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发布：
2个月前
简介...
2025 年 39 所双一流院校缩减文科名额，部分师范类院校削减比例达 20%；小学课堂上，孩子对 “标准化作文模板” 充满困惑；短视频 “三分钟读懂名著” 盛行，经典成流量密码，我们是否在扼杀孩子对文字的热爱？
为此，本期播客联合三联中读共同发起，特别邀请南京师范大学附属中学树人学校语文教师、全国百班千人读写计划导师曹刚老师，与三位主播一同拆解语文教育的核心难题 —— 从衡水模式下的 “死记硬背”，到 AI 时代的文字模板化；从 “语文难补课” ，到 “文学阅读如何养护心灵” 的深层探讨，我们希望在功利化教育的浪潮中找到方向，让语文回归本质：它不该是考卷上的分数，而是鲁迅笔下的烟火、红楼梦里的苍凉，是孩子与世界对话的底气，更是建构生命体验的密码。
想要和曹刚老师一起，助力孩子在语文学习中与 “有尊严的灵魂” 同行？三联大语文助学读本《少年破万卷》全年征订已正式开启！这套读本专为 10-15 岁青少年打造，一年四册，采用 16 大开本全彩内页设计，搭配 200 + 幅原创插图；聚焦鲁迅、孔子、李白及当代作家这 4 组课本高频文化符号，让孩子先 “看见人”，再 “理解文”；内容既紧密结合初中统编教材、兼顾课堂实用性，又不失思想深度，能帮助孩子稳步提升经典阅读能力、思辨写作水平、精神境界与跨学科素养，实现 “读→思→写” 的完整成长闭环。
相关链接：
j.youzan.com
聊天的人
曹刚，南京师范大学附属中学树人学校语文教师、全国百班千人读写计划导师
一兰，十余年一线媒体资深文化记者，擅长将明星大腕儿拉下神坛（小红书：@一兰）
敏捷，有时候怀疑自己前额叶也没发育好的人
汤老师，十余年大厂打工牛马，热衷把日子过出秩序感
shownotes
01:24-经典的 “碎片化” 与 “流量化” 困境
06:48-一兰女儿的发问：作文要长成一个样子吗？
11:43-孩子阅读兴趣的 “家庭根基” 与 “课堂唤醒”
16:53-站在课桌上读《观沧海》！曹刚老师的课堂，让语文 “能摸能感”
31:26-孩子语文差？别逼他 “变优秀”，先让他敢说 “我很特别”
43:53-汤老师的回忆高中：被“之”的十种用法绑架
51:28-语文不是 “思想品德”，阅读要追问 “how 与 why”
55:51-背 “安得广厦千万间” 是为了懂 “尊严与情怀”
58:05-孩子用 AI 写作文？别禁止！
1:06:16-把《老人与海》改成 “游戏网文”？
1:09:06-博物馆、旅行都是 “语文课堂的延伸”
1:13:04-终身阅读：不同阶段的文字，有不同的生命力量
为此，本期播客联合三联中读共同发起，特别邀请南京师范大学附属中学树人学校语文教师、全国百班千人读写计划导师曹刚老师，与三位主播一同拆解语文教育的核心难题 —— 从衡水模式下的 “死记硬背”，到 AI 时代的文字模板化；从 “语文难补课” ，到 “文学阅读如何养护心灵” 的深层探讨，我们希望在功利化教育的浪潮中找到方向，让语文回归本质：它不该是考卷上的分数，而是鲁迅笔下的烟火、红楼梦里的苍凉，是孩子与世界对话的底气，更是建构生命体验的密码。
想要和曹刚老师一起，助力孩子在语文学习中与 “有尊严的灵魂” 同行？三联大语文助学读本《少年破万卷》全年征订已正式开启！这套读本专为 10-15 岁青少年打造，一年四册，采用 16 大开本全彩内页设计，搭配 200 + 幅原创插图；聚焦鲁迅、孔子、李白及当代作家这 4 组课本高频文化符号，让孩子先 “看见人”，再 “理解文”；内容既紧密结合初中统编教材、兼顾课堂实用性，又不失思想深度，能帮助孩子稳步提升经典阅读能力、思辨写作水平、精神境界与跨学科素养，实现 “读→思→写” 的完整成长闭环。
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聊天的人
曹刚，南京师范大学附属中学树人学校语文教师、全国百班千人读写计划导师
一兰，十余年一线媒体资深文化记者，擅长将明星大腕儿拉下神坛（小红书：@一兰）
敏捷，有时候怀疑自己前额叶也没发育好的人
汤老师，十余年大厂打工牛马，热衷把日子过出秩序感
shownotes
01:24-经典的 “碎片化” 与 “流量化” 困境
06:48-一兰女儿的发问：作文要长成一个样子吗？
11:43-孩子阅读兴趣的 “家庭根基” 与 “课堂唤醒”
16:53-站在课桌上读《观沧海》！曹刚老师的课堂，让语文 “能摸能感”
31:26-孩子语文差？别逼他 “变优秀”，先让他敢说 “我很特别”
43:53-汤老师的回忆高中：被“之”的十种用法绑架
51:28-语文不是 “思想品德”，阅读要追问 “how 与 why”
55:51-背 “安得广厦千万间” 是为了懂 “尊严与情怀”
58:05-孩子用 AI 写作文？别禁止！
1:06:16-把《老人与海》改成 “游戏网文”？
1:09:06-博物馆、旅行都是 “语文课堂的延伸”
1:13:04-终身阅读：不同阶段的文字，有不同的生命力量
评价...
空空如也
小宇宙热门评论...
拜托了春天_TYoD
2个月前
浙江
15
莫名很想分享之前看到的一句话：只要我还一直读书，我就能够一直理解自己的痛苦，一直与自己的无知、狭隘、偏见、阴暗见招拆招。
拜托了春天_TYoD
2个月前
浙江
15
莫名很想分享之前看到的一句话：只要我还一直读书，我就能够一直理解自己的痛苦，一直与自己的无知、狭隘、偏见、阴暗见招拆招。
拜托了春天_TYoD
2个月前
浙江
15
莫名很想分享之前看到的一句话：只要我还一直读书，我就能够一直理解自己的痛苦，一直与自己的无知、狭隘、偏见、阴暗见招拆招。
拜托了春天_TYoD
2个月前
浙江
15
莫名很想分享之前看到的一句话：只要我还一直读书，我就能够一直理解自己的痛苦，一直与自己的无知、狭隘、偏见、阴暗见招拆招。
拜托了春天_TYoD
2个月前
浙江
14
莫名很想分享之前看到的一句话：只要我还一直读书，我就能够一直理解自己的痛苦，一直与自己的无知、狭隘、偏见、阴暗见招拆招。
Kangkang小宇宙
2个月前
四川
13
39:46 说的太好了。其他学科建构逻辑，语文和艺术可以滋养心灵。很多时候，在生命中感受到美，在美中感知到活着的意义，都是因为曾经受到的语文和艺术教育。如果没有这些教育，这些扩宽生命的底色，人的生命会变得贫瘠无力，而甚至他自己都意识不到这种贫瘠无力，这是可悲而又可怜的。
Kangkang小宇宙
2个月前
四川
13
39:46 说的太好了。其他学科建构逻辑，语文和艺术可以滋养心灵。很多时候，在生命中感受到美，在美中感知到活着的意义，都是因为曾经受到的语文和艺术教育。如果没有这些教育，这些扩宽生命的底色，人的生命会变得贫瘠无力，而甚至他自己都意识不到这种贫瘠无力，这是可悲而又可怜的。
Kangkang小宇宙
2个月前
四川
13
39:46 说的太好了。其他学科建构逻辑，语文和艺术可以滋养心灵。很多时候，在生命中感受到美，在美中感知到活着的意义，都是因为曾经受到的语文和艺术教育。如果没有这些教育，这些扩宽生命的底色，人的生命会变得贫瘠无力，而甚至他自己都意识不到这种贫瘠无力，这是可悲而又可怜的。
Kangkang小宇宙
2个月前
四川
13
39:46 说的太好了。其他学科建构逻辑，语文和艺术可以滋养心灵。很多时候，在生命中感受到美，在美中感知到活着的意义，都是因为曾经受到的语文和艺术教育。如果没有这些教育，这些扩宽生命的底色，人的生命会变得贫瘠无力，而甚至他自己都意识不到这种贫瘠无力，这是可悲而又可怜的。
Kangkang小宇宙
2个月前
四川
12
39:46 说的太好了。其他学科建构逻辑，语文和艺术可以滋养心灵。很多时候，在生命中感受到美，在美中感知到活着的意义，都是因为曾经受到的语文和艺术教育。如果没有这些教育，这些扩宽生命的底色，人的生命会变得贫瘠无力，而甚至他自己都意识不到这种贫瘠无力，这是可悲而又可怜的。
拜托了春天_TYoD
2个月前
浙江
8
听着这期想到了我初中的语文老师，她虽然会偏爱语文成绩好的学生，可她同样也在鼓励我们写日记、周记，自费购买《青铜葵花》等书给我们看，推荐我们去看读者、青年文摘等（前期是自费购买了给我们分享），甚至特地开了阅读时间。对于小学都是一个老师教所有的科目的我们，她的思想真的很超前了，也让满分150分日常6，70分的我，在中考（2018年）取得了90➕的成绩。现在一想她是个嘴硬心软的好老师🥺课上史铁生的《秋天的怀念》，我感受不到史铁生与他母亲之间的感情。某次母亲节室友都打电话给母亲（当时和母亲已经阴阳两隔了），那一刻曾经课本上的文字变成了我脑海里的画面🥺语文的收获不在当下，而在未来生活的感受
拜托了春天_TYoD
2个月前
浙江
8
听着这期想到了我初中的语文老师，她虽然会偏爱语文成绩好的学生，可她同样也在鼓励我们写日记、周记，自费购买《青铜葵花》等书给我们看，推荐我们去看读者、青年文摘等（前期是自费购买了给我们分享），甚至特地开了阅读时间。对于小学都是一个老师教所有的科目的我们，她的思想真的很超前了，也让满分150分日常6，70分的我，在中考（2018年）取得了90➕的成绩。现在一想她是个嘴硬心软的好老师🥺课上史铁生的《秋天的怀念》，我感受不到史铁生与他母亲之间的感情。某次母亲节室友都打电话给母亲（当时和母亲已经阴阳两隔了），那一刻曾经课本上的文字变成了我脑海里的画面🥺语文的收获不在当下，而在未来生活的感受
拜托了春天_TYoD
2个月前
浙江
8
听着这期想到了我初中的语文老师，她虽然会偏爱语文成绩好的学生，可她同样也在鼓励我们写日记、周记，自费购买《青铜葵花》等书给我们看，推荐我们去看读者、青年文摘等（前期是自费购买了给我们分享），甚至特地开了阅读时间。对于小学都是一个老师教所有的科目的我们，她的思想真的很超前了，也让满分150分日常6，70分的我，在中考（2018年）取得了90➕的成绩。现在一想她是个嘴硬心软的好老师🥺课上史铁生的《秋天的怀念》，我感受不到史铁生与他母亲之间的感情。某次母亲节室友都打电话给母亲（当时和母亲已经阴阳两隔了），那一刻曾经课本上的文字变成了我脑海里的画面🥺语文的收获不在当下，而在未来生活的感受
拜托了春天_TYoD
2个月前
浙江
8
听着这期想到了我初中的语文老师，她虽然会偏爱语文成绩好的学生，可她同样也在鼓励我们写日记、周记，自费购买《青铜葵花》等书给我们看，推荐我们去看读者、青年文摘等（前期是自费购买了给我们分享），甚至特地开了阅读时间。对于小学都是一个老师教所有的科目的我们，她的思想真的很超前了，也让满分150分日常6，70分的我，在中考（2018年）取得了90➕的成绩。现在一想她是个嘴硬心软的好老师🥺课上史铁生的《秋天的怀念》，我感受不到史铁生与他母亲之间的感情。某次母亲节室友都打电话给母亲（当时和母亲已经阴阳两隔了），那一刻曾经课本上的文字变成了我脑海里的画面🥺语文的收获不在当下，而在未来生活的感受
拜托了春天_TYoD
2个月前
浙江
8
听着这期想到了我初中的语文老师，她虽然会偏爱语文成绩好的学生，可她同样也在鼓励我们写日记、周记，自费购买《青铜葵花》等书给我们看，推荐我们去看读者、青年文摘等（前期是自费购买了给我们分享），甚至特地开了阅读时间。对于小学都是一个老师教所有的科目的我们，她的思想真的很超前了，也让满分150分日常6，70分的我，在中考（2018年）取得了90➕的成绩。现在一想她是个嘴硬心软的好老师🥺课上史铁生的《秋天的怀念》，我感受不到史铁生与他母亲之间的感情。某次母亲节室友都打电话给母亲（当时和母亲已经阴阳两隔了），那一刻曾经课本上的文字变成了我脑海里的画面🥺语文的收获不在当下，而在未来生活的感受
HD560919f
2个月前
江苏
6
39:58 老师讲的太好了，语文，美术，音乐等艺术学科滋养儿童的心灵
lilian一兰
2个月前
上海
6
强烈推荐这套丛书《少年破万卷》，点击即买😊 https://j.youzan.com/V6cG0_
HD560919f
2个月前
江苏
6
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lilian一兰
2个月前
上海
6
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江苏
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lilian一兰
2个月前
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2个月前
江苏
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lilian一兰
2个月前
上海
6
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2个月前
江苏
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lilian一兰
2个月前
上海
6
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无限源力
2个月前
上海
4
谢谢主播和曹老师，对谈特别坦诚、有启发性。听曹老师讲他的语文课，他真的极尽所能让学生增强感性体验、具身认知和启发学生的深度思考，多想一点“how”和“why”。这一天天的浸润，学生们太幸福了，其实这样做老师也会很幸福，不会腐朽凋落、苦哈哈~~让我想到我的初中语文老师，在我们学白毛女那一课，她会带来红头绳，唱着那个著名选段并且用录音放音乐，那个记忆太深刻了（我是80后）。我成了她语文课的积极分子，我一直记得她的眼睛又大又亮，笑起来真好看。正像曹老师讲的，老师的主阵地就是课堂，这个课堂吸引学生并且能激活学生，本质是师生关系，而语文最有魅力和最具价值的就是它真的会慢慢养护、滋养你的心灵、增进对生命和生活的敏感与幸福感。当人到中年，生活中不仅仅充满各种社会职责，还有阅读带来的丰富和宁静。另，和六年级的娃一起听的，他已经立马去写日记，准备用AI来生成文言文试试看，哈哈哈哈，总之感谢!
云在_JzG9
2个月前
上海
4
好的语文教育从来不止于学科学习，更是涵养性格、建构思维、学会生活、寻找自我的生命旅程。谢谢曹老师，很精彩。
金晶_936n
2个月前
加拿大
4
我从小最喜欢干的事就是读闲书，虽然家人并没有特别鼓励 也不会阻止。在不同的人生阶段 阅读给了我无尽的支持和精神力量。和阅读一样，那些看上去“没用的” 的东西恰恰是支持人生最重要的东西，比如欣赏艺术，写作和音乐。
无限源力
2个月前
上海
4
谢谢主播和曹老师，对谈特别坦诚、有启发性。听曹老师讲他的语文课，他真的极尽所能让学生增强感性体验、具身认知和启发学生的深度思考，多想一点“how”和“why”。这一天天的浸润，学生们太幸福了，其实这样做老师也会很幸福，不会腐朽凋落、苦哈哈~~让我想到我的初中语文老师，在我们学白毛女那一课，她会带来红头绳，唱着那个著名选段并且用录音放音乐，那个记忆太深刻了（我是80后）。我成了她语文课的积极分子，我一直记得她的眼睛又大又亮，笑起来真好看。正像曹老师讲的，老师的主阵地就是课堂，这个课堂吸引学生并且能激活学生，本质是师生关系，而语文最有魅力和最具价值的就是它真的会慢慢养护、滋养你的心灵、增进对生命和生活的敏感与幸福感。当人到中年，生活中不仅仅充满各种社会职责，还有阅读带来的丰富和宁静。另，和六年级的娃一起听的，他已经立马去写日记，准备用AI来生成文言文试试看，哈哈哈哈，总之感谢!
云在_JzG9
2个月前
上海
4
好的语文教育从来不止于学科学习，更是涵养性格、建构思维、学会生活、寻找自我的生命旅程。谢谢曹老师，很精彩。
金晶_936n
2个月前
加拿大
4
我从小最喜欢干的事就是读闲书，虽然家人并没有特别鼓励 也不会阻止。在不同的人生阶段 阅读给了我无尽的支持和精神力量。和阅读一样，那些看上去“没用的” 的东西恰恰是支持人生最重要的东西，比如欣赏艺术，写作和音乐。
无限源力
2个月前
上海
4
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云在_JzG9
2个月前
上海
4
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金晶_936n
2个月前
加拿大
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无限源力
2个月前
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4
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2个月前
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金晶_936n
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金晶_936n
2个月前
加拿大
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我从小最喜欢干的事就是读闲书，虽然家人并没有特别鼓励 也不会阻止。在不同的人生阶段 阅读给了我无尽的支持和精神力量。和阅读一样，那些看上去“没用的” 的东西恰恰是支持人生最重要的东西，比如欣赏艺术，写作和音乐。
无言言
2个月前
浙江
3
破万卷一出我就定了，已经看过鲁迅那本，而且刚作为家长代表在全年级家长会上做了培养孩子阅读兴趣的经验分享，所以这次听完节目就格外有感触。听到曹老师的很多观念我都是频频点头，忍不住想插嘴说啊对对对我也是这么想的我平时也在这么做，哈哈哈。从节目中 get 一项新技能：用 ai 将自己的作文翻译成文言文，能有效促进文言文学习，这简直和我娃小时候我让娃说、我写、娃再读的方法有异曲同工之妙。歪个题，三联出的少年新知也很棒，推荐给朋友们。
无言言
2个月前
浙江
3
破万卷一出我就定了，已经看过鲁迅那本，而且刚作为家长代表在全年级家长会上做了培养孩子阅读兴趣的经验分享，所以这次听完节目就格外有感触。听到曹老师的很多观念我都是频频点头，忍不住想插嘴说啊对对对我也是这么想的我平时也在这么做，哈哈哈。从节目中 get 一项新技能：用 ai 将自己的作文翻译成文言文，能有效促进文言文学习，这简直和我娃小时候我让娃说、我写、娃再读的方法有异曲同工之妙。歪个题，三联出的少年新知也很棒，推荐给朋友们。
无言言
2个月前
浙江
3
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无言言
2个月前
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云在_JzG9
2个月前
上海
3
好的语文教育从来不止于学科学习，更是涵养性格、建构思维、学会生活、寻找自我的生命旅程。谢谢曹老师，很精彩。
无言言
2个月前
浙江
3
破万卷一出我就定了，已经看过鲁迅那本，而且刚作为家长代表在全年级家长会上做了培养孩子阅读兴趣的经验分享，所以这次听完节目就格外有感触。听到曹老师的很多观念我都是频频点头，忍不住想插嘴说啊对对对我也是这么想的我平时也在这么做，哈哈哈。从节目中 get 一项新技能：用 ai 将自己的作文翻译成文言文，能有效促进文言文学习，这简直和我娃小时候我让娃说、我写、娃再读的方法有异曲同工之妙。歪个题，三联出的少年新知也很棒，推荐给朋友们。
XYZ-ABC
2个月前
上海
2
我们小时候语文课是最喜欢的课之一，差生起码也能听个热闹；现在的语文课变成了听写、抄标准答案，已经是大多数同学最不喜欢的课之一。
草木一生
2个月前
美国
2
很喜欢曹老师拆解问题的角度，任何问题拿到手里，先要看问题里的词怎么理解，涉及到的问题背后的根源是什么，具体到现实里需要做哪些分类考虑。这样的思维方式一定对他的学生们受益终身。好老师就是这样从根上滋养你。
兰璇
1个月前
上海
2
隔了一周，我又重听了曹老师的这期播客，有些感受慢慢变得清晰起来——一个好老师，能够带领孩子去到凭借Ta个体力量无法抵达之处。
曹老师的语文课，不止于语文课。最简单的，从阅读材料的选择上，突破语文教材的范畴，选择如《米娅的礼物》这样的书，让孩子有机会了解“临终关怀”这样的主题（这也是孩子凭借个体力量一般不会了解的范畴）。文学，看似无用，实则是养护生命的。
从教学方法而言，曹老师强调要帮助孩子建立语词、文本和个体生命体验的关联。比如，读《观沧海》，第一遍在地面上读，第二遍站在椅子上读，第三遍站在课桌上读，这三次朗读，以一种具身认知的方式带来对文本的更深入理解——这是一个孩子在书桌前朗读一遍文本，抵达不了的境地。
更重要的是，他是基于对学生个体的深切看见和理解，为孩子“计长远”，着眼于一个少年的观念塑造、完整人格的养成——这才是能够支持一个孩子走得长远的源头。因此，他的课上才会有“我很特别”这样的演讲，才会有每周三的阅读讨论课，每周五的写作课。在这样的课堂中，实现文本与自身生命的交互与观照，“看见世界，理解他者，发现自己”。
《观沧海》站在课桌上的这个场景，让我想起《死亡诗社》里的一幕：孩子们面对基丁老师被迫离开时，纷纷站到桌子上大声念诵“o，captain，my captain!” 好的老师，唤起的不仅仅是对文学的欣赏和喜爱，更唤醒一个人作为独立个体之精神。这是一个老师的伟大之处。
海木林
2个月前
上海
2
评论区留言，点赞最高的前三位各送出《少年破万卷》丛书一套。截止时间11月14日中午12点。
XYZ-ABC
2个月前
上海
2
我们小时候语文课是最喜欢的课之一，差生起码也能听个热闹；现在的语文课变成了听写、抄标准答案，已经是大多数同学最不喜欢的课之一。
草木一生
2个月前
美国
2
很喜欢曹老师拆解问题的角度，任何问题拿到手里，先要看问题里的词怎么理解，涉及到的问题背后的根源是什么，具体到现实里需要做哪些分类考虑。这样的思维方式一定对他的学生们受益终身。好老师就是这样从根上滋养你。
兰璇
1个月前
上海
2
隔了一周，我又重听了曹老师的这期播客，有些感受慢慢变得清晰起来——一个好老师，能够带领孩子去到凭借Ta个体力量无法抵达之处。
曹老师的语文课，不止于语文课。最简单的，从阅读材料的选择上，突破语文教材的范畴，选择如《米娅的礼物》这样的书，让孩子有机会了解“临终关怀”这样的主题（这也是孩子凭借个体力量一般不会了解的范畴）。文学，看似无用，实则是养护生命的。
从教学方法而言，曹老师强调要帮助孩子建立语词、文本和个体生命体验的关联。比如，读《观沧海》，第一遍在地面上读，第二遍站在椅子上读，第三遍站在课桌上读，这三次朗读，以一种具身认知的方式带来对文本的更深入理解——这是一个孩子在书桌前朗读一遍文本，抵达不了的境地。
更重要的是，他是基于对学生个体的深切看见和理解，为孩子“计长远”，着眼于一个少年的观念塑造、完整人格的养成——这才是能够支持一个孩子走得长远的源头。因此，他的课上才会有“我很特别”这样的演讲，才会有每周三的阅读讨论课，每周五的写作课。在这样的课堂中，实现文本与自身生命的交互与观照，“看见世界，理解他者，发现自己”。
《观沧海》站在课桌上的这个场景，让我想起《死亡诗社》里的一幕：孩子们面对基丁老师被迫离开时，纷纷站到桌子上大声念诵“o，captain，my captain!” 好的老师，唤起的不仅仅是对文学的欣赏和喜爱，更唤醒一个人作为独立个体之精神。这是一个老师的伟大之处。
海木林
2个月前
上海
2
评论区留言，点赞最高的前三位各送出《少年破万卷》丛书一套。截止时间11月14日中午12点。
XYZ-ABC
2个月前
上海
2
我们小时候语文课是最喜欢的课之一，差生起码也能听个热闹；现在的语文课变成了听写、抄标准答案，已经是大多数同学最不喜欢的课之一。
草木一生
2个月前
美国
2
很喜欢曹老师拆解问题的角度，任何问题拿到手里，先要看问题里的词怎么理解，涉及到的问题背后的根源是什么，具体到现实里需要做哪些分类考虑。这样的思维方式一定对他的学生们受益终身。好老师就是这样从根上滋养你。
兰璇
1个月前
上海
2
隔了一周，我又重听了曹老师的这期播客，有些感受慢慢变得清晰起来——一个好老师，能够带领孩子去到凭借Ta个体力量无法抵达之处。
曹老师的语文课，不止于语文课。最简单的，从阅读材料的选择上，突破语文教材的范畴，选择如《米娅的礼物》这样的书，让孩子有机会了解“临终关怀”这样的主题（这也是孩子凭借个体力量一般不会了解的范畴）。文学，看似无用，实则是养护生命的。
从教学方法而言，曹老师强调要帮助孩子建立语词、文本和个体生命体验的关联。比如，读《观沧海》，第一遍在地面上读，第二遍站在椅子上读，第三遍站在课桌上读，这三次朗读，以一种具身认知的方式带来对文本的更深入理解——这是一个孩子在书桌前朗读一遍文本，抵达不了的境地。
更重要的是，他是基于对学生个体的深切看见和理解，为孩子“计长远”，着眼于一个少年的观念塑造、完整人格的养成——这才是能够支持一个孩子走得长远的源头。因此，他的课上才会有“我很特别”这样的演讲，才会有每周三的阅读讨论课，每周五的写作课。在这样的课堂中，实现文本与自身生命的交互与观照，“看见世界，理解他者，发现自己”。
《观沧海》站在课桌上的这个场景，让我想起《死亡诗社》里的一幕：孩子们面对基丁老师被迫离开时，纷纷站到桌子上大声念诵“o，captain，my captain!” 好的老师，唤起的不仅仅是对文学的欣赏和喜爱，更唤醒一个人作为独立个体之精神。这是一个老师的伟大之处。
海木林
2个月前
上海
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XYZ-ABC
2个月前
上海
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我们小时候语文课是最喜欢的课之一，差生起码也能听个热闹；现在的语文课变成了听写、抄标准答案，已经是大多数同学最不喜欢的课之一。
草木一生
2个月前
美国
2
很喜欢曹老师拆解问题的角度，任何问题拿到手里，先要看问题里的词怎么理解，涉及到的问题背后的根源是什么，具体到现实里需要做哪些分类考虑。这样的思维方式一定对他的学生们受益终身。好老师就是这样从根上滋养你。
兰璇
1个月前
上海
2
隔了一周，我又重听了曹老师的这期播客，有些感受慢慢变得清晰起来——一个好老师，能够带领孩子去到凭借Ta个体力量无法抵达之处。
曹老师的语文课，不止于语文课。最简单的，从阅读材料的选择上，突破语文教材的范畴，选择如《米娅的礼物》这样的书，让孩子有机会了解“临终关怀”这样的主题（这也是孩子凭借个体力量一般不会了解的范畴）。文学，看似无用，实则是养护生命的。
从教学方法而言，曹老师强调要帮助孩子建立语词、文本和个体生命体验的关联。比如，读《观沧海》，第一遍在地面上读，第二遍站在椅子上读，第三遍站在课桌上读，这三次朗读，以一种具身认知的方式带来对文本的更深入理解——这是一个孩子在书桌前朗读一遍文本，抵达不了的境地。
更重要的是，他是基于对学生个体的深切看见和理解，为孩子“计长远”，着眼于一个少年的观念塑造、完整人格的养成——这才是能够支持一个孩子走得长远的源头。因此，他的课上才会有“我很特别”这样的演讲，才会有每周三的阅读讨论课，每周五的写作课。在这样的课堂中，实现文本与自身生命的交互与观照，“看见世界，理解他者，发现自己”。
《观沧海》站在课桌上的这个场景，让我想起《死亡诗社》里的一幕：孩子们面对基丁老师被迫离开时，纷纷站到桌子上大声念诵“o，captain，my captain!” 好的老师，唤起的不仅仅是对文学的欣赏和喜爱，更唤醒一个人作为独立个体之精神。这是一个老师的伟大之处。
海木林
2个月前
上海
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XYZ-ABC
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上海
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我们小时候语文课是最喜欢的课之一，差生起码也能听个热闹；现在的语文课变成了听写、抄标准答案，已经是大多数同学最不喜欢的课之一。
草木一生
2个月前
美国
2
很喜欢曹老师拆解问题的角度，任何问题拿到手里，先要看问题里的词怎么理解，涉及到的问题背后的根源是什么，具体到现实里需要做哪些分类考虑。这样的思维方式一定对他的学生们受益终身。好老师就是这样从根上滋养你。
兰璇
1个月前
上海
2
隔了一周，我又重听了曹老师的这期播客，有些感受慢慢变得清晰起来——一个好老师，能够带领孩子去到凭借Ta个体力量无法抵达之处。
曹老师的语文课，不止于语文课。最简单的，从阅读材料的选择上，突破语文教材的范畴，选择如《米娅的礼物》这样的书，让孩子有机会了解“临终关怀”这样的主题（这也是孩子凭借个体力量一般不会了解的范畴）。文学，看似无用，实则是养护生命的。
从教学方法而言，曹老师强调要帮助孩子建立语词、文本和个体生命体验的关联。比如，读《观沧海》，第一遍在地面上读，第二遍站在椅子上读，第三遍站在课桌上读，这三次朗读，以一种具身认知的方式带来对文本的更深入理解——这是一个孩子在书桌前朗读一遍文本，抵达不了的境地。
更重要的是，他是基于对学生个体的深切看见和理解，为孩子“计长远”，着眼于一个少年的观念塑造、完整人格的养成——这才是能够支持一个孩子走得长远的源头。因此，他的课上才会有“我很特别”这样的演讲，才会有每周三的阅读讨论课，每周五的写作课。在这样的课堂中，实现文本与自身生命的交互与观照，“看见世界，理解他者，发现自己”。
《观沧海》站在课桌上的这个场景，让我想起《死亡诗社》里的一幕：孩子们面对基丁老师被迫离开时，纷纷站到桌子上大声念诵“o，captain，my captain!” 好的老师，唤起的不仅仅是对文学的欣赏和喜爱，更唤醒一个人作为独立个体之精神。这是一个老师的伟大之处。
海木林
2个月前
上海
2
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RobynnM
1个月前
广东
1
我听完很是感动，让我重新理解对生活，生命，灵魂的思考。我现在28岁开始意识到曹老师所说的很多心理和人格上的问题，也庆幸自己发现了自己这些问题。这是一期很好的心理按摩
ff知魚
1个月前
浙江
1
能做曹老师的学生不仅是幸运，更是一种幸福
奔波儿霸霸波儿奔
2个月前
陕西
1
17:32 想到了《死亡诗社》
秋风起_A8IK
1个月前
江苏
1
对AI最好的理解，竟然是从这里感悟到了，有了AI对个人的知识点的要求更多了更广了，不然会被AI欺骗。要更好地驯化AI。
壮小壮v
2个月前
天津
1
这期标题起的不好，内容值得听！
金亿方口才蓓蓓老师
2个月前
湖北
1
忍不住吐槽一下我孩子的语文老师，这也许是全国孩子正在面临的问题，背作文已经是非常常见的了，作为家长我也是不理解！现在的教育到底什么时候才能引起国家领导的重视啊
小文火
2个月前
江苏
1
28:30 作为一名基层老师听来，曹老师讲的三维目标内容我们都层层学习，听讲座，看视频，观摩课程等等，但当落地进入常态课堂的时候，又总会变形。记得小时候我上语文课，感觉语文老师很随意，一篇课文可以讲一周，可以跳着讲，等等。而我上课的时候，感觉时间好紧凑，按照学初教学计划上课，几天不上似乎就上不完。看网上的大师课，情感态度价值观是有了，但动辄1-2个小时的一节课，我无法实现。所以，学习归学习，只是离课堂很远。
RobynnM
1个月前
广东
1
我听完很是感动，让我重新理解对生活，生命，灵魂的思考。我现在28岁开始意识到曹老师所说的很多心理和人格上的问题，也庆幸自己发现了自己这些问题。这是一期很好的心理按摩
ff知魚
1个月前
浙江
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能做曹老师的学生不仅是幸运，更是一种幸福
奔波儿霸霸波儿奔
2个月前
陕西
1
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秋风起_A8IK
1个月前
江苏
1
对AI最好的理解，竟然是从这里感悟到了，有了AI对个人的知识点的要求更多了更广了，不然会被AI欺骗。要更好地驯化AI。
壮小壮v
2个月前
天津
1
这期标题起的不好，内容值得听！
金亿方口才蓓蓓老师
2个月前
湖北
1
忍不住吐槽一下我孩子的语文老师，这也许是全国孩子正在面临的问题，背作文已经是非常常见的了，作为家长我也是不理解！现在的教育到底什么时候才能引起国家领导的重视啊
小文火
2个月前
江苏
1
28:30 作为一名基层老师听来，曹老师讲的三维目标内容我们都层层学习，听讲座，看视频，观摩课程等等，但当落地进入常态课堂的时候，又总会变形。记得小时候我上语文课，感觉语文老师很随意，一篇课文可以讲一周，可以跳着讲，等等。而我上课的时候，感觉时间好紧凑，按照学初教学计划上课，几天不上似乎就上不完。看网上的大师课，情感态度价值观是有了，但动辄1-2个小时的一节课，我无法实现。所以，学习归学习，只是离课堂很远。
zot233
2个月前
湖北
1
1:03:01 问ai不能以某事对来问得要问某事的的利好利空两面性都要问到
RobynnM
1个月前
广东
1
我听完很是感动，让我重新理解对生活，生命，灵魂的思考。我现在28岁开始意识到曹老师所说的很多心理和人格上的问题，也庆幸自己发现了自己这些问题。这是一期很好的心理按摩
奔波儿霸霸波儿奔
2个月前
陕西
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秋风起_A8IK
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江苏
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对AI最好的理解，竟然是从这里感悟到了，有了AI对个人的知识点的要求更多了更广了，不然会被AI欺骗。要更好地驯化AI。
壮小壮v
2个月前
天津
1
这期标题起的不好，内容值得听！
金亿方口才蓓蓓老师
2个月前
湖北
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忍不住吐槽一下我孩子的语文老师，这也许是全国孩子正在面临的问题，背作文已经是非常常见的了，作为家长我也是不理解！现在的教育到底什么时候才能引起国家领导的重视啊
小文火
2个月前
江苏
1
28:30 作为一名基层老师听来，曹老师讲的三维目标内容我们都层层学习，听讲座，看视频，观摩课程等等，但当落地进入常态课堂的时候，又总会变形。记得小时候我上语文课，感觉语文老师很随意，一篇课文可以讲一周，可以跳着讲，等等。而我上课的时候，感觉时间好紧凑，按照学初教学计划上课，几天不上似乎就上不完。看网上的大师课，情感态度价值观是有了，但动辄1-2个小时的一节课，我无法实现。所以，学习归学习，只是离课堂很远。
zot233
2个月前
湖北
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1:03:01 问ai不能以某事对来问得要问某事的的利好利空两面性都要问到
RobynnM
1个月前
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我听完很是感动，让我重新理解对生活，生命，灵魂的思考。我现在28岁开始意识到曹老师所说的很多心理和人格上的问题，也庆幸自己发现了自己这些问题。这是一期很好的心理按摩
奔波儿霸霸波儿奔
2个月前
陕西
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17:32 想到了《死亡诗社》
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对AI最好的理解，竟然是从这里感悟到了，有了AI对个人的知识点的要求更多了更广了，不然会被AI欺骗。要更好地驯化AI。
壮小壮v
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天津
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这期标题起的不好，内容值得听！
金亿方口才蓓蓓老师
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小文火
2个月前
江苏
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28:30 作为一名基层老师听来，曹老师讲的三维目标内容我们都层层学习，听讲座，看视频，观摩课程等等，但当落地进入常态课堂的时候，又总会变形。记得小时候我上语文课，感觉语文老师很随意，一篇课文可以讲一周，可以跳着讲，等等。而我上课的时候，感觉时间好紧凑，按照学初教学计划上课，几天不上似乎就上不完。看网上的大师课，情感态度价值观是有了，但动辄1-2个小时的一节课，我无法实现。所以，学习归学习，只是离课堂很远。
zot233
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