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来源：小宇宙
闲聊播客，讨论为什么这么多中国美国的教授跟我反馈说学生对阅读感到越来越陌生。
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262-过度自由和过度纪律如何正在让大学教育沦为笑话？
121-什么是人文主义教育？
41-精英大学为什么变得越来越高中化？
31-有文化又不能当饭吃，为什么要接受人文教育？
12-为什么上大学？大学教育应该是怎样的教育？
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12-为什么上大学？大学教育应该是怎样的教育？
评价
空空如也
小宇宙热评
Lillian-莉莉安
4个月前
湖北
954
这一期播客给了我强心针。因为我只有一个爱好就是读书，我的所有娱乐活动就是去书店看书和去咖啡店看书，总是被身边的人认为我很装，我也总是怀疑我读这些书有没有“用”，今天听到这期我好开心，我怀疑自己读书这个行为是因为书还是读少了，我要继续兴致勃勃地去读书了
Lillian-莉莉安
4个月前
湖北
905
这一期播客给了我强心针。因为我只有一个爱好就是读书，我的所有娱乐活动就是去书店看书和去咖啡店看书，总是被身边的人认为我很装，我也总是怀疑我读这些书有没有“用”，今天听到这期我好开心，我怀疑自己读书这个行为是因为书还是读少了，我要继续兴致勃勃地去读书了
Lillian-莉莉安
4个月前
湖北
868
这一期播客给了我强心针。因为我只有一个爱好就是读书，我的所有娱乐活动就是去书店看书和去咖啡店看书，总是被身边的人认为我很装，我也总是怀疑我读这些书有没有“用”，今天听到这期我好开心，我怀疑自己读书这个行为是因为书还是读少了，我要继续兴致勃勃地去读书了
Lillian-莉莉安
4个月前
湖北
801
这一期播客给了我强心针。因为我只有一个爱好就是读书，我的所有娱乐活动就是去书店看书和去咖啡店看书，总是被身边的人认为我很装，我也总是怀疑我读这些书有没有“用”，今天听到这期我好开心，我怀疑自己读书这个行为是因为书还是读少了，我要继续兴致勃勃地去读书了
Lillian-莉莉安
4个月前
湖北
786
这一期播客给了我强心针。因为我只有一个爱好就是读书，我的所有娱乐活动就是去书店看书和去咖啡店看书，总是被身边的人认为我很装，我也总是怀疑我读这些书有没有“用”，今天听到这期我好开心，我怀疑自己读书这个行为是因为书还是读少了，我要继续兴致勃勃地去读书了
姜颗粒
4个月前
英国
703
我很同意树老师对读书价值的强调，不过我想补充的是，很多老师并没有把学生当平等的人看，因为在学校的评价体系下老师可以轻松评判学生。就像树老师在这里表达自己对学生读书和表达能力的看法，就会非常有说服力。有些教学者在作业评价中告诉学生你的作业不够精炼，你的观点并不有趣，从一开始就否定学生在主动思考，在阅读很有影响力的文章时却更加认真和包容，而并没有发现学生还在学习过程中，很多人其实从来没有得到过有效的学习建议和方法指导。要表现出很强的思考和表达能力需要一个过程，但是一开始就被很高的标准压住，在感到挫败之后，在压力和焦虑下，同学们就开始拔苗助长的学习模式。而且我们发现不是所有的老师都能够愿意琢磨学生的想法并且提供帮助，很多学生在真实表达自己的时候从来没得到过理解，他们也不再会在阅读中善于琢磨作者。我不认为老师们抱着对学生的不满能使教学有更好的影响力，既然有更强的读书能力有独立思考能力，那为什么没有走近学生的能力，相互之间反思学生群体的现状，还不是在功利的判断，只会把学生越推越远。
姜颗粒
4个月前
英国
688
我很同意树老师对读书价值的强调，不过我想补充的是，很多老师并没有把学生当平等的人看，因为在学校的评价体系下老师可以轻松评判学生。就像树老师在这里表达自己对学生读书和表达能力的看法，就会非常有说服力。有些教学者在作业评价中告诉学生你的作业不够精炼，你的观点并不有趣，从一开始就否定学生在主动思考，在阅读很有影响力的文章时却更加认真和包容，而并没有发现学生还在学习过程中，很多人其实从来没有得到过有效的学习建议和方法指导。要表现出很强的思考和表达能力需要一个过程，但是一开始就被很高的标准压住，在感到挫败之后，在压力和焦虑下，同学们就开始拔苗助长的学习模式。而且我们发现不是所有的老师都能够愿意琢磨学生的想法并且提供帮助，很多学生在真实表达自己的时候从来没得到过理解，他们也不再会在阅读中善于琢磨作者。我不认为老师们抱着对学生的不满能使教学有更好的影响力，既然有更强的读书能力有独立思考能力，那为什么没有走近学生的能力，相互之间反思学生群体的现状，还不是在功利的判断，只会把学生越推越远。
姜颗粒
4个月前
英国
678
我很同意树老师对读书价值的强调，不过我想补充的是，很多老师并没有把学生当平等的人看，因为在学校的评价体系下老师可以轻松评判学生。就像树老师在这里表达自己对学生读书和表达能力的看法，就会非常有说服力。有些教学者在作业评价中告诉学生你的作业不够精炼，你的观点并不有趣，从一开始就否定学生在主动思考，在阅读很有影响力的文章时却更加认真和包容，而并没有发现学生还在学习过程中，很多人其实从来没有得到过有效的学习建议和方法指导。要表现出很强的思考和表达能力需要一个过程，但是一开始就被很高的标准压住，在感到挫败之后，在压力和焦虑下，同学们就开始拔苗助长的学习模式。而且我们发现不是所有的老师都能够愿意琢磨学生的想法并且提供帮助，很多学生在真实表达自己的时候从来没得到过理解，他们也不再会在阅读中善于琢磨作者。我不认为老师们抱着对学生的不满能使教学有更好的影响力，既然有更强的读书能力有独立思考能力，那为什么没有走近学生的能力，相互之间反思学生群体的现状，还不是在功利的判断，只会把学生越推越远。
姜颗粒
4个月前
英国
657
我很同意树老师对读书价值的强调，不过我想补充的是，很多老师并没有把学生当平等的人看，因为在学校的评价体系下老师可以轻松评判学生。就像树老师在这里表达自己对学生读书和表达能力的看法，就会非常有说服力。有些教学者在作业评价中告诉学生你的作业不够精炼，你的观点并不有趣，从一开始就否定学生在主动思考，在阅读很有影响力的文章时却更加认真和包容，而并没有发现学生还在学习过程中，很多人其实从来没有得到过有效的学习建议和方法指导。要表现出很强的思考和表达能力需要一个过程，但是一开始就被很高的标准压住，在感到挫败之后，在压力和焦虑下，同学们就开始拔苗助长的学习模式。而且我们发现不是所有的老师都能够愿意琢磨学生的想法并且提供帮助，很多学生在真实表达自己的时候从来没得到过理解，他们也不再会在阅读中善于琢磨作者。我不认为老师们抱着对学生的不满能使教学有更好的影响力，既然有更强的读书能力有独立思考能力，那为什么没有走近学生的能力，相互之间反思学生群体的现状，还不是在功利的判断，只会把学生越推越远。
姜颗粒
4个月前
英国
650
我很同意树老师对读书价值的强调，不过我想补充的是，很多老师并没有把学生当平等的人看，因为在学校的评价体系下老师可以轻松评判学生。就像树老师在这里表达自己对学生读书和表达能力的看法，就会非常有说服力。有些教学者在作业评价中告诉学生你的作业不够精炼，你的观点并不有趣，从一开始就否定学生在主动思考，在阅读很有影响力的文章时却更加认真和包容，而并没有发现学生还在学习过程中，很多人其实从来没有得到过有效的学习建议和方法指导。要表现出很强的思考和表达能力需要一个过程，但是一开始就被很高的标准压住，在感到挫败之后，在压力和焦虑下，同学们就开始拔苗助长的学习模式。而且我们发现不是所有的老师都能够愿意琢磨学生的想法并且提供帮助，很多学生在真实表达自己的时候从来没得到过理解，他们也不再会在阅读中善于琢磨作者。我不认为老师们抱着对学生的不满能使教学有更好的影响力，既然有更强的读书能力有独立思考能力，那为什么没有走近学生的能力，相互之间反思学生群体的现状，还不是在功利的判断，只会把学生越推越远。
力口力口
4个月前
江苏
495
或许，最优秀的学生从来也就没有拥有过读书的能力，他们拥有的只是考试的能力。
Ian_NoWorry
4个月前
河南
455
不喜欢树老师的人大概率不会听这期播客，更不会留言。可我在评论区放眼望去，点赞最多的依然是最能够引起大家共鸣的试图为自己为何失去读书能力寻找外因的评论。我想说的是，一个真正内心笃定的人可以让废墟和沙漠长出只有自己看得到的绿洲繁花。体制问题和结构问题是无解的，是任何普通参与者无法改变的，但是你可以掌控的是你自己的时间和你自己的生活。读书和思考永远是你自己的事，在这个问题上大胆地承认自己做得还远远不够是一种光荣，它会激励你有更坚定的意志去反抗你所遭遇的一切不公和不幸。
力口力口
4个月前
江苏
452
或许，最优秀的学生从来也就没有拥有过读书的能力，他们拥有的只是考试的能力。
力口力口
4个月前
江苏
432
或许，最优秀的学生从来也就没有拥有过读书的能力，他们拥有的只是考试的能力。
Ian_NoWorry
4个月前
河南
431
不喜欢树老师的人大概率不会听这期播客，更不会留言。可我在评论区放眼望去，点赞最多的依然是最能够引起大家共鸣的试图为自己为何失去读书能力寻找外因的评论。我想说的是，一个真正内心笃定的人可以让废墟和沙漠长出只有自己看得到的绿洲繁花。体制问题和结构问题是无解的，是任何普通参与者无法改变的，但是你可以掌控的是你自己的时间和你自己的生活。读书和思考永远是你自己的事，在这个问题上大胆地承认自己做得还远远不够是一种光荣，它会激励你有更坚定的意志去反抗你所遭遇的一切不公和不幸。
Ian_NoWorry
4个月前
河南
419
不喜欢树老师的人大概率不会听这期播客，更不会留言。可我在评论区放眼望去，点赞最多的依然是最能够引起大家共鸣的试图为自己为何失去读书能力寻找外因的评论。我想说的是，一个真正内心笃定的人可以让废墟和沙漠长出只有自己看得到的绿洲繁花。体制问题和结构问题是无解的，是任何普通参与者无法改变的，但是你可以掌控的是你自己的时间和你自己的生活。读书和思考永远是你自己的事，在这个问题上大胆地承认自己做得还远远不够是一种光荣，它会激励你有更坚定的意志去反抗你所遭遇的一切不公和不幸。
四夕_lfQh
4个月前
美国
395
树老师播客里的精品不少，但这集是目前为止我听得最酣畅淋漓直拍大腿的一集。旧时代的文盲是显性的，他们知道自己没有读过书不识字，他们明白教育的价值会努力争取读书的机会。新时代的文盲是隐形的，他们中的很多人甚至会因为自己上了好大学会使用AI而沾沾自喜，这些人不会意识到他们正逐步丧失独立思考自主判断的能力，对自己的心智面临被挑拨操控的危险没有觉察。
Ian_NoWorry
4个月前
河南
393
不喜欢树老师的人大概率不会听这期播客，更不会留言。可我在评论区放眼望去，点赞最多的依然是最能够引起大家共鸣的试图为自己为何失去读书能力寻找外因的评论。我想说的是，一个真正内心笃定的人可以让废墟和沙漠长出只有自己看得到的绿洲繁花。体制问题和结构问题是无解的，是任何普通参与者无法改变的，但是你可以掌控的是你自己的时间和你自己的生活。读书和思考永远是你自己的事，在这个问题上大胆地承认自己做得还远远不够是一种光荣，它会激励你有更坚定的意志去反抗你所遭遇的一切不公和不幸。
Ian_NoWorry
4个月前
河南
384
不喜欢树老师的人大概率不会听这期播客，更不会留言。可我在评论区放眼望去，点赞最多的依然是最能够引起大家共鸣的试图为自己为何失去读书能力寻找外因的评论。我想说的是，一个真正内心笃定的人可以让废墟和沙漠长出只有自己看得到的绿洲繁花。体制问题和结构问题是无解的，是任何普通参与者无法改变的，但是你可以掌控的是你自己的时间和你自己的生活。读书和思考永远是你自己的事，在这个问题上大胆地承认自己做得还远远不够是一种光荣，它会激励你有更坚定的意志去反抗你所遭遇的一切不公和不幸。
力口力口
4个月前
江苏
380
或许，最优秀的学生从来也就没有拥有过读书的能力，他们拥有的只是考试的能力。
力口力口
4个月前
江苏
371
或许，最优秀的学生从来也就没有拥有过读书的能力，他们拥有的只是考试的能力。
四夕_lfQh
4个月前
美国
360
树老师播客里的精品不少，但这集是目前为止我听得最酣畅淋漓直拍大腿的一集。旧时代的文盲是显性的，他们知道自己没有读过书不识字，他们明白教育的价值会努力争取读书的机会。新时代的文盲是隐形的，他们中的很多人甚至会因为自己上了好大学会使用AI而沾沾自喜，这些人不会意识到他们正逐步丧失独立思考自主判断的能力，对自己的心智面临被挑拨操控的危险没有觉察。
四夕_lfQh
4个月前
美国
342
树老师播客里的精品不少，但这集是目前为止我听得最酣畅淋漓直拍大腿的一集。旧时代的文盲是显性的，他们知道自己没有读过书不识字，他们明白教育的价值会努力争取读书的机会。新时代的文盲是隐形的，他们中的很多人甚至会因为自己上了好大学会使用AI而沾沾自喜，这些人不会意识到他们正逐步丧失独立思考自主判断的能力，对自己的心智面临被挑拨操控的危险没有觉察。
Lynn_gOvo
4个月前
江西
335
13:29 哭了，真的，大学教育应该是让你成为人，不是人上人不是人下人，是人。
Lynn_gOvo
4个月前
江西
302
13:29 哭了，真的，大学教育应该是让你成为人，不是人上人不是人下人，是人。
四夕_lfQh
4个月前
美国
299
树老师播客里的精品不少，但这集是目前为止我听得最酣畅淋漓直拍大腿的一集。旧时代的文盲是显性的，他们知道自己没有读过书不识字，他们明白教育的价值会努力争取读书的机会。新时代的文盲是隐形的，他们中的很多人甚至会因为自己上了好大学会使用AI而沾沾自喜，这些人不会意识到他们正逐步丧失独立思考自主判断的能力，对自己的心智面临被挑拨操控的危险没有觉察。
四夕_lfQh
4个月前
美国
291
树老师播客里的精品不少，但这集是目前为止我听得最酣畅淋漓直拍大腿的一集。旧时代的文盲是显性的，他们知道自己没有读过书不识字，他们明白教育的价值会努力争取读书的机会。新时代的文盲是隐形的，他们中的很多人甚至会因为自己上了好大学会使用AI而沾沾自喜，这些人不会意识到他们正逐步丧失独立思考自主判断的能力，对自己的心智面临被挑拨操控的危险没有觉察。
Lynn_gOvo
4个月前
江西
279
13:29 哭了，真的，大学教育应该是让你成为人，不是人上人不是人下人，是人。
Lynn_gOvo
4个月前
江西
237
13:29 哭了，真的，大学教育应该是让你成为人，不是人上人不是人下人，是人。
Lynn_gOvo
4个月前
江西
228
13:29 哭了，真的，大学教育应该是让你成为人，不是人上人不是人下人，是人。
眠语
4个月前
广东
170
16:45 想哭，曾经那个爱问“为什么”的女孩因为得不到回应而渐渐闭上了嘴
眠语
4个月前
广东
163
16:45 想哭，曾经那个爱问“为什么”的女孩因为得不到回应而渐渐闭上了嘴
眠语
4个月前
广东
161
16:45 想哭，曾经那个爱问“为什么”的女孩因为得不到回应而渐渐闭上了嘴
眠语
4个月前
广东
146
16:45 想哭，曾经那个爱问“为什么”的女孩因为得不到回应而渐渐闭上了嘴
眠语
4个月前
广东
143
16:45 想哭，曾经那个爱问“为什么”的女孩因为得不到回应而渐渐闭上了嘴
虞山明若
4个月前
瑞士
134
00:20 这周末从法兰克福回苏黎世…我在瑞士读研的时候是…突然发现其他同学几乎不读书。或者仅仅读论文资料里必须用到的部分。整个专业的同学只有我和另外一个卢森堡小哥，我们俩会读复杂的书📖 其他同学就很有意思了，他们能把各种理论各种数据整理罗列的很高级（瑞士品质）。但是他们的项目内核，简直就是高中生水平的小游戏。反正只要按照学术框架进行，毕业是没问题的。相处两年30多个同学中大约有5个头脑真的升级过了，然后有一半在各种框架、结构下，学了一身的套路和技巧。另外一些人没毕业，还有一些毕业也和没毕业没区别。从学校角度，已经全世界精挑细选了。但现实问题是，只有招足够多的学生才能维持占有教师团队。另外再多招几个学生，可以再多点资金来请全世界各个方向最厉害的客座教授。然后一个最套路的德国同学找不到工作，留校了…我毕业的时候院长和我说…你读的书看的展览比我们大部分教授都多🤷我读研的第二年就知道了…甚至我给德国同学推荐德语文学，给瑞士同学推荐迪伦马特😂几次课上聊到瑞士历史的一些事件，竟然是我给大家讲的…瑞士同学都不知道。什么鬼？究竟谁是德国人，到底谁是瑞士人？
xxuheduamsgr
4个月前
江苏
131
37:46 这里让我想到为什么说“高考是一条简单的路径”，不是说考高分很简单，而是说大部分的高考生根本不需要去行使自己独立思考自己人生的追求价值和意义的自由和权利，只需要按部就班的按照老师布置的任务去完成就行，这是对于自己对自己负责的一种逃避，于是大学中出现了“巨婴”现象，这是一种精神上惯性依赖和害怕为自己的选择负责的“巨婴”（联系262期）
虞山明若
4个月前
瑞士
130
00:20 这周末从法兰克福回苏黎世…我在瑞士读研的时候是…突然发现其他同学几乎不读书。或者仅仅读论文资料里必须用到的部分。整个专业的同学只有我和另外一个卢森堡小哥，我们俩会读复杂的书📖 其他同学就很有意思了，他们能把各种理论各种数据整理罗列的很高级（瑞士品质）。但是他们的项目内核，简直就是高中生水平的小游戏。反正只要按照学术框架进行，毕业是没问题的。相处两年30多个同学中大约有5个头脑真的升级过了，然后有一半在各种框架、结构下，学了一身的套路和技巧。另外一些人没毕业，还有一些毕业也和没毕业没区别。从学校角度，已经全世界精挑细选了。但现实问题是，只有招足够多的学生才能维持占有教师团队。另外再多招几个学生，可以再多点资金来请全世界各个方向最厉害的客座教授。然后一个最套路的德国同学找不到工作，留校了…我毕业的时候院长和我说…你读的书看的展览比我们大部分教授都多🤷我读研的第二年就知道了…甚至我给德国同学推荐德语文学，给瑞士同学推荐迪伦马特😂几次课上聊到瑞士历史的一些事件，竟然是我给大家讲的…瑞士同学都不知道。什么鬼？究竟谁是德国人，到底谁是瑞士人？
虞山明若
4个月前
瑞士
126
00:20 这周末从法兰克福回苏黎世…我在瑞士读研的时候是…突然发现其他同学几乎不读书。或者仅仅读论文资料里必须用到的部分。整个专业的同学只有我和另外一个卢森堡小哥，我们俩会读复杂的书📖 其他同学就很有意思了，他们能把各种理论各种数据整理罗列的很高级（瑞士品质）。但是他们的项目内核，简直就是高中生水平的小游戏。反正只要按照学术框架进行，毕业是没问题的。相处两年30多个同学中大约有5个头脑真的升级过了，然后有一半在各种框架、结构下，学了一身的套路和技巧。另外一些人没毕业，还有一些毕业也和没毕业没区别。从学校角度，已经全世界精挑细选了。但现实问题是，只有招足够多的学生才能维持占有教师团队。另外再多招几个学生，可以再多点资金来请全世界各个方向最厉害的客座教授。然后一个最套路的德国同学找不到工作，留校了…我毕业的时候院长和我说…你读的书看的展览比我们大部分教授都多🤷我读研的第二年就知道了…甚至我给德国同学推荐德语文学，给瑞士同学推荐迪伦马特😂几次课上聊到瑞士历史的一些事件，竟然是我给大家讲的…瑞士同学都不知道。什么鬼？究竟谁是德国人，到底谁是瑞士人？
xxuheduamsgr
4个月前
江苏
123
37:46 这里让我想到为什么说“高考是一条简单的路径”，不是说考高分很简单，而是说大部分的高考生根本不需要去行使自己独立思考自己人生的追求价值和意义的自由和权利，只需要按部就班的按照老师布置的任务去完成就行，这是对于自己对自己负责的一种逃避，于是大学中出现了“巨婴”现象，这是一种精神上惯性依赖和害怕为自己的选择负责的“巨婴”（联系262期）
虞山明若
4个月前
瑞士
120
00:20 这周末从法兰克福回苏黎世…我在瑞士读研的时候是…突然发现其他同学几乎不读书。或者仅仅读论文资料里必须用到的部分。整个专业的同学只有我和另外一个卢森堡小哥，我们俩会读复杂的书📖 其他同学就很有意思了，他们能把各种理论各种数据整理罗列的很高级（瑞士品质）。但是他们的项目内核，简直就是高中生水平的小游戏。反正只要按照学术框架进行，毕业是没问题的。相处两年30多个同学中大约有5个头脑真的升级过了，然后有一半在各种框架、结构下，学了一身的套路和技巧。另外一些人没毕业，还有一些毕业也和没毕业没区别。从学校角度，已经全世界精挑细选了。但现实问题是，只有招足够多的学生才能维持占有教师团队。另外再多招几个学生，可以再多点资金来请全世界各个方向最厉害的客座教授。然后一个最套路的德国同学找不到工作，留校了…我毕业的时候院长和我说…你读的书看的展览比我们大部分教授都多🤷我读研的第二年就知道了…甚至我给德国同学推荐德语文学，给瑞士同学推荐迪伦马特😂几次课上聊到瑞士历史的一些事件，竟然是我给大家讲的…瑞士同学都不知道。什么鬼？究竟谁是德国人，到底谁是瑞士人？
xxuheduamsgr
4个月前
江苏
119
37:46 这里让我想到为什么说“高考是一条简单的路径”，不是说考高分很简单，而是说大部分的高考生根本不需要去行使自己独立思考自己人生的追求价值和意义的自由和权利，只需要按部就班的按照老师布置的任务去完成就行，这是对于自己对自己负责的一种逃避，于是大学中出现了“巨婴”现象，这是一种精神上惯性依赖和害怕为自己的选择负责的“巨婴”（联系262期）
虞山明若
4个月前
瑞士
119
00:20 这周末从法兰克福回苏黎世…我在瑞士读研的时候是…突然发现其他同学几乎不读书。或者仅仅读论文资料里必须用到的部分。整个专业的同学只有我和另外一个卢森堡小哥，我们俩会读复杂的书📖 其他同学就很有意思了，他们能把各种理论各种数据整理罗列的很高级（瑞士品质）。但是他们的项目内核，简直就是高中生水平的小游戏。反正只要按照学术框架进行，毕业是没问题的。相处两年30多个同学中大约有5个头脑真的升级过了，然后有一半在各种框架、结构下，学了一身的套路和技巧。另外一些人没毕业，还有一些毕业也和没毕业没区别。从学校角度，已经全世界精挑细选了。但现实问题是，只有招足够多的学生才能维持占有教师团队。另外再多招几个学生，可以再多点资金来请全世界各个方向最厉害的客座教授。然后一个最套路的德国同学找不到工作，留校了…我毕业的时候院长和我说…你读的书看的展览比我们大部分教授都多🤷我读研的第二年就知道了…甚至我给德国同学推荐德语文学，给瑞士同学推荐迪伦马特😂几次课上聊到瑞士历史的一些事件，竟然是我给大家讲的…瑞士同学都不知道。什么鬼？究竟谁是德国人，到底谁是瑞士人？
xxuheduamsgr
4个月前
江苏
109
37:46 这里让我想到为什么说“高考是一条简单的路径”，不是说考高分很简单，而是说大部分的高考生根本不需要去行使自己独立思考自己人生的追求价值和意义的自由和权利，只需要按部就班的按照老师布置的任务去完成就行，这是对于自己对自己负责的一种逃避，于是大学中出现了“巨婴”现象，这是一种精神上惯性依赖和害怕为自己的选择负责的“巨婴”（联系262期）
xxuheduamsgr
4个月前
江苏
102
37:46 这里让我想到为什么说“高考是一条简单的路径”，不是说考高分很简单，而是说大部分的高考生根本不需要去行使自己独立思考自己人生的追求价值和意义的自由和权利，只需要按部就班的按照老师布置的任务去完成就行，这是对于自己对自己负责的一种逃避，于是大学中出现了“巨婴”现象，这是一种精神上惯性依赖和害怕为自己的选择负责的“巨婴”（联系262期）
nix02030507
4个月前
美国
90
很多观点都对 但总感觉是观点的堆砌 没太听明白如何建立起的联系 比如主播好像觉得现在的学生不读书 导致没有独立思考和批判性思维。读书虽好 但是读书并不是这些能力的充分或者必要条件；我也觉得独立思考很重要 但是对于大学生来说 这些能力主要还是应该从老师的言传身教那里获得 大学的教育不该是让学生自己读书然后自己悟出道理，老师的引导 同学之间的讨论是非常重要的环节。而且 我到最后也没听明白博主为什么说现在的学生不读书了 我听起来他们只是不想为了做作业而把整本书读完仔细推敲 他们讨厌的是课程而不是读书。我自己上大学的时候读书也不多 但是现在还在读书 但是肯定是有感兴趣的书 所以我不觉得大学生不喜欢老师布置的读书作业是学生的问题。还有，如果读书真的如同博主所说 意义只在于读 那读书为什么和写作是最高尚的行为呢 听歌看电影不行吗 高质量的电影也会引发人的思考 当然书没有篇幅限制 肯定会更加深思熟虑全面系统 但是如果意义只在于这个事情本身 那具体是读书还是电影有区别吗。反正听完了觉得很乱 感觉博主堆砌了很多“金句” 但是没有感觉到思考 但看到很多人的好评 我就想交流交流 到底我是哪里听错了吗
成为大力水手
4个月前
上海
90
每次刷社交媒体刷完都感觉什么都没记住，给大脑喂了一堆垃圾，脑子也很混沌，现在经常提醒自己，宁愿多看两页书也不要玩手机，给大脑喂点好东西！
成为大力水手
4个月前
上海
88
每次刷社交媒体刷完都感觉什么都没记住，给大脑喂了一堆垃圾，脑子也很混沌，现在经常提醒自己，宁愿多看两页书也不要玩手机，给大脑喂点好东西！
对方正在思考中1
4个月前
北京
86
04:41 ！！！！徒步之前打开听听！这一段真的很有感触，因为我看书就是在感受，尤其是读黑塞感觉像在看自己的内心os，但是这也导致我初高中时期语文的阅读理解很糟糕，因为我真的理解不了他为什么要这么问。今天听到树老师的这一期真的特别感动🥹很多时候我看书都是为了愉悦就是开心🥳但真的挺多人都会问我看完这本书能学到了什么？
对方正在思考中1
4个月前
北京
85
04:41 ！！！！徒步之前打开听听！这一段真的很有感触，因为我看书就是在感受，尤其是读黑塞感觉像在看自己的内心os，但是这也导致我初高中时期语文的阅读理解很糟糕，因为我真的理解不了他为什么要这么问。今天听到树老师的这一期真的特别感动🥹很多时候我看书都是为了愉悦就是开心🥳但真的挺多人都会问我看完这本书能学到了什么？
对方正在思考中1
4个月前
北京
84
04:41 ！！！！徒步之前打开听听！这一段真的很有感触，因为我看书就是在感受，尤其是读黑塞感觉像在看自己的内心os，但是这也导致我初高中时期语文的阅读理解很糟糕，因为我真的理解不了他为什么要这么问。今天听到树老师的这一期真的特别感动🥹很多时候我看书都是为了愉悦就是开心🥳但真的挺多人都会问我看完这本书能学到了什么？
对方正在输入并输出
4个月前
北京
82
04:41 ！！！！徒步之前打开听听！这一段真的很有感触，因为我看书就是在感受，尤其是读黑塞感觉像在看自己的内心os，但是这也导致我初高中时期语文的阅读理解很糟糕，因为我真的理解不了他为什么要这么问。今天听到树老师的这一期真的特别感动🥹很多时候我看书都是为了愉悦就是开心🥳但真的挺多人都会问我看完这本书能学到了什么？
对方正在输入并输出
4个月前
北京
81
04:41 ！！！！徒步之前打开听听！这一段真的很有感触，因为我看书就是在感受，尤其是读黑塞感觉像在看自己的内心os，但是这也导致我初高中时期语文的阅读理解很糟糕，因为我真的理解不了他为什么要这么问。今天听到树老师的这一期真的特别感动🥹很多时候我看书都是为了愉悦就是开心🥳但真的挺多人都会问我看完这本书能学到了什么？
HD28808k
4个月前
中国澳门
80
在你的义愤填膺下，我却觉得傲慢。不可否认的是，在中国，很多人，需要先活下去，很多所谓的好学生，他们家庭远远没到中产……
HD28808k
4个月前
中国澳门
76
在你的义愤填膺下，我却觉得傲慢。不可否认的是，在中国，很多人，需要先活下去，很多所谓的好学生，他们家庭远远没到中产……
nix02030507
4个月前
美国
76
很多观点都对 但总感觉是观点的堆砌 没太听明白如何建立起的联系 比如主播好像觉得现在的学生不读书 导致没有独立思考和批判性思维。读书虽好 但是读书并不是这些能力的充分或者必要条件；我也觉得独立思考很重要 但是对于大学生来说 这些能力主要还是应该从老师的言传身教那里获得 大学的教育不该是让学生自己读书然后自己悟出道理，老师的引导 同学之间的讨论是非常重要的环节。而且 我到最后也没听明白博主为什么说现在的学生不读书了 我听起来他们只是不想为了做作业而把整本书读完仔细推敲 他们讨厌的是课程而不是读书。我自己上大学的时候读书也不多 但是现在还在读书 但是肯定是有感兴趣的书 所以我不觉得大学生不喜欢老师布置的读书作业是学生的问题。还有，如果读书真的如同博主所说 意义只在于读 那读书为什么和写作是最高尚的行为呢 听歌看电影不行吗 高质量的电影也会引发人的思考 当然书没有篇幅限制 肯定会更加深思熟虑全面系统 但是如果意义只在于这个事情本身 那具体是读书还是电影有区别吗。反正听完了觉得很乱 感觉博主堆砌了很多“金句” 但是没有感觉到思考 但看到很多人的好评 我就想交流交流 到底我是哪里听错了吗
HD28808k
4个月前
中国澳门
72
在你的义愤填膺下，我却觉得傲慢。不可否认的是，在中国，很多人，需要先活下去，很多所谓的好学生，他们家庭远远没到中产……
nix02030507
4个月前
美国
69
很多观点都对 但总感觉是观点的堆砌 没太听明白如何建立起的联系 比如主播好像觉得现在的学生不读书 导致没有独立思考和批判性思维。读书虽好 但是读书并不是这些能力的充分或者必要条件；我也觉得独立思考很重要 但是对于大学生来说 这些能力主要还是应该从老师的言传身教那里获得 大学的教育不该是让学生自己读书然后自己悟出道理，老师的引导 同学之间的讨论是非常重要的环节。而且 我到最后也没听明白博主为什么说现在的学生不读书了 我听起来他们只是不想为了做作业而把整本书读完仔细推敲 他们讨厌的是课程而不是读书。我自己上大学的时候读书也不多 但是现在还在读书 但是肯定是有感兴趣的书 所以我不觉得大学生不喜欢老师布置的读书作业是学生的问题。还有，如果读书真的如同博主所说 意义只在于读 那读书为什么和写作是最高尚的行为呢 听歌看电影不行吗 高质量的电影也会引发人的思考 当然书没有篇幅限制 肯定会更加深思熟虑全面系统 但是如果意义只在于这个事情本身 那具体是读书还是电影有区别吗。反正听完了觉得很乱 感觉博主堆砌了很多“金句” 但是没有感觉到思考 但看到很多人的好评 我就想交流交流 到底我是哪里听错了吗
勇士将
4个月前
广东
68
37:28 仲树真是个有人文关怀的学者，这就是被古典哲学熏陶出来的魅力吧！！！
不广泛听播客
4个月前
广东
67
37:28 仲树真是个有人文关怀的学者，这就是被古典哲学熏陶出来的魅力吧！！！
不广泛听播客
4个月前
广东
66
37:28 仲树真是个有人文关怀的学者，这就是被古典哲学熏陶出来的魅力吧！！！
不广泛听播客
4个月前
广东
64
37:28 仲树真是个有人文关怀的学者，这就是被古典哲学熏陶出来的魅力吧！！！
虞山明若
4个月前
瑞士
63
06:30 😂问题是…教授也不读书📖怎么办？我们有位教授的选修课上讲到欧洲女性设计师对整个行业产生的影响。然后提到了现代厨房的原型Frankfurt Kitchen，那是一位女建筑师根据在厨房劳作的统计和总结，重新规划的厨房空间和逻辑。然后那位教授只把维基百科水平的知识讲了一遍。而且并没有讲测试、规划、测试的方法和步骤。然后也同学问…我忍不住“问”了几个核心问题。然后顺便用我的方式理了一遍逻辑关系。教授和同学都毫不在意，只是觉得我再补充细节知识点🤷还有一次讲到19世纪末从维也纳开始的现代设计观念起源，提到了Adolf Loos。巧了，Adolf Loos的书我几乎都读过，然后我有个不错的朋友是美国教建筑史的教授，也是研究Adolf Loos的专家。他从小就在维也纳长大的…我们讨论过很多内容，他的论文和书稿我也都读过。我们课上几乎就是提到一些非常皮毛的东西，甚至只是知道某人做了些什么。课后我整理了一些内容发给他。他回我的邮件让我震惊…‘感谢你发过来的内容。我大概是没有时间去读的。’🤷脸都不要了？？
虞山明若
4个月前
瑞士
63
06:30 😂问题是…教授也不读书📖怎么办？我们有位教授的选修课上讲到欧洲女性设计师对整个行业产生的影响。然后提到了现代厨房的原型Frankfurt Kitchen，那是一位女建筑师根据在厨房劳作的统计和总结，重新规划的厨房空间和逻辑。然后那位教授只把维基百科水平的知识讲了一遍。而且并没有讲测试、规划、测试的方法和步骤。然后也同学问…我忍不住“问”了几个核心问题。然后顺便用我的方式理了一遍逻辑关系。教授和同学都毫不在意，只是觉得我再补充细节知识点🤷还有一次讲到19世纪末从维也纳开始的现代设计观念起源，提到了Adolf Loos。巧了，Adolf Loos的书我几乎都读过，然后我有个不错的朋友是美国教建筑史的教授，也是研究Adolf Loos的专家。他从小就在维也纳长大的…我们讨论过很多内容，他的论文和书稿我也都读过。我们课上几乎就是提到一些非常皮毛的东西，甚至只是知道某人做了些什么。课后我整理了一些内容发给他。他回我的邮件让我震惊…‘感谢你发过来的内容。我大概是没有时间去读的。’🤷脸都不要了？？
HD28808k
4个月前
中国澳门
63
在你的义愤填膺下，我却觉得傲慢。不可否认的是，在中国，很多人，需要先活下去，很多所谓的好学生，他们家庭远远没到中产……
广泛听播客
4个月前
广东
63
37:28 仲树真是个有人文关怀的学者，这就是被古典哲学熏陶出来的魅力吧！！！
虞山明若
4个月前
瑞士
62
06:30 😂问题是…教授也不读书📖怎么办？我们有位教授的选修课上讲到欧洲女性设计师对整个行业产生的影响。然后提到了现代厨房的原型Frankfurt Kitchen，那是一位女建筑师根据在厨房劳作的统计和总结，重新规划的厨房空间和逻辑。然后那位教授只把维基百科水平的知识讲了一遍。而且并没有讲测试、规划、测试的方法和步骤。然后也同学问…我忍不住“问”了几个核心问题。然后顺便用我的方式理了一遍逻辑关系。教授和同学都毫不在意，只是觉得我再补充细节知识点🤷还有一次讲到19世纪末从维也纳开始的现代设计观念起源，提到了Adolf Loos。巧了，Adolf Loos的书我几乎都读过，然后我有个不错的朋友是美国教建筑史的教授，也是研究Adolf Loos的专家。他从小就在维也纳长大的…我们讨论过很多内容，他的论文和书稿我也都读过。我们课上几乎就是提到一些非常皮毛的东西，甚至只是知道某人做了些什么。课后我整理了一些内容发给他。他回我的邮件让我震惊…‘感谢你发过来的内容。我大概是没有时间去读的。’🤷脸都不要了？？
HD28808k
4个月前
中国澳门
62
在你的义愤填膺下，我却觉得傲慢。不可否认的是，在中国，很多人，需要先活下去，很多所谓的好学生，他们家庭远远没到中产……
虞山明若
4个月前
瑞士
61
06:30 😂问题是…教授也不读书📖怎么办？我们有位教授的选修课上讲到欧洲女性设计师对整个行业产生的影响。然后提到了现代厨房的原型Frankfurt Kitchen，那是一位女建筑师根据在厨房劳作的统计和总结，重新规划的厨房空间和逻辑。然后那位教授只把维基百科水平的知识讲了一遍。而且并没有讲测试、规划、测试的方法和步骤。然后也同学问…我忍不住“问”了几个核心问题。然后顺便用我的方式理了一遍逻辑关系。教授和同学都毫不在意，只是觉得我再补充细节知识点🤷还有一次讲到19世纪末从维也纳开始的现代设计观念起源，提到了Adolf Loos。巧了，Adolf Loos的书我几乎都读过，然后我有个不错的朋友是美国教建筑史的教授，也是研究Adolf Loos的专家。他从小就在维也纳长大的…我们讨论过很多内容，他的论文和书稿我也都读过。我们课上几乎就是提到一些非常皮毛的东西，甚至只是知道某人做了些什么。课后我整理了一些内容发给他。他回我的邮件让我震惊…‘感谢你发过来的内容。我大概是没有时间去读的。’🤷脸都不要了？？
虞山明若
4个月前
瑞士
61
06:30 😂问题是…教授也不读书📖怎么办？我们有位教授的选修课上讲到欧洲女性设计师对整个行业产生的影响。然后提到了现代厨房的原型Frankfurt Kitchen，那是一位女建筑师根据在厨房劳作的统计和总结，重新规划的厨房空间和逻辑。然后那位教授只把维基百科水平的知识讲了一遍。而且并没有讲测试、规划、测试的方法和步骤。然后也同学问…我忍不住“问”了几个核心问题。然后顺便用我的方式理了一遍逻辑关系。教授和同学都毫不在意，只是觉得我再补充细节知识点🤷还有一次讲到19世纪末从维也纳开始的现代设计观念起源，提到了Adolf Loos。巧了，Adolf Loos的书我几乎都读过，然后我有个不错的朋友是美国教建筑史的教授，也是研究Adolf Loos的专家。他从小就在维也纳长大的…我们讨论过很多内容，他的论文和书稿我也都读过。我们课上几乎就是提到一些非常皮毛的东西，甚至只是知道某人做了些什么。课后我整理了一些内容发给他。他回我的邮件让我震惊…‘感谢你发过来的内容。我大概是没有时间去读的。’🤷脸都不要了？？
nix02030507
4个月前
美国
59
很多观点都对 但总感觉是观点的堆砌 没太听明白如何建立起的联系 比如主播好像觉得现在的学生不读书 导致没有独立思考和批判性思维。读书虽好 但是读书并不是这些能力的充分或者必要条件；我也觉得独立思考很重要 但是对于大学生来说 这些能力主要还是应该从老师的言传身教那里获得 大学的教育不该是让学生自己读书然后自己悟出道理，老师的引导 同学之间的讨论是非常重要的环节。而且 我到最后也没听明白博主为什么说现在的学生不读书了 我听起来他们只是不想为了做作业而把整本书读完仔细推敲 他们讨厌的是课程而不是读书。我自己上大学的时候读书也不多 但是现在还在读书 但是肯定是有感兴趣的书 所以我不觉得大学生不喜欢老师布置的读书作业是学生的问题。还有，如果读书真的如同博主所说 意义只在于读 那读书为什么和写作是最高尚的行为呢 听歌看电影不行吗 高质量的电影也会引发人的思考 当然书没有篇幅限制 肯定会更加深思熟虑全面系统 但是如果意义只在于这个事情本身 那具体是读书还是电影有区别吗。反正听完了觉得很乱 感觉博主堆砌了很多“金句” 但是没有感觉到思考 但看到很多人的好评 我就想交流交流 到底我是哪里听错了吗
zebb
4个月前
上海
58
这个播客给我最大的感受就是一群同一个模板的人在同一个模板得播客下狂欢。博主自己设定了一个圈子，圈子之外不按他的想法读书的就是不会读书，或者带着功利性目的读书，事实上如果你真的只是享受读书这个过程。你所追求的什么思考，灵魂这些东西本身也是一种功利。
为什么我一定要觉得莎士比亚里重复的隐喻不是一种懒惰？是因为所有你这套模板出来的喷这么说所以它才应该是？是因为书的作者比我聪明所以我一定要摒弃我的想法用另一种不合时宜的想法去找补？那如果是这样，我想请问你有思考吗？你有在问自己一个为什么吗？
说白了，你不过是在另一个模板里，傲慢的想要把别人复制成你想的那种结果罢了
zebb
4个月前
上海
55
这个播客给我最大的感受就是一群同一个模板的人在同一个模板得播客下狂欢。博主自己设定了一个圈子，圈子之外不按他的想法读书的就是不会读书，或者带着功利性目的读书，事实上如果你真的只是享受读书这个过程。你所追求的什么思考，灵魂这些东西本身也是一种功利。
为什么我一定要觉得莎士比亚里重复的隐喻不是一种懒惰？是因为所有你这套模板出来的喷这么说所以它才应该是？是因为书的作者比我聪明所以我一定要摒弃我的想法用另一种不合时宜的想法去找补？那如果是这样，我想请问你有思考吗？你有在问自己一个为什么吗？
说白了，你不过是在另一个模板里，傲慢的想要把别人复制成你想的那种结果罢了
monica_zz
4个月前
上海
54
03:35 03:29 与其说大学生失去了读书的能力，不如说失去了读书的动机。我上大学的时候几乎没有完整读过一本书，但是毕业了工作了以后，突然想要了解世界运转的逻辑与规律，反而开始大量阅读，每月至少读一本书
nix02030507
4个月前
美国
54
很多观点都对 但总感觉是观点的堆砌 没太听明白如何建立起的联系 比如主播好像觉得现在的学生不读书 导致没有独立思考和批判性思维。读书虽好 但是读书并不是这些能力的充分或者必要条件；我也觉得独立思考很重要 但是对于大学生来说 这些能力主要还是应该从老师的言传身教那里获得 大学的教育不该是让学生自己读书然后自己悟出道理，老师的引导 同学之间的讨论是非常重要的环节。而且 我到最后也没听明白博主为什么说现在的学生不读书了 我听起来他们只是不想为了做作业而把整本书读完仔细推敲 他们讨厌的是课程而不是读书。我自己上大学的时候读书也不多 但是现在还在读书 但是肯定是有感兴趣的书 所以我不觉得大学生不喜欢老师布置的读书作业是学生的问题。还有，如果读书真的如同博主所说 意义只在于读 那读书为什么和写作是最高尚的行为呢 听歌看电影不行吗 高质量的电影也会引发人的思考 当然书没有篇幅限制 肯定会更加深思熟虑全面系统 但是如果意义只在于这个事情本身 那具体是读书还是电影有区别吗。反正听完了觉得很乱 感觉博主堆砌了很多“金句” 但是没有感觉到思考 但看到很多人的好评 我就想交流交流 到底我是哪里听错了吗
天空为了坚持天蓝
4个月前
吉林
53
05:09 我有点惊讶了，原来带着自己思想读书是一个小众的事啊（）
zebb
4个月前
上海
52
这个播客给我最大的感受就是一群同一个模板的人在同一个模板得播客下狂欢。博主自己设定了一个圈子，圈子之外不按他的想法读书的就是不会读书，或者带着功利性目的读书，事实上如果你真的只是享受读书这个过程。你所追求的什么思考，灵魂这些东西本身也是一种功利。
为什么我一定要觉得莎士比亚里重复的隐喻不是一种懒惰？是因为所有你这套模板出来的喷这么说所以它才应该是？是因为书的作者比我聪明所以我一定要摒弃我的想法用另一种不合时宜的想法去找补？那如果是这样，我想请问你有思考吗？你有在问自己一个为什么吗？
说白了，你不过是在另一个模板里，傲慢的想要把别人复制成你想的那种结果罢了
天空为了坚持天蓝
4个月前
吉林
51
05:09 我有点惊讶了，原来带着自己思想读书是一个小众的事啊（）
monica_zz
4个月前
上海
51
03:35 03:29 与其说大学生失去了读书的能力，不如说失去了读书的动机。我上大学的时候几乎没有完整读过一本书，但是毕业了工作了以后，突然想要了解世界运转的逻辑与规律，反而开始大量阅读，每月至少读一本书
天空为了坚持天蓝
4个月前
吉林
49
05:09 我有点惊讶了，原来带着自己思想读书是一个小众的事啊（）
monica_zz
4个月前
上海
49
03:35 03:29 与其说大学生失去了读书的能力，不如说失去了读书的动机。我上大学的时候几乎没有完整读过一本书，但是毕业了工作了以后，突然想要了解世界运转的逻辑与规律，反而开始大量阅读，每月至少读一本书
天空为了坚持天蓝
4个月前
吉林
46
05:09 我有点惊讶了，原来带着自己思想读书是一个小众的事啊（）
monica_zz
4个月前
上海
46
03:35 03:29 与其说大学生失去了读书的能力，不如说失去了读书的动机。我上大学的时候几乎没有完整读过一本书，但是毕业了工作了以后，突然想要了解世界运转的逻辑与规律，反而开始大量阅读，每月至少读一本书
天空为了坚持天蓝
4个月前
吉林
46
05:09 我有点惊讶了，原来带着自己思想读书是一个小众的事啊（）
ttsven
4个月前
广东
45
08:39 现在大三，上了大学之后我一直觉得自己所做的80%的事情都是“无意义”的，就是意义不在自身身上。所以我觉得每一天都过得很枯燥，久而久之，我开始倒逼环境每天必须给我2-3小时属于自己的时间，做我真正想做的事情。事实证明这是一件很难的事情，身边充斥着大量无意义的工作与学习，社交等等。
ttsven
4个月前
广东
45
08:39 现在大三，上了大学之后我一直觉得自己所做的80%的事情都是“无意义”的，就是意义不在自身身上。所以我觉得每一天都过得很枯燥，久而久之，我开始倒逼环境每天必须给我2-3小时属于自己的时间，做我真正想做的事情。事实证明这是一件很难的事情，身边充斥着大量无意义的工作与学习，社交等等。
ttsven
4个月前
广东
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08:39 现在大三，上了大学之后我一直觉得自己所做的80%的事情都是“无意义”的，就是意义不在自身身上。所以我觉得每一天都过得很枯燥，久而久之，我开始倒逼环境每天必须给我2-3小时属于自己的时间，做我真正想做的事情。事实证明这是一件很难的事情，身边充斥着大量无意义的工作与学习，社交等等。
monica_zz
4个月前
上海
45
03:35 03:29 与其说大学生失去了读书的能力，不如说失去了读书的动机。我上大学的时候几乎没有完整读过一本书，但是毕业了工作了以后，突然想要了解世界运转的逻辑与规律，反而开始大量阅读，每月至少读一本书
ttsven
4个月前
广东
44
08:39 现在大三，上了大学之后我一直觉得自己所做的80%的事情都是“无意义”的，就是意义不在自身身上。所以我觉得每一天都过得很枯燥，久而久之，我开始倒逼环境每天必须给我2-3小时属于自己的时间，做我真正想做的事情。事实证明这是一件很难的事情，身边充斥着大量无意义的工作与学习，社交等等。
ttsven
4个月前
广东
43
08:39 现在大三，上了大学之后我一直觉得自己所做的80%的事情都是“无意义”的，就是意义不在自身身上。所以我觉得每一天都过得很枯燥，久而久之，我开始倒逼环境每天必须给我2-3小时属于自己的时间，做我真正想做的事情。事实证明这是一件很难的事情，身边充斥着大量无意义的工作与学习，社交等等。
xxuheduamsgr
4个月前
江苏
39
21:16 听到这真的更能理解为什么说“二战法西斯是理性社会发展的结果”，当工具理性大行其道、当我们习惯性用有用没用来衡量一种思想一些政策、当我们失去了用价值来独立思考和判断一个东西好坏能力，感觉真说不准人类能不能够辨别出下一个形态的法西斯😢
xxuheduamsgr
4个月前
江苏
38
21:16 听到这真的更能理解为什么说“二战法西斯是理性社会发展的结果”，当工具理性大行其道、当我们习惯性用有用没用来衡量一种思想一些政策、当我们失去了用价值来独立思考和判断一个东西好坏能力，感觉真说不准人类能不能够辨别出下一个形态的法西斯😢
xxuheduamsgr
4个月前
江苏
37
21:16 听到这真的更能理解为什么说“二战法西斯是理性社会发展的结果”，当工具理性大行其道、当我们习惯性用有用没用来衡量一种思想一些政策、当我们失去了用价值来独立思考和判断一个东西好坏能力，感觉真说不准人类能不能够辨别出下一个形态的法西斯😢
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4个月前
江苏
36
21:16 听到这真的更能理解为什么说“二战法西斯是理性社会发展的结果”，当工具理性大行其道、当我们习惯性用有用没用来衡量一种思想一些政策、当我们失去了用价值来独立思考和判断一个东西好坏能力，感觉真说不准人类能不能够辨别出下一个形态的法西斯😢
海里有座山
4个月前
四川
35
我是外语专业大四的学生，我身边的同学基本全靠用ai来翻译，并且不会去在ai翻译的基础上修改。上专业课的时候抬头率基本为0，但是期末考试大家为了高绩点又会没日没夜复习。上课讨论几乎没声，一让讨论，里面把问题投喂给ai。
xxuheduamsgr
4个月前
江苏
35
21:16 听到这真的更能理解为什么说“二战法西斯是理性社会发展的结果”，当工具理性大行其道、当我们习惯性用有用没用来衡量一种思想一些政策、当我们失去了用价值来独立思考和判断一个东西好坏能力，感觉真说不准人类能不能够辨别出下一个形态的法西斯😢
海里有座山
4个月前
四川
34
我是外语专业大四的学生，我身边的同学基本全靠用ai来翻译，并且不会去在ai翻译的基础上修改。上专业课的时候抬头率基本为0，但是期末考试大家为了高绩点又会没日没夜复习。上课讨论几乎没声，一让讨论，里面把问题投喂给ai。
海里有座山
4个月前
四川
34
我是外语专业大四的学生，我身边的同学基本全靠用ai来翻译，并且不会去在ai翻译的基础上修改。上专业课的时候抬头率基本为0，但是期末考试大家为了高绩点又会没日没夜复习。上课讨论几乎没声，一让讨论，里面把问题投喂给ai。
海里有座山
4个月前
四川
34
我是外语专业大四的学生，我身边的同学基本全靠用ai来翻译，并且不会去在ai翻译的基础上修改。上专业课的时候抬头率基本为0，但是期末考试大家为了高绩点又会没日没夜复习。上课讨论几乎没声，一让讨论，里面把问题投喂给ai。
海里有座山
4个月前
四川
33
我是外语专业大四的学生，我身边的同学基本全靠用ai来翻译，并且不会去在ai翻译的基础上修改。上专业课的时候抬头率基本为0，但是期末考试大家为了高绩点又会没日没夜复习。上课讨论几乎没声，一让讨论，里面把问题投喂给ai。
