1:14:26 高一的时候，老师布置了一个作业，写一封信给她，可以是吐槽，可以是班里需要改进的地方，可以是想分享的事，没有署名，大家都用的对方不知道的称谓，她给每一个人回信，那封信现在还在我的本子里，开头是“亲爱的刺猬小姐……”

几个善良的小人凑在一起录播客，想想都好可爱

1:12:14 青妍老师的“表达本”，让我想起支教期间，我让小朋友每天写“三件小事”，每周写一次“一周总结”，还有“年终终结”“电影观后感”以及“观察日记”等各种轻量化的表达形式，引导小朋友用心观察和感受具体的生活。

我好喜欢这一期内容！ 喜欢青妍老师那些闪亮的教育方式—— 认可每个小朋友微小的闪光点。“存在即有价值”给予边缘学生被看见的尊严与温暖。对功利优绩主义的思考和对学生们平等的认同。表达本的思辨方式与情感表达。校园文化节的团体意识和培养思路……等等等等。。 也喜欢三位主播们再探讨的时候碰撞出来很多火花。 让我回想起来了我的初中语文老师，我深刻的记得初一 有一篇长课文讲紫藤萝瀑布，第1次听到语文老师阅读这篇全文，她的声音那么的流畅优雅，我好像也带入了紫色又芬芳的情景里去。当我发现小区院里的紫藤花开的时候，我中午专门摘了一串儿带去给语文老师看，她当时还很惊喜拿过去闻了闻。当时说的什么已经记不得了，但因为老师能跟我一样惊喜的拿过来闻花这件事情我也记了很多年，每次看到紫藤萝都会想到她。 后续想到好像有很多事情，老师会在潜移默化地影响着我们，哪怕当时它的作用非常微小，但是有可能在很久很久以后，很多个相似的时刻都能想起来上学时期老师的那些用心！

49:39 我们老师也是，三年都是基本每个人都有奖，各种各样的奖状，不是按成绩来的

今年听过最好的播客

1:09:12 嗯呢的一声太可爱了

作为曾经的非师范生后来为了帮助特殊儿童又转专业去了教育专业最后却依然没有从事教育行业的俺来说 初心是好的 只是在这个过程中发现有太多自己过去未被挖掘出的创伤浮现 所以，最后从学校出来后就再也不想回到学校。我想学校，对一部分学生而言，是有太多伤痕的地方。且伤痕的绝大部分，是不被看见的。

听哭了，为自己，也为当下读书的孩子

1:36:15 想说的好多，最后还是觉得很幸运，虽然小时候没有遇到青妍这样的好老师，但是长大认识了青妍这样的人，也觉得好幸运，谢谢你为孩子们做的一切，也让我为之动容。以及谢谢三位主播，把美好的老师带到我们的耳朵里，相信长大的我们，依然会因为这期播客，内心下了许多美好的种子❤️

1:05:18 很喜欢这期播客 想着说几句话留给自己 虽然自己没有当老师的打算 但是也有可能会成为一名老师 因为我学的是师范专业。我印象最深的有两个老师 第一个是我初三补化学的刘老师 她很好 真的很好 当时距离中考还有3个月 我化学只能考30分 （满分75分）机缘巧合之下遇到了她 她很温柔 并没有因为我学不会就说我笨 而是一步一步的引导我，老师家离补课的地方比较远 我永远记得她给我从包里掏出她用布丁罐子装的自己做的酸奶，她坐地铁来的，拿的塑料袋给我装着，我还记得端午节 她送我自己包的肉粽，你看成绩不好还是会被用心对待，我们现在还是很好的朋友。最后中考化学考了58分（满分75分）。还有一个是高中补课的地理老师段老师 她真的很温柔很好，一直鼓励着我，我地理很差，但她一直耐心的教导我，我也勤奋的做题总结，做题总结，在她那里，她永远对我有很高的期待，她一直认为我可以，高三很痛苦，但能遇到腰间盘突出都坚持给你上课的老师，你又有什么资格不努力呢？谢谢老师谢谢

27:50 这一段里面嘿集说了好多观点~能感觉到是一个特别棒的妈妈，🥺听的我一直在泪目……

1、回想起初中时候成绩不错，一次期末考结束后的班会上奖状奖品拿到手软，对我而言是一个荣耀满足的时刻。但对于其他人而言，这种表彰“好学生”的环节究竟有多少积极促进的作用呢？共同努力了小半年最后分数不那么高的学生也值得被看见被鼓励。 2、打小学习语文都不太能投入，文言古诗靠死记硬背，作文靠堆砌词藻，离开学校前几乎没读过什么书，如今想来着实遗憾。我对语文教育的悲观，集中于语文考试的阅读理解，原文作者答题得零分的故事里。面对国内教育的狭窄和卷，送孩子出国已成为常规选项，可我很难想象孩子能在国外得到这一块的优质教育。互联网时代下，语文教育可能担负着更重的担子，如何应对短视频、游戏、海量的信息给到孩子们的诱惑和冲击，建立审美、阅读、独立思考的能力。基于这些思考，听到青妍老师富有爱心和关怀的教育方式，真是激动人心。 3、但回过头来，我们对于教师、医生这类职业总是忍不住抱有很高的期许，因其工作创造的价值如此神圣，是奇迹的缔造者。但同时他们又都是普通人，有情绪会犯错，背后有体制和现实的大山，面前是苛刻的家长和脆弱的孩子们。家长可以多一些包容和信任，同时也需要背负起自己的责任。 4、必须附上听友群里青妍老师分享的教育理念：让每个不同特质的孩子都能够有爱可依、有梦可追、有路可走、有事可做，在自己喜欢的领域绽放独属于自己的光芒！

沙发

过了一个月终于又坦诚相见啦

久违了

07:05 哈哈哈，罐头写作文乱写，想起来学车就是，练习时候瞎开，挑战教练底线。但是教练好好，从来不骂我。我以为他不会骂人，结果有次临时改时间他把另一个人骂的狗血喷头参考网络段子。我问他你怎么不骂我，他说你是用脑子的有什么好骂的。厉害了教练崇拜了教练。

很有意义很感动的一期！青妍老师在教育事业上让我感受到她的“合一”。她是一个接受并传播多元价值体系、发现美好、点亮可能性的人，她是如此，所以她的事业也是如此。听播客前后的我，👍——>🥹，听到青妍发掘并鼓励有主持天赋的小女孩看到自己的光芒、嘿集向勇敢的小男孩给予的肯定和善意，感动到流小珍珠💧 🔛教育从来就没有完成时，而是现在进行时。 当走出课堂进入社会，“人生”这门课或许才刚刚开始，这也是为什么三位主播说的，这期播客对处在任何人生阶段的朋友都值得探讨。对我来说，Celine罐头嘿集就像是我在“真善美”课题中的老师，而很感动很欣喜地听到，青妍老师在她的课堂上，也是如此用心、有创造力地把真善美的命题融进孩子们的学习和思考中，真好☺️ 💖我们所推崇的教育教会了我们什么时候要闭上眼睛、遮住耳朵，却很少教我们如何打开心灵。 我们被规训了太多渐渐习惯的声音，譬如“不该”、“你要”、“这是为你好”，但好像很少人会对我们说：“你本身就很棒了”、“那样也很好”、“快乐很重要” 经常听到的一句话：“ta一看就是在一个有爱的家庭里长大的”，我会去想，这些ta们（包括幸运的我自己）共同之处在哪呢？是来自最亲密的人的无条件支持和信任、是被看见的独特性和主体性、是感受爱和给予爱的能力。而这些，我在青妍老师和她的学生们的互动中看到了，“这些孩子一看就是在有爱的课堂上成长的”，想对青妍老师说～ 🤷‍♀️当我们从校园走向社会，为什么时常感受到“割裂感”和“空心”。 几年前作为应届毕业生刚进社会，最大的冲击就是“我所学的/被教导的”不等于“我被社会所需要的”。从一开始领导常挂在嘴边的“你做事学生气太足”，到后来渐渐明白，很多事情不像做题一样，也许根本没有单一的答案，没有好坏对错之分。而那些从小被教育的品质“善良、谦让、责任感、平等、尊重”在复杂的工作环境中，也许有时会让一颗善良柔软的心遍体鳞伤。 除此之外，渐渐发现周围的同事，也是曾经的“小镇做题家”，突然间都变成了“无聊的大人”。从升学到找工作，我们习惯了千军万马过独木桥的残酷筛选，却在有了稳定的生活状态和自由时间后，一瞬间泄气成了单一模式，那就是“空心人”。不同的生活方式没有高低之分，但很多时候还是会感到遗憾和失望😔教育到底应该教会我们什么？是竞争、上岸、成功，还是去探索自我、接纳可能性、发现并输出多样的美和价值？ 📱手机上的童年太快了，想让这些孩子们有机会、有耐心慢下来，去感受生活。 我看到了两种不同的童年状态。一种是地铁上不论年龄大小、都一样专注于小小一方屏幕世界里的孩子们，手机成为了他们的“止哭良药”。手机和互联网加速了孩子们与虚拟世界的连接，同样也大大挤压了他们孵化心智、去触摸和感受真实世界的能力。 另一种童年状态是在小林笔下《孩子们的视界》。最大的感受是，孩子们接受到的教育资源、与大山外的世界联系有限，但却格外鲜活、坚强、有生命力。他们会感恩一朵花的美好、去描绘一颗星的灿烂、去关心身边的人、去自由勇敢地表达。感谢小林老师如此用心地编写成稿💯 人生没有终点，教育也是。想要和大家一起，继续探索人生的意义，去自我教育、成长，变成想要的样子～