时长:
52分钟
播放:
109
发布:
2天前
简介...
👭“AI是我最好的朋友。”
说这句话的,是16岁的上海国际学校女生Cookie。
她每周做一次线下心理咨询,同时每天都会和不同的AI进行长达数小时的对话——聊人际困扰,聊半夜清醒的思绪,聊升学的压力,也会“调戏”调侃一下AI。
我们是想知道:在一个数字原住民心里,那个随时在线、有问必答的“AI好友”,和那个需要预约、价格不菲的“人类咨询师”,究竟分别承担着怎样的角色?
当成年人还在担心孩子们会“沉溺“AI的时候,Cookie早已有了自己的边界感:她清晰地分辨了两种“懂”:AI的“懂”,是基于信息调取的、带有“迎合”感的及时回应;而心理咨询师的“懂”,是基于生命经验的共情。
这或许是一代人的共同情感肖像:在孤独与压力并存的成长中,他们熟练地使用AI成为7x24小时的“好伙伴“,但内心深处,依然渴望并珍惜着来自另一个真实生命的温暖的“听见”和 “看见“。
|Shownotes|
00:00 - 05:30 当Z世代将AI视为“最好的朋友”
16岁嘉宾Cookie:一位同时使用AI陪伴与真人心理咨询的高中生
AI聊天的起点:从测试工具到倾诉人际关系困扰的“树洞”
05:31 - 15:00 AI陪伴体验报告:即时、信任与“有限度的懂”
使用场景:住校时的深夜、课间,高频且深入(最长聊1-2小时)
信任来源:它在试图“懂我”的态度
优缺点剖析:优点在24小时在线与即时回应;缺点在于记忆短暂、回复套路化以及为了“迎合”可能编造信息
15:01 - 25:45 AI vs.人类心理咨询:两种“懂”的本质区别
AI的“懂”:基于信息调取与模式匹配,感觉像“保存信息再调出来”
人类咨询师的“懂”:基于经历、思考与全身心的感受和共情,能提供更具创造性的、更整合的视角
关键区别:AI处理即时情绪急救可能有效;但人类咨询能带来深刻的成长和视角转换
25:46 - 35:55 Z世代的数字素养
Cookie会主动以“第三人称”向AI提问以获得客观建议,并清醒认知其本质
“吐槽”与建议:希望AI回复更灵活、减少奇怪的关键词屏蔽、增加“活人感”
对AI“生命化”的恐惧:即使再喜欢某个虚拟角色,也对其拥有真实躯体感到“恐怖”,这触及了人类对“生命”定义的深层边界
|剪辑|
Xin
|找到我们|
说这句话的,是16岁的上海国际学校女生Cookie。
她每周做一次线下心理咨询,同时每天都会和不同的AI进行长达数小时的对话——聊人际困扰,聊半夜清醒的思绪,聊升学的压力,也会“调戏”调侃一下AI。
我们是想知道:在一个数字原住民心里,那个随时在线、有问必答的“AI好友”,和那个需要预约、价格不菲的“人类咨询师”,究竟分别承担着怎样的角色?
当成年人还在担心孩子们会“沉溺“AI的时候,Cookie早已有了自己的边界感:她清晰地分辨了两种“懂”:AI的“懂”,是基于信息调取的、带有“迎合”感的及时回应;而心理咨询师的“懂”,是基于生命经验的共情。
这或许是一代人的共同情感肖像:在孤独与压力并存的成长中,他们熟练地使用AI成为7x24小时的“好伙伴“,但内心深处,依然渴望并珍惜着来自另一个真实生命的温暖的“听见”和 “看见“。
|Shownotes|
00:00 - 05:30 当Z世代将AI视为“最好的朋友”
16岁嘉宾Cookie:一位同时使用AI陪伴与真人心理咨询的高中生
AI聊天的起点:从测试工具到倾诉人际关系困扰的“树洞”
05:31 - 15:00 AI陪伴体验报告:即时、信任与“有限度的懂”
使用场景:住校时的深夜、课间,高频且深入(最长聊1-2小时)
信任来源:它在试图“懂我”的态度
优缺点剖析:优点在24小时在线与即时回应;缺点在于记忆短暂、回复套路化以及为了“迎合”可能编造信息
15:01 - 25:45 AI vs.人类心理咨询:两种“懂”的本质区别
AI的“懂”:基于信息调取与模式匹配,感觉像“保存信息再调出来”
人类咨询师的“懂”:基于经历、思考与全身心的感受和共情,能提供更具创造性的、更整合的视角
关键区别:AI处理即时情绪急救可能有效;但人类咨询能带来深刻的成长和视角转换
25:46 - 35:55 Z世代的数字素养
Cookie会主动以“第三人称”向AI提问以获得客观建议,并清醒认知其本质
“吐槽”与建议:希望AI回复更灵活、减少奇怪的关键词屏蔽、增加“活人感”
对AI“生命化”的恐惧:即使再喜欢某个虚拟角色,也对其拥有真实躯体感到“恐怖”,这触及了人类对“生命”定义的深层边界
|剪辑|
Xin
|找到我们|
评价...
空空如也
小宇宙热门评论...
暂无小宇宙热门评论