提到乡村，很多人——包括从乡村走出去的那些人，想到的都是贫困、落后、凋敝。这样的环境也能做好的教育吗？
事实上，很多创新往往就发生在边缘地区，如果我们换一种心态和视角来看待乡村里的一切，或许就会发现——乡村真正缺少的不是物质资源，而是“心智”资源。而最大的心智资源其实来自于孩子们。一旦孩子们的热情、好奇心，和善意被激发、被鼓励，他们完全可以主动参与教学的设计和实施，并在这个过程中重新发现自己所在的社区、自己的同伴，以及自己。
这正是群大校友李光敏在她的乡村教育实践中所尝试的社会化学习，她也把自己的观察、实践和思考记录下来，成为《重新理解儿童》一书。
本期「群岛教育谈」，顾远和光敏一起来聊聊，「在乡村教育的创新实践中对儿童的重新理解」。
对谈人：
李光敏，《重新理解儿童》作者，西部阳光基金会 秘书长，重庆市南川区山水乡愁自然中心 发起人
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群岛教育谈 | 顾远和朋友谈教育
主播：顾远，「群岛教育创变者社区」创始人，《教育3.0》联合作者