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节目简介
来源：小宇宙
一年伊始也是一年终章，再被抛入下一个年之前我总是会习惯地总结复盘过去的自己。尤其是在进入社会的前几个年头往往是进步迭代最快的时候。酒过三巡后，身边同龄的朋友经常会将职场痛苦与人生迷茫一诉衷肠，辞职，求职，跳槽，往往复复。我回想我曾在就业与读书之间也徘徊过许久。我也曾思考过工作学习的意义是什么，我究竟喜欢什么？好好读书，考个好大学，找个好工作的使命在得到终结后，人生似乎又回到了白纸一张。
过年父亲和我都回到家乡，我邀请他与我制作了这样一期特别的节目。我希望他用企业的视角能给我以及将会有一天进入社会的孩子一些启发。当我们在人生十字路口时，我们究竟要如何去做重大决策？这种迷茫就像是走到选择面前时，脚下没有一块稳固的地。我们想把这个迷茫往回追，追到更早的教育里，看看缺的究竟是什么。对于家长来说，他们也才能够思考，什么样的行为能够不剥夺孩子的决策素养。
可能是由于工作的习惯，父亲很喜欢搭建各种各样的系统。他观察一件事情和人也恰是如此。年轻人的迷茫其实一方面是将传统社会规训奉为真理的教育系统的肤浅；另一方面是决策能力与素养不断地被剥夺。一个决定从来不是凭空冒出来的。你以为是当下犹豫，其实是更底层的信念在拉扯。这像是一个冰山式的决策模型：水面上是行为与结果，水面下藏着思维方式、心智模型，再往下是人的三观。人一生的选择，大多沿着这座冰山的纹路流动。
不可否认传统教育有其优势，宏观上来说，九年义务教育极大程度的保证了国家最基本的受教育程度。个体方面它也擅长让人完成任务、适应规则、追求确定性，却不总擅长教人定义问题、承担后果、在不确定里做选择。当分数、名校、KPI、稳定这些社会工具被当成真理，很多人的人生就会变窄。努力变成求证，成长变成排名，意义被交给外部评价和奖励来发放。
这一期既是一次父子对谈，也是一场把管理经验搬回教育现场的实验。我们试着把企业看中什么样的能力进行分析，将人的行为需决策的原因与目的进行拆解。希望听完之后，你能更容易看见自己选择背后的那座冰山，也能在新的一年里，能够将你自己的或者是小朋友的信念系统搭建起来。
欢迎你留言分享：你最近一次迷茫的感受
【叭叭的人】
制作与主持｜小牛
“日不足者，日有余矣”
嘉宾｜Steven
“人就要学会做自己，其他的你也学不会！”
【方便偷懒】
02:15相比过去我们现在的“导航”要不要更新
07:51学校的一个“不道德”的择业理念
10:05一个好工作的定义
10:51金钱观，压死骆驼的不是最后一根稻草而是第一根
15:11选择的两难痛苦与决策模型
17:44技能与意愿
22:19这其中有哪些教育缺陷
24:15一个企业看中的“能力”其实是素养
29:47管理企业与管理孩子的相似与不同
31:18信念系统的模型
【敲黑板】
我知道你知道但还是要说的词
* 幂次法则：结果常被少数关键因素拉开差距（不线性增长），
* 复利：复利则是小的正向增量在时间里不断叠加，最终产生看似“突然”的巨大差别。
* 锚定效应：人会被最先接触到的数字/信息当作参照点，后续判断会不自觉地围着这个“锚”偏移。
* 达克效应：能力不足的人往往更容易高估自己，因为他们缺少识别自己不足所需的能力；而更有能力的人反而更谨慎。
* 5W2H：用 What/Why/Who/When/Where/How/How much（or How many）把事情问清楚，帮助把模糊问题拆成可执行的要点。
* PDCA：计划（Plan）—执行（Do）—检查（Check）—改进（Act）的循环，用小步试错和复盘把系统持续做得更好。
Steven的笔记（信念系统）
过年父亲和我都回到家乡，我邀请他与我制作了这样一期特别的节目。我希望他用企业的视角能给我以及将会有一天进入社会的孩子一些启发。当我们在人生十字路口时，我们究竟要如何去做重大决策？这种迷茫就像是走到选择面前时，脚下没有一块稳固的地。我们想把这个迷茫往回追，追到更早的教育里，看看缺的究竟是什么。对于家长来说，他们也才能够思考，什么样的行为能够不剥夺孩子的决策素养。
可能是由于工作的习惯，父亲很喜欢搭建各种各样的系统。他观察一件事情和人也恰是如此。年轻人的迷茫其实一方面是将传统社会规训奉为真理的教育系统的肤浅；另一方面是决策能力与素养不断地被剥夺。一个决定从来不是凭空冒出来的。你以为是当下犹豫，其实是更底层的信念在拉扯。这像是一个冰山式的决策模型：水面上是行为与结果，水面下藏着思维方式、心智模型，再往下是人的三观。人一生的选择，大多沿着这座冰山的纹路流动。
不可否认传统教育有其优势，宏观上来说，九年义务教育极大程度的保证了国家最基本的受教育程度。个体方面它也擅长让人完成任务、适应规则、追求确定性，却不总擅长教人定义问题、承担后果、在不确定里做选择。当分数、名校、KPI、稳定这些社会工具被当成真理，很多人的人生就会变窄。努力变成求证，成长变成排名，意义被交给外部评价和奖励来发放。
这一期既是一次父子对谈，也是一场把管理经验搬回教育现场的实验。我们试着把企业看中什么样的能力进行分析，将人的行为需决策的原因与目的进行拆解。希望听完之后，你能更容易看见自己选择背后的那座冰山，也能在新的一年里，能够将你自己的或者是小朋友的信念系统搭建起来。
欢迎你留言分享：你最近一次迷茫的感受
【叭叭的人】
制作与主持｜小牛
“日不足者，日有余矣”
嘉宾｜Steven
“人就要学会做自己，其他的你也学不会！”
【方便偷懒】
02:15相比过去我们现在的“导航”要不要更新
07:51学校的一个“不道德”的择业理念
10:05一个好工作的定义
10:51金钱观，压死骆驼的不是最后一根稻草而是第一根
15:11选择的两难痛苦与决策模型
17:44技能与意愿
22:19这其中有哪些教育缺陷
24:15一个企业看中的“能力”其实是素养
29:47管理企业与管理孩子的相似与不同
31:18信念系统的模型
【敲黑板】
我知道你知道但还是要说的词
* 幂次法则：结果常被少数关键因素拉开差距（不线性增长），
* 复利：复利则是小的正向增量在时间里不断叠加，最终产生看似“突然”的巨大差别。
* 锚定效应：人会被最先接触到的数字/信息当作参照点，后续判断会不自觉地围着这个“锚”偏移。
* 达克效应：能力不足的人往往更容易高估自己，因为他们缺少识别自己不足所需的能力；而更有能力的人反而更谨慎。
* 5W2H：用 What/Why/Who/When/Where/How/How much（or How many）把事情问清楚，帮助把模糊问题拆成可执行的要点。
* PDCA：计划（Plan）—执行（Do）—检查（Check）—改进（Act）的循环，用小步试错和复盘把系统持续做得更好。
Steven的笔记（信念系统）
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空空如也
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