NO.2 Fear not, getting lost is a life project.

• Yin Nan工作经历：从国内到新加坡

• 我和Yin Nan通过互联网的奇妙相遇

• Yin Nan在新加坡英式国际教育学校的观察

• 安全教育导师的介入包括帮助学生识别什么样的情况是家庭情感忽略/情感虐待

• 新加坡本地教育一瞥

• “教育不是为了更好的生活，教育本身就应该是好的生活。”

• “善始善终”vs“半途而废”；”善始善终“也许只是规训，可以尝试更多可能性

• 具体场景下的讨论：在有限制的空间、地域，怎么寻找更多可能性？

• “大学生们别怕，很多比你老的人也很迷茫”

• 现实的限制与内心的限制：以校园地理位置偏僻为例讨论如何对一个地方产生好奇

• “直奔目标” VS “兜兜转转”， “兜兜转转”有“兜兜转转”的风景

• “你的大脑是人的大脑，有很多人在经历和你一样的感受。”