一口气听完，谢谢堂堂和Cindy的分享，也祝Cindy生日快乐～作为已婚未育的女性，生育对我来说是近在眼前但迷茫和令我恐惧的一件事，这期内容不仅给我带来一些新角度的思考，更提供了一个样本，让我了解了更具体更真实的有娃版的婚后生活，非常有帮助，感恩！！

一口气听完，谢谢堂堂和Cindy的分享，也祝Cindy生日快乐～作为已婚未育的女性，生育对我来说是近在眼前但迷茫和令我恐惧的一件事，这期内容不仅给我带来一些新角度的思考，更提供了一个样本，让我了解了更具体更真实的有娃版的婚后生活，非常有帮助，感恩！！

心里有爱，眼里有光。阅读、运动，都是一个长期过程

想听英语启蒙那一块

想听英语启蒙那一块

想知道英语启蒙那部分怎么做的朋友比较多，在请教cindy之后，我把cindy的分享单独放在这里供大家参考。非常详细，谢谢cindy！ 【最重要的几个理论】 1、0-7岁学习语言是母语/二语学习法，直接存储在负责语言的布洛卡斯区，不需要先掌握母语，通过母语再翻译转化。7岁前做英语启蒙是为了利用孩子学习语言的先天优势，和类似母语一样的路径学习。可以无痛学习。 2、语言是在应用的过程中培养起来的。所以要营造应用的环境，对于家庭来说，妈妈要创造英语环境，主要通过1）玩游戏和2）日常沟通用英语。 3、可理解性的输入才是有效的。不论是听，还是读，要确保给到孩子的输入资源是他能理解的。超出他理解范围的就是无效输入，鸭子听雷。比如不能给一个刚启蒙的孩子听BBC新闻，听纪录片，是没有效果的。 4、不要教不考不炫耀。英语启蒙不需要教孩子，只要在应用的场景下重复很多次，他自然就会了。我从来没有专门教过Hokie单词，但因为在应用的场景下一直有复现，他慢慢就会了，而且记得比我牢。不考就是不要去问他 "这个苹果英文怎么说啊"，这个小兔子英文怎么说啊，不要这样。而是换成“Look， a big red apple, do you want a bite?”"Hey Hokie, can you help me to get the apple, Mommy want to take it" "Apple is my favourate, do you like it?"。对小宝宝来说，不要用中文去解释英文，直接英文输入就可以了。他是同步发展的。 5、从小做英文启蒙有个好处，中文和英文的成长是同步的，他刚开始学中文的时候接触的语料，和英文是一样的难度，都很低幼。但如果到小学高年级才开始，语文已经到了西游记三国，英文还是“Hello, this is an apple”,孩子会觉得很幼稚，和他的认知水平不同步了。 6、听很重要，听很重要。听到的大于可理解的，可理解的大于掌握的，掌握的大于可理解的。 7、每天英语时间（不包括听）2个小时以上是母语水平，1.5小时是二语水平。 【执行阶段】 我讲我家Hokie的执行过程，有做不好的地方会说明。 启蒙段 1.5岁之前： 我给他念英文绘本，让他看。读了包括Brown Bear和其他Eric Carl的低幼内容，I'm a Bunny/The rooster struts（Richard Scarry），Dear Zoo， Goodnight Moon.这个阶段的读主要是妈妈自嗨，有没有效果不太清楚，但Hokie从小就很喜欢我给他读书，不管我读多久，他都可以一直听，很专注。听懂是不可能的。 1岁7个月-2岁： 开始正式启蒙，这个阶段主要就是按照《清华幼儿英语》0级别开始，每一单元看动画片（1分钟以内），听儿歌，我和他玩游戏。游戏主要是围绕每一单元的内容，和孩子玩儿。比如 Unit1“Hello"，就把家里的玩偶都拿出来，Hello Bear， Hello Chair, Hello tiger, Hello bunny。 孩子是不会专注听的，这个阶段基本是妈妈在自问自答，孩子能坐着看我一会儿我就觉得很开心，大部分情况是我这里情绪饱满的演，他一会儿就走开了。这个阶段大概要持续几个月，孩子慢慢才会回应。 语言表达在这个阶段属于沉默期，大概要有3个月-半年。 游戏的操作方法《清华幼儿英语》有家园共育手册，会给一些简单的，很好玩的指导。对孩子来说就是玩游戏，不会抗拒。 同时这个阶段开始和孩子说英文，从刷牙穿衣穿鞋，挖沙荡秋千开始，把原来用中文说的都换成英文。我就一直在边上和他叨叨叨，做一个描述的角色。孩子一开始是不会回应的，但因为他理解，慢慢就会了。

心里有爱，眼里有光。阅读、运动，都是一个长期过程

想知道英语启蒙那部分怎么做的朋友比较多，在请教cindy之后，我把cindy的分享单独放在这里供大家参考。非常详细，谢谢cindy！ 【最重要的几个理论】 1、0-7岁学习语言是母语/二语学习法，直接存储在负责语言的布洛卡斯区，不需要先掌握母语，通过母语再翻译转化。7岁前做英语启蒙是为了利用孩子学习语言的先天优势，和类似母语一样的路径学习。可以无痛学习。 2、语言是在应用的过程中培养起来的。所以要营造应用的环境，对于家庭来说，妈妈要创造英语环境，主要通过1）玩游戏和2）日常沟通用英语。 3、可理解性的输入才是有效的。不论是听，还是读，要确保给到孩子的输入资源是他能理解的。超出他理解范围的就是无效输入，鸭子听雷。比如不能给一个刚启蒙的孩子听BBC新闻，听纪录片，是没有效果的。 4、不要教不考不炫耀。英语启蒙不需要教孩子，只要在应用的场景下重复很多次，他自然就会了。我从来没有专门教过Hokie单词，但因为在应用的场景下一直有复现，他慢慢就会了，而且记得比我牢。不考就是不要去问他 "这个苹果英文怎么说啊"，这个小兔子英文怎么说啊，不要这样。而是换成“Look， a big red apple, do you want a bite?”"Hey Hokie, can you help me to get the apple, Mommy want to take it" "Apple is my favourate, do you like it?"。对小宝宝来说，不要用中文去解释英文，直接英文输入就可以了。他是同步发展的。 5、从小做英文启蒙有个好处，中文和英文的成长是同步的，他刚开始学中文的时候接触的语料，和英文是一样的难度，都很低幼。但如果到小学高年级才开始，语文已经到了西游记三国，英文还是“Hello, this is an apple”,孩子会觉得很幼稚，和他的认知水平不同步了。 6、听很重要，听很重要。听到的大于可理解的，可理解的大于掌握的，掌握的大于可理解的。 7、每天英语时间（不包括听）2个小时以上是母语水平，1.5小时是二语水平。 【执行阶段】 我讲我家Hokie的执行过程，有做不好的地方会说明。 启蒙段 1.5岁之前： 我给他念英文绘本，让他看。读了包括Brown Bear和其他Eric Carl的低幼内容，I'm a Bunny/The rooster struts（Richard Scarry），Dear Zoo， Goodnight Moon.这个阶段的读主要是妈妈自嗨，有没有效果不太清楚，但Hokie从小就很喜欢我给他读书，不管我读多久，他都可以一直听，很专注。听懂是不可能的。 1岁7个月-2岁： 开始正式启蒙，这个阶段主要就是按照《清华幼儿英语》0级别开始，每一单元看动画片（1分钟以内），听儿歌，我和他玩游戏。游戏主要是围绕每一单元的内容，和孩子玩儿。比如 Unit1“Hello"，就把家里的玩偶都拿出来，Hello Bear， Hello Chair, Hello tiger, Hello bunny。 孩子是不会专注听的，这个阶段基本是妈妈在自问自答，孩子能坐着看我一会儿我就觉得很开心，大部分情况是我这里情绪饱满的演，他一会儿就走开了。这个阶段大概要持续几个月，孩子慢慢才会回应。 语言表达在这个阶段属于沉默期，大概要有3个月-半年。 游戏的操作方法《清华幼儿英语》有家园共育手册，会给一些简单的，很好玩的指导。对孩子来说就是玩游戏，不会抗拒。 同时这个阶段开始和孩子说英文，从刷牙穿衣穿鞋，挖沙荡秋千开始，把原来用中文说的都换成英文。我就一直在边上和他叨叨叨，做一个描述的角色。孩子一开始是不会回应的，但因为他理解，慢慢就会了。

来啦来啦

辛迪生日快乐

08:09 首先是她心态是比较正的,比如哎，她认为老人来带孩子是给他们的后援，而不是理所当然。

来啦来啦

辛迪生日快乐

08:09 首先是她心态是比较正的,比如哎，她认为老人来带孩子是给他们的后援，而不是理所当然。