引子：创意写作的学科发展正在上升期，一方面这几年国内的教育部系统，正在逐步表态支持创意写作的学科发展。

然而另一方面，正在发展中的创意写作专业，也面临很多问题和质疑，尤其是国内各个学校的情况都很不一样。也偶然看到一些讨论说，学院圈层出现了一种似乎更便捷的“写作路径”，大致是：考上创意写作研究生——跟随学院平台和导师资源——获得重点刊物的发表机会。

由此，有人认为创意写作通过制造高校师门裙带关系，从而破坏了文学生态。

当然网上还有更多质疑的声音，比如：

1.野生的青年作者也许比专业选手写得更好，但是发表无门，新人写作者的出路在哪里？

2.创意写作是一门学问还是一门生意？

3.如何看待当下年轻一代写作出现的学院化倾向？

4.那些有作家导师推举，发表在国内一流刊物上的学生作品，真的写得好么？

……等等问题。

提出问题本身就非常好。野生创作者之中对于所谓“创意写作圈子”的质疑，角度也都很有趣，可以作为我们本次讨论的引子，由这些“反对”的观点出发，探讨一下创意写作学习和教学背后更多的可能性。

本期嘉宾：

鹦鹉、石头：从事创意写作考研教学和辅导6年；

舒展：中文系本科刚毕业，目前就职于一家教培公司。

你将会听到：

04:12考上创意写作研究生之后，我们可以做什么？

10:22上班和写作冲突吗？时间充裕是写作的必要条件吗？

14:51在系统化的写作训练里，如何看待“灵感”这回事？

16:51“写作的教学，应朝着可操作和可复制这两个方向发展。”

18:48如何训练：摒弃掉狭义的文学，关注语言本身和对现实的理解能力。

21:48漫谈“灵感”的产生过程

31:18在文字生产力过载的时代，“读者”是一个市场问题，和写作没有直接关联。

33:17如何筛选经典作品和流行作品？

38:03作者与编辑的互选：投稿之前需要做哪些准备？

41:48真实的批评和“理想读者”都是稀缺的。

47:07对于写作和阅读而言，文学是最不值钱的。

51:56关于文章《创意写作是文学产业的催产剂，也仅仅是催产剂，略带缓痛效果》，发表于鹦鹉的个人公众号“鹦鹉学舌集”。

53:34高校、刊物与作者为什么都需要“创意写作”？

58:37有哪些小说、诗歌类的刊物或华语文学奖，是对新人写作者比较友好的？

1:02:27真的存在“发表无门”的情况吗？

1:16:20当代可以批量生产各种巴尔扎克和莎士比亚。”