会 爱心捐赠
服务号：搜索【新华爱心教育基金会】
本期要点
这一期，我们把目光放到那些“差一点就被命运埋没”的孩子身上。
2004 年，浙江省新华爱心教育基金会发起“捡回珍珠计划”，走进偏远县市、山区和低收入家庭，把那些品学兼优、却可能因为贫困而失去求学机会的孩子重新带回校园。他们有一个很好听的名字——珍珠生。本期节目，我们邀请到两位曾经的珍珠生：Iris 和 Sophie。她们都曾在经济困难中被这项计划托住，得以完成高中、考入大学；而今天，她们又回到基金会工作，把曾经接住自己的那份善意，继续传递给更多孩子。
嘉宾简介
Iris
90 后，来自甘肃酒泉。高中时成为“珍珠生”，在资助下完成学业，后考入杭州的大学学习数学与应用数学。大学期间就开始接触基金会工作，毕业后进入浙江省新华爱心教育基金会，现主要负责“捡回珍珠计划”北方区域相关工作。
Sophie
00 后，来自宁夏。出身于一个传统西北少数民族大家庭，在家里的七个孩子中排行第六。她从小成绩优异，也很早意识到教育对改变个人与家庭命运的重要性。高中进入珍珠班，后考入东北师范大学，大学期间靠奖助学金、家教和摄影努力实现自给自足。如今同样回到基金会，继续参与“捡回珍珠计划”的执行与推广。
节目分段
00:00 节目开场：什么是“捡回珍珠计划”？为什么这些孩子被称为“珍珠生”
04:00 Iris 的故事：从甘肃酒泉走出来，被珍珠计划托住的高中三年
12:10 Sophie 的故事：姐姐们的失学经历，以及她如何拼命争取一个继续读书的机会
24:20 从受助者到助人者：为什么她们后来都选择回到基金会工作
30:30 时代变了，孩子们的处境变了吗？今天的“珍珠生”还在面对什么
34:50 一个四川女孩的家访故事：为什么这份支持仍然重要
38:20 面对“读书无用论”，她们为什么依然相信教育
43:50 基金会除了经济资助，还在做哪些心理、生涯、品格支持
48:20 研学、企业参访与职业启蒙：让孩子看到更大的世界
53:40 这份工作最难的地方：资源有限，却看到太多真实的需求
56:50 如何参与“捡回珍珠计划”：捐助方式、资助标准与结对机制
62:40 主播总结：世界变化很快，但有些孩子仍需要被看见、被托住
关注她的下一章，定制你的下一章
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这一期，我们把目光放到那些“差一点就被命运埋没”的孩子身上。
2004 年，浙江省新华爱心教育基金会发起“捡回珍珠计划”，走进偏远县市、山区和低收入家庭，把那些品学兼优、却可能因为贫困而失去求学机会的孩子重新带回校园。他们有一个很好听的名字——珍珠生。本期节目，我们邀请到两位曾经的珍珠生：Iris 和 Sophie。她们都曾在经济困难中被这项计划托住，得以完成高中、考入大学；而今天，她们又回到基金会工作，把曾经接住自己的那份善意，继续传递给更多孩子。
嘉宾简介
Iris
90 后，来自甘肃酒泉。高中时成为“珍珠生”，在资助下完成学业，后考入杭州的大学学习数学与应用数学。大学期间就开始接触基金会工作，毕业后进入浙江省新华爱心教育基金会，现主要负责“捡回珍珠计划”北方区域相关工作。
Sophie
00 后，来自宁夏。出身于一个传统西北少数民族大家庭，在家里的七个孩子中排行第六。她从小成绩优异，也很早意识到教育对改变个人与家庭命运的重要性。高中进入珍珠班，后考入东北师范大学，大学期间靠奖助学金、家教和摄影努力实现自给自足。如今同样回到基金会，继续参与“捡回珍珠计划”的执行与推广。
节目分段
00:00 节目开场：什么是“捡回珍珠计划”？为什么这些孩子被称为“珍珠生”
04:00 Iris 的故事：从甘肃酒泉走出来，被珍珠计划托住的高中三年
12:10 Sophie 的故事：姐姐们的失学经历，以及她如何拼命争取一个继续读书的机会
24:20 从受助者到助人者：为什么她们后来都选择回到基金会工作
30:30 时代变了，孩子们的处境变了吗？今天的“珍珠生”还在面对什么
34:50 一个四川女孩的家访故事：为什么这份支持仍然重要
38:20 面对“读书无用论”，她们为什么依然相信教育
43:50 基金会除了经济资助，还在做哪些心理、生涯、品格支持
48:20 研学、企业参访与职业启蒙：让孩子看到更大的世界
53:40 这份工作最难的地方：资源有限，却看到太多真实的需求
56:50 如何参与“捡回珍珠计划”：捐助方式、资助标准与结对机制
62:40 主播总结：世界变化很快，但有些孩子仍需要被看见、被托住
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