时长：
75分钟
播放：
55
发布：
17小时前
主播...
简介...
说到芬兰教育，你脑海中会闪过哪些关键词呢？PISA全球第一的神话？纪录片里令人向往的森林教育？没有课桌椅的自由课堂？当这个被反复传颂的神话，融入到一个中国家庭的日常，又会是什么样？
今天我们邀请了在芬兰生活了六年的桃老师，一起来聊聊，当她带着两个孩子从中国教育环境，切换到曾经因为“全球第一”出圈的芬兰时，发生了什么。
你会听到，那里没有家长群，作业可以偷懒，孩子被允许保留自己的个性，但——考试、升学、分流依然存在，青春期同样复杂。我们谈论极夜下的家庭生活，谈论“不放弃最后一名”背后的逻辑，也直面家长自身的焦虑。
这不是一次比较，更像是一次好奇的追问：在评价标准之外，一个孩子如何感受到“存在本身”就有价值？无论此刻的你身在何处，我想这场关于教育、社会环境、评价标准等等的对话，或许能为你敲开一丝新的思考缝隙。
🧩 本期嘉宾
桃老师：2019年随家人移居芬兰，目前定居 6年+，两个孩子的妈妈（分别就读中学与小学），在芬兰经历了从幼儿园到中学的完整教育周期，对中芬教育体系有深度观察和思考，擅长从心理视角观察不同环境对孩子成长的影响。
🧩 收听导引
00:43 intro
【迁徙：初到芬兰】
02:37 从上海到芬兰的契机
03:34 初体验：极昼、极夜和语言关
【扎根：六年的教育观察】
05:18 有的作业可以不做？起初还真不习惯
06:39 升学压力也存在：1/3甚至1/2的学生会读职校
08:05 关注“最后一名”，而不是“第一名”
09:45 没有家长群
12:25 集体家长会可去可不去，每学期一次「一对一」谈话
16:01 没交作业？好像也不是什么大不了的事儿
18:37 从幼儿园开始的情绪与健康教育
22:02 课间休息必须去户外，冬天也得出去
23:02 课程设置关心人的发展：家政课、木工课和九年级实习
27:20 作为华人（少数群体），有过被不公平对待的经历吗？
31:24 赚钱多在芬兰好像并不是特别“光荣”的事情
36:29 KPOP的风也是吹到了芬兰：孩子们也追爱豆
38:44 芬兰小学生和中学生典型的一天
40:46 “芬兰教育全球第一”的神话破灭了 —— 芬兰人自己在乎这事儿吗？
45:46 育儿友好型社会：育儿大礼包，360天产假（爸爸至少要用90天），托育免费
49:58 i人友好型社会：社交距离真的很高
【追问：悬浮、存在、修复】
51:11 当下：生活在悬浮中，或许也是臣服
54:39 你的存在（being）本身就有价值——对东亚小孩而言，这句话似乎有些陌生
57:03 内向的女儿：被允许不打招呼
1:00:02 苛刻的标准对一个人的成功扮演着怎样的作用？
1:10:02 修复的意义：断裂只是整个过程里的一个环节
🧩 节目提及
* PISA (国际学生评估项目)：全称 Programme for International Student Assessment，由 OECD 组织，每三年对 15 岁学生的阅读、数学、科学素养进行测试 。芬兰曾因在 2012 年左右夺得全球第一而成为教育界的神话 。
* 过程性评价 (Process Evaluation)：芬兰教育不依赖单一的期末考试，而是通过一段时间内的多次测评、课堂表现以及学生的“自评”与“师评”相结合，形成综合评价。
* 高收入透明制：芬兰每年会公布高收入人群的姓名和收入情况（起征点约为 15 万欧），旨在通过社会审视确保纳税公平，这在集体无意识中传达了“不要夸耀”的信号。
* 日罚金制度 (Day-fine System)：罚款金额与违法者的日净收入挂钩。芬兰的罚款制度（如超速）不设固定上限，而是根据违规者的日收入按比例计算，确保法律对不同阶层的心理惩罚感是一致的。
* 育儿支持系统：包括政府发放的育儿大礼包（包含婴儿衣物及生活用品）、男女共享的长达 360 天的产假以及免费的托育服务 。
* 九年级实习周 (TET / Työelämään tutustuminen)：九年级学生必须进行的为期两周的工作体验。学生需要自己寻找实习单位（如餐厅后厨），在没有酬劳的情况下体验社会运作。
* 亲职化 (Parentification)：节目中提到中国小孩常见的“被亲职化”现象，即孩子反过来承接父母的情绪或照顾父母的需求 。
* 存在（Being） vs. 做成（Doing）：一种存在主义心理学视角。Being 指一个人的价值源于其生命本身；Doing 指一个人的价值源于其成就、表现或满足他人的程度。
* 减震带 (Shock Absorber)：这是一个心理学隐喻，指家长在孩子与社会评价标准、学校压力之间起到缓冲作用，不让焦虑和伤害原封不动地传递给孩子 。
* 触发点（Trigger Point）：指某些特定的言行或情境，会激发起一个人强烈且不成比例的情绪反应，通常与过往的心理创伤或敏感点有关。
🧩 节目制作
本期主播 / Luna & Fiona
内容策划/ Luna
后期文案/ Fiona
音频剪辑/ Saisai
本期封面/ 桃老师供图
视觉设计/ Malcolm
主题曲《和你在一起》/ Monkey
👋合作联系
邮箱：[email protected]
微信：cochildren
今天我们邀请了在芬兰生活了六年的桃老师，一起来聊聊，当她带着两个孩子从中国教育环境，切换到曾经因为“全球第一”出圈的芬兰时，发生了什么。
你会听到，那里没有家长群，作业可以偷懒，孩子被允许保留自己的个性，但——考试、升学、分流依然存在，青春期同样复杂。我们谈论极夜下的家庭生活，谈论“不放弃最后一名”背后的逻辑，也直面家长自身的焦虑。
这不是一次比较，更像是一次好奇的追问：在评价标准之外，一个孩子如何感受到“存在本身”就有价值？无论此刻的你身在何处，我想这场关于教育、社会环境、评价标准等等的对话，或许能为你敲开一丝新的思考缝隙。
🧩 本期嘉宾
桃老师：2019年随家人移居芬兰，目前定居 6年+，两个孩子的妈妈（分别就读中学与小学），在芬兰经历了从幼儿园到中学的完整教育周期，对中芬教育体系有深度观察和思考，擅长从心理视角观察不同环境对孩子成长的影响。
🧩 收听导引
00:43 intro
【迁徙：初到芬兰】
02:37 从上海到芬兰的契机
03:34 初体验：极昼、极夜和语言关
【扎根：六年的教育观察】
05:18 有的作业可以不做？起初还真不习惯
06:39 升学压力也存在：1/3甚至1/2的学生会读职校
08:05 关注“最后一名”，而不是“第一名”
09:45 没有家长群
12:25 集体家长会可去可不去，每学期一次「一对一」谈话
16:01 没交作业？好像也不是什么大不了的事儿
18:37 从幼儿园开始的情绪与健康教育
22:02 课间休息必须去户外，冬天也得出去
23:02 课程设置关心人的发展：家政课、木工课和九年级实习
27:20 作为华人（少数群体），有过被不公平对待的经历吗？
31:24 赚钱多在芬兰好像并不是特别“光荣”的事情
36:29 KPOP的风也是吹到了芬兰：孩子们也追爱豆
38:44 芬兰小学生和中学生典型的一天
40:46 “芬兰教育全球第一”的神话破灭了 —— 芬兰人自己在乎这事儿吗？
45:46 育儿友好型社会：育儿大礼包，360天产假（爸爸至少要用90天），托育免费
49:58 i人友好型社会：社交距离真的很高
【追问：悬浮、存在、修复】
51:11 当下：生活在悬浮中，或许也是臣服
54:39 你的存在（being）本身就有价值——对东亚小孩而言，这句话似乎有些陌生
57:03 内向的女儿：被允许不打招呼
1:00:02 苛刻的标准对一个人的成功扮演着怎样的作用？
1:10:02 修复的意义：断裂只是整个过程里的一个环节
🧩 节目提及
* PISA (国际学生评估项目)：全称 Programme for International Student Assessment，由 OECD 组织，每三年对 15 岁学生的阅读、数学、科学素养进行测试 。芬兰曾因在 2012 年左右夺得全球第一而成为教育界的神话 。
* 过程性评价 (Process Evaluation)：芬兰教育不依赖单一的期末考试，而是通过一段时间内的多次测评、课堂表现以及学生的“自评”与“师评”相结合，形成综合评价。
* 高收入透明制：芬兰每年会公布高收入人群的姓名和收入情况（起征点约为 15 万欧），旨在通过社会审视确保纳税公平，这在集体无意识中传达了“不要夸耀”的信号。
* 日罚金制度 (Day-fine System)：罚款金额与违法者的日净收入挂钩。芬兰的罚款制度（如超速）不设固定上限，而是根据违规者的日收入按比例计算，确保法律对不同阶层的心理惩罚感是一致的。
* 育儿支持系统：包括政府发放的育儿大礼包（包含婴儿衣物及生活用品）、男女共享的长达 360 天的产假以及免费的托育服务 。
* 九年级实习周 (TET / Työelämään tutustuminen)：九年级学生必须进行的为期两周的工作体验。学生需要自己寻找实习单位（如餐厅后厨），在没有酬劳的情况下体验社会运作。
* 亲职化 (Parentification)：节目中提到中国小孩常见的“被亲职化”现象，即孩子反过来承接父母的情绪或照顾父母的需求 。
* 存在（Being） vs. 做成（Doing）：一种存在主义心理学视角。Being 指一个人的价值源于其生命本身；Doing 指一个人的价值源于其成就、表现或满足他人的程度。
* 减震带 (Shock Absorber)：这是一个心理学隐喻，指家长在孩子与社会评价标准、学校压力之间起到缓冲作用，不让焦虑和伤害原封不动地传递给孩子 。
* 触发点（Trigger Point）：指某些特定的言行或情境，会激发起一个人强烈且不成比例的情绪反应，通常与过往的心理创伤或敏感点有关。
🧩 节目制作
本期主播 / Luna & Fiona
内容策划/ Luna
后期文案/ Fiona
音频剪辑/ Saisai
本期封面/ 桃老师供图
视觉设计/ Malcolm
主题曲《和你在一起》/ Monkey
👋合作联系
邮箱：[email protected]
微信：cochildren
评价...
空空如也
小宇宙热门评论...
暂无小宇宙热门评论
