时长:
38分钟
播放:
23
发布:
2天前
简介...
围棋这东西,黑白两色,落在木头棋盘上,声音很轻,像一粒米掉进碗里。
但它在心里响得很久。
过去的老电视上,聂卫平、曹大元、马晓春,镜头一推近,棋子密密麻麻,旁边还有解说员一口京腔,讲“气”“眼”“劫”“收官”。
那时候我们只觉得:这玩意儿真深,深得像一口井,望不见底。
后来围棋又换了个地方出现,地铁里、手机里、直播间里。
有人看战鹰,有人追柯洁,笑着笑着就开始琢磨:“要不我也学学?”
围棋就这样,悄悄地把人拽进去。
如果你家也有一个娃,最近开始对“棋”这种东西感兴趣。
作为家长,大概率会在 3 秒钟内产生两个念头:
第一:这玩意儿是不是很烧钱?
第二:学围棋是不是能变聪明?
说实话,我们一开始也这么想。
但跟围棋老师聊完,才发现围棋这事儿有点像育儿本身。
你以为你是在教孩子赢,其实你是在陪他练。
怎么等待、怎么取舍、怎么面对输、怎么从“我不行”走到“我再试试”。
这一期《爸爸了吧》,我们请来在经验丰富,教过数千孩子下围棋的子龙老师。
他会和我们聊到:
* 孩子几岁学围棋合适?“坐得住”到底多重要?
* 围棋到底能不能“让人更聪明”?还是只是在筛选?
* AI 时代怎么学棋不被带偏?
* 最关键的:围棋在育儿里真正的价值,可能不是段位,而是孩子的性格和思维方式。
如果你未来要个孩子培养个“下棋”的兴趣爱好?
这期听完,你可能会更清楚:
围棋到底是“卷”,还是“养”。
【本期对话】
嘉宾:宋子龙
子龙老师:从事围棋教学13年,教研授课两手抓。现参与围棋援疆项目,在新疆喀什莎车地区开拓围棋教学。单身,欢迎来撩。
主持人:老康、大周
老康:三年抱俩,都是男娃|一个充满好奇心的社会学水硕|前某大厂创新项目经理|连续创业牛马
大周:品宣从业者|家庭煮夫| 家有一岁女宝和八龄老猫|@小红薯[七宝爸爸的辅食日常]
【收听指南】
00:01–01:34|从聂卫平说起:黑白子落进一个两岁娃的生活
聊聂老离世引发的记忆:80/90后对围棋的“电视时代”启蒙;如今围棋更多来自直播间(战鹰、柯洁)。围棋_终版_原文
01:34–04:29|围棋到底“值不值”:小众、难入门,但真有人All in
子龙老师讲自己入坑的荒诞起点(象棋班没凑够人,转围棋);也解释围棋的“体育属性”与二级运动员加分的历史变化,并用“业余五段≈研究生”帮助听众建立难度标尺。围棋_终版_原文
04:29–07:53|围棋成本:入门很便宜,高阶看名师;AI让学习路径变了
对比网球/钢琴等高投入项目,围棋硬件成本极低;但高阶仍看老师与训练体系。AI出现后,复盘与“标准答案”更易获得,学习门槛进一步下降。围棋_终版_原文
07:53–09:36|孩子几岁学围棋合适?“坐得住”比“聪明”更关键
官宣通常4岁+,更普遍建议5–6岁:作为兴趣启蒙与筛选;到小学中段若持续学习,常可达业余三段左右,形成稳定爱好。围棋_终版_原文
09:36–13:27|围棋让人更聪明?还是把聪明的孩子筛出来?
很坦诚的一段:既有筛选,也有训练。子龙老师用自身例子讲“学围棋后学习能力明显跃迁”的体验;并讨论AI对围棋世界观的冲击(“武当绝学 vs 机关枪”)。围棋_终版_原文
13:27–16:01|借假修真:段位是“假”,性格与思维是“真”
明确提出核心观点:证书、段位、胜负都是表层;真正可带走的是沉稳、逻辑、坚韧与理性——这些才是伴随一生的“真功夫”。围棋_终版_原文
16:01–19:51|什么孩子适合?“看孩子不如先看家长”
有趣反差:下棋时安静,赛后“闹翻天”;两类极端孩子可能都能学好。更关键的是家庭底色:家长陪着“扶上马走一程”,能决定孩子是否走得远。并分享两段极具力量的家教故事(升组失败/1/4目憾负)——如何把挫败转成内驱。围棋_终版_原文
19:51–23:46|兴趣怎么养出来:围棋的快乐是“思考的快乐”
围棋不是“吃子”的爽,而是解题、推演、验证正确性的爽。老师的关键能力之一是“把臭棋夸出花”——先给孩子建立自信与正反馈,让他愿意继续走下去;同时也谈到如何理解孩子的哭:哭不一定是负能量,可能是“不甘心”的力量。围棋_终版_原文
23:46–27:56|行业真相:围棋也有“骗钱教得慢”,家长很难辨别
聊到机构生态:门槛高导致外行难判断,甚至名校家长也不易识别好坏。子龙老师提“九毛钱买货,1.1块买人”——服务场景里别用砍价/投诉消耗老师心力,否则最吃亏的是孩子。围棋_终版_原文
27:56–33:31|AI时代的两难:背AI变化可能“高胜率”,但会扼杀灵性
指出一个现实风险:低段孩子若“背AI变化”,开局胜率可能更高,但这种学习会挤压理解与创造。教育的底层仍是:兴趣 + 自学能力;AI是工具,不是老师。围棋_终版_原文
33:31–38:14|落点:围棋只是“法术器”,家长要守住“道”
最后回到更通用的教育观:目标不是把孩子绑在某个项目上,而是让他成为人格健全、热爱学习、能自学的人;围棋、体育、桌游、泥里打滚,都只是不同路径。
【关于我们】
《爸爸了吧》是由两位奶爸共同制作的育儿播客,每周四更新,并不定期推出特别节目。
您可以在小宇宙、苹果播客、喜马拉雅、网易云音乐等平台关注我们。
欢迎留言评论,我们真诚感谢所有反馈,也期待更多创意。
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老康: oldkang0927
大周: qibaobaba2408
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但它在心里响得很久。
过去的老电视上,聂卫平、曹大元、马晓春,镜头一推近,棋子密密麻麻,旁边还有解说员一口京腔,讲“气”“眼”“劫”“收官”。
那时候我们只觉得:这玩意儿真深,深得像一口井,望不见底。
后来围棋又换了个地方出现,地铁里、手机里、直播间里。
有人看战鹰,有人追柯洁,笑着笑着就开始琢磨:“要不我也学学?”
围棋就这样,悄悄地把人拽进去。
如果你家也有一个娃,最近开始对“棋”这种东西感兴趣。
作为家长,大概率会在 3 秒钟内产生两个念头:
第一:这玩意儿是不是很烧钱?
第二:学围棋是不是能变聪明?
说实话,我们一开始也这么想。
但跟围棋老师聊完,才发现围棋这事儿有点像育儿本身。
你以为你是在教孩子赢,其实你是在陪他练。
怎么等待、怎么取舍、怎么面对输、怎么从“我不行”走到“我再试试”。
这一期《爸爸了吧》,我们请来在经验丰富,教过数千孩子下围棋的子龙老师。
他会和我们聊到:
* 孩子几岁学围棋合适?“坐得住”到底多重要?
* 围棋到底能不能“让人更聪明”?还是只是在筛选?
* AI 时代怎么学棋不被带偏?
* 最关键的:围棋在育儿里真正的价值,可能不是段位,而是孩子的性格和思维方式。
如果你未来要个孩子培养个“下棋”的兴趣爱好?
这期听完,你可能会更清楚:
围棋到底是“卷”,还是“养”。
【本期对话】
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子龙老师:从事围棋教学13年,教研授课两手抓。现参与围棋援疆项目,在新疆喀什莎车地区开拓围棋教学。单身,欢迎来撩。
主持人:老康、大周
老康:三年抱俩,都是男娃|一个充满好奇心的社会学水硕|前某大厂创新项目经理|连续创业牛马
大周:品宣从业者|家庭煮夫| 家有一岁女宝和八龄老猫|@小红薯[七宝爸爸的辅食日常]
【收听指南】
00:01–01:34|从聂卫平说起:黑白子落进一个两岁娃的生活
聊聂老离世引发的记忆:80/90后对围棋的“电视时代”启蒙;如今围棋更多来自直播间(战鹰、柯洁)。围棋_终版_原文
01:34–04:29|围棋到底“值不值”:小众、难入门,但真有人All in
子龙老师讲自己入坑的荒诞起点(象棋班没凑够人,转围棋);也解释围棋的“体育属性”与二级运动员加分的历史变化,并用“业余五段≈研究生”帮助听众建立难度标尺。围棋_终版_原文
04:29–07:53|围棋成本:入门很便宜,高阶看名师;AI让学习路径变了
对比网球/钢琴等高投入项目,围棋硬件成本极低;但高阶仍看老师与训练体系。AI出现后,复盘与“标准答案”更易获得,学习门槛进一步下降。围棋_终版_原文
07:53–09:36|孩子几岁学围棋合适?“坐得住”比“聪明”更关键
官宣通常4岁+,更普遍建议5–6岁:作为兴趣启蒙与筛选;到小学中段若持续学习,常可达业余三段左右,形成稳定爱好。围棋_终版_原文
09:36–13:27|围棋让人更聪明?还是把聪明的孩子筛出来?
很坦诚的一段:既有筛选,也有训练。子龙老师用自身例子讲“学围棋后学习能力明显跃迁”的体验;并讨论AI对围棋世界观的冲击(“武当绝学 vs 机关枪”)。围棋_终版_原文
13:27–16:01|借假修真:段位是“假”,性格与思维是“真”
明确提出核心观点:证书、段位、胜负都是表层;真正可带走的是沉稳、逻辑、坚韧与理性——这些才是伴随一生的“真功夫”。围棋_终版_原文
16:01–19:51|什么孩子适合?“看孩子不如先看家长”
有趣反差:下棋时安静,赛后“闹翻天”;两类极端孩子可能都能学好。更关键的是家庭底色:家长陪着“扶上马走一程”,能决定孩子是否走得远。并分享两段极具力量的家教故事(升组失败/1/4目憾负)——如何把挫败转成内驱。围棋_终版_原文
19:51–23:46|兴趣怎么养出来:围棋的快乐是“思考的快乐”
围棋不是“吃子”的爽,而是解题、推演、验证正确性的爽。老师的关键能力之一是“把臭棋夸出花”——先给孩子建立自信与正反馈,让他愿意继续走下去;同时也谈到如何理解孩子的哭:哭不一定是负能量,可能是“不甘心”的力量。围棋_终版_原文
23:46–27:56|行业真相:围棋也有“骗钱教得慢”,家长很难辨别
聊到机构生态:门槛高导致外行难判断,甚至名校家长也不易识别好坏。子龙老师提“九毛钱买货,1.1块买人”——服务场景里别用砍价/投诉消耗老师心力,否则最吃亏的是孩子。围棋_终版_原文
27:56–33:31|AI时代的两难:背AI变化可能“高胜率”,但会扼杀灵性
指出一个现实风险:低段孩子若“背AI变化”,开局胜率可能更高,但这种学习会挤压理解与创造。教育的底层仍是:兴趣 + 自学能力;AI是工具,不是老师。围棋_终版_原文
33:31–38:14|落点:围棋只是“法术器”,家长要守住“道”
最后回到更通用的教育观:目标不是把孩子绑在某个项目上,而是让他成为人格健全、热爱学习、能自学的人;围棋、体育、桌游、泥里打滚,都只是不同路径。
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大周: qibaobaba2408
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