这是本季的最后一个单集，接下来是会持续一段时间的“周年特辑”，期待各位以“点播特辑内容”或“反馈收听感想”等各种方式参与！
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感谢你收听这一集的#Slow M.！
如果你是第一次收听我们的节目，Slow M. 是一个由现役执业心理师发起的播客。也是一次将心理咨询/精神分析的思考方式，应用到日常生活场景的试验性探索。
在这里你会听到不同心理师之间关于人们在生活中发现的“问题”所进行的讨论，以及他们的理解（或不理解）。希望一次次在面对“问题”时的思考，帮助我构建一种内在工作方式：
问题的内在工作 - Slow M.'s 心智工具（先导课）
https://mp.weixin.qq.com/s/HvP9WjxUDw-hAah9CsZuzg
凭借问题/话语，建立与内在世界的联接。由此，我们或许可以再一次，认识自己。
我（们）没有“正确答案”和“具体办法”，但希望能够通过播客，和你一起慢慢思考（Slow(ly) Mentalizing）。
讨论者：
白龙天皓
一个关注精神分析之一般应用的心理师。
Slow M.（id: Slow_Mdot）发起者及主理人。
李杨
当代自体心理学派咨询师。
擅长用自体视角解析事物与主体间的相互影响。
完整介绍：https://mp.weixin.qq.com/s/lSwYi7XL4F5UjLsV_1dzJQ
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#问题的内在工作 #应用心理学 #精神分析 #话语研究 #无意识逻辑 #第二序改变 #关系建构论
以下是AI提取的内容：
高中拼尽全力却换不来父亲一句认可？成绩真的是一切吗？当努力被忽视，亲情变成压力，你还能相信自己吗？
02:01 成绩不佳背后的压力：如何面对父亲的失望与期望？
10:45 成绩压力与家庭期待：如何处理高中生的心理困境？
12:45 成绩压力大，求助弟弟（？）成为家庭希望？——一个学生的困境与困惑
15:46 他（TA）不知道该怎么办了：成绩不好引发的压力与迷茫
21:01 节目更新的驱动力：数据、反馈与内在工作的脉络
26:09 探寻问题的内在工作：构建个人独特的内在框架
31:29 父母的期待（指望）与自己的认同：成绩与自我形象的关联
36:46 学习者的学习效果与投入时间的关系：努力与成绩的差异分析
42:00 支持还是困扰？父亲的期望与提问者的学习压力
47:19 高考选择：独自决策未来的挑战与收获
52:35 父母的期待与学生的压力：学习困难的深层原因
57:50 高中生（问题情境中）的轻与重：成绩、家庭和校园生活的心声
“AI服务生成的内容由人工智能模型生成，无法保证其真实性、准确性和完整性（甚至有时匪夷所思……），亦不代表我们的态度或观点，仅供参考”——Ai自己的声明（括号里的内容来自人工补充或修改）
©Slow M.