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节目简介
来源：小宇宙
亲爱的听众朋友，感谢收听「反转人生：尹老师解读《道德经》」免费试听部分。若尹老师的解读让您有所启发、意犹未尽，诚邀您继续这趟思想的旅程。
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我们在“无”与“有”的更深处，等你一起反转人生。
🗝️欢迎收听“反转人生：尹老师解读《道德经》！”
本期为第27章解读（中），时长约20分钟，让你理解“袭明”，也厘清自己的边界。
上一期我们追问：如何做到“善闭无关楗而不可开”？答案是：平常就“常善救人，无弃人物”。但一个新的谜题随之浮现：这种“不费力的完美”，背后的运行原理到底是什么？
《道德经》给出了两个罕见的字——“袭明”。“袭”是承袭，还是偷袭？“明”是本然智慧，还是天地之光？尹老师对比憨山大师与龙渊子的注解，带你进入更深层的思辨。
��本期核心内容：
📍“袭明”的两种解释：是“跟随先圣智慧”，还是“承袭天地本然之明”？
📍庖丁解牛的现代启示：为何最高明的解决问题，是“因其固然”？
📍从“救人”到“救己”的智慧闭环：为什么帮助他人，最终成全的是自己的从容？
✨更重要的部分，来自课后问答：一位同学坦诚发问：“圣人常善救人，但我们普通人，边界到底在哪里？”
尹老师的回答，既现实又深刻：
📍“自己不会游泳，怎么救人？”——真正的善良，需要智慧托底。
📍“急着学点东西就去教人，是心量太小。”——成长，不是为了证明，而是为了沉淀。
��你会听到：
📍如何分辨“力所能及的善”与“自我消耗的妄”
📍为什么“古之学者为己”才是长远之道
📍在“想帮”与“能帮”之间，找到自己真实的位置
��适合人群：
📍热心助人，却时常感到疲惫与迷茫的你
📍在“成长”与“输出”之间寻找平衡的你
📍渴望智慧，愿意为之付出长期耐心的你
⏳戴上耳机，在碎片化时间里，解锁老子反向思考的高深智慧，让古老经典照进日常！
第二十七袭明章
善行无辙迹，善言无瑕讁；善数不用筹策；善闭无关楗而不可开，善结无绳约而不可解。（第一段）
是以圣人常善救人，故无弃人；常善救物，故无弃物。是谓袭明。（第二段）
故善人者，不善人之师；不善人者，善人之资。不贵其师，不爱其资，虽智大迷，是谓要妙。（第三段）
本期摘要
00:25：解读“袭明”。
08:04：请问老师，本章讲的是圣人的做法，那我们普通人该如何做？
10:21：“无弃人无弃物”那是否意味着我们要去救每个人每件事？
14:13：智慧要高，心量要大。
18:50：片尾
🎯敏而好学，你可以马上行动：
📍加入【反转人生：尹老师解读《道德经》】的听友群——所有对生命与传统智慧感兴趣的朋友将会进入到节目专属听友群，共同探讨生命与传统智慧，聆听生命故事。群内也会第一时间更新播客信息，并随机获得参加尹老师线上课程的名额。
微信搜索Joydelight，或扫描以下二维码，添加尹老师小助理，备注【道德经】，等她拉你进群。
📍加入尹老师的中国传统文化学院【恩悦书院】，深度系统学习。想要了解详情，添加小助理Joydelight进行咨询。
🎙️关于《反转人生》栏目
“反转人生：尹老师解读《道德经》 ”主播为尹建维老师，是一档想与当代年轻人分享《道德经》智慧的节目。
尹老师，1951年生于台湾，祖籍湖南。
尹老师是一位同时拥有开创性技术以及丰富管理经验的科技人。1978年赴美进修，1980年硕士毕业后服务于美国德州仪器公司，2009年从亚洲区副总裁职位退休。
尹老师更是一位对儒释道三家均有研究且有所悟的读书人。1975年师从爱新觉罗毓鋆（毓老是大清开国功臣礼烈亲王代善第十一世孙，毓老六岁进入毓庆宫成为溥仪伴读）。数十载沉潜于《论语》，亦常涵泳于《道德经》之中，深有所得；每每以孔老之言相互印证，观其正反，察其异同。1985年开始接触佛法，初习净土六七年，密宗白教亦六七年，后跟随隐居师父以生活为修行，至今不辍。2013年创办恩悦书院，传承与弘扬传统文化。
作为一位兼具科技与管理双重阅历的读书人，尹老师深谙《道德经》在中国思维领域的重要地位，更明了其对智慧提升的巨大价值。他凭借自身五十年来对儒释道的研习感悟与生命沉淀，将《道德经》的智慧细细拆解，娓娓道来。
这堂穿越2500年的对话，将带你走进《道德经》的终极智慧，在复杂生活中轻舟前行，以“全而归之”的智慧，破解现代人生困局，从浮躁到归真，从焦虑内卷到自在圆满，用千年经典，重塑你的思维与生活。
·加听友交流群，加微信号：Joydelight，或扫描以下二维码：
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上一期我们追问：如何做到“善闭无关楗而不可开”？答案是：平常就“常善救人，无弃人物”。但一个新的谜题随之浮现：这种“不费力的完美”，背后的运行原理到底是什么？
《道德经》给出了两个罕见的字——“袭明”。“袭”是承袭，还是偷袭？“明”是本然智慧，还是天地之光？尹老师对比憨山大师与龙渊子的注解，带你进入更深层的思辨。
��本期核心内容：
📍“袭明”的两种解释：是“跟随先圣智慧”，还是“承袭天地本然之明”？
📍庖丁解牛的现代启示：为何最高明的解决问题，是“因其固然”？
📍从“救人”到“救己”的智慧闭环：为什么帮助他人，最终成全的是自己的从容？
✨更重要的部分，来自课后问答：一位同学坦诚发问：“圣人常善救人，但我们普通人，边界到底在哪里？”
尹老师的回答，既现实又深刻：
📍“自己不会游泳，怎么救人？”——真正的善良，需要智慧托底。
📍“急着学点东西就去教人，是心量太小。”——成长，不是为了证明，而是为了沉淀。
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📍为什么“古之学者为己”才是长远之道
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📍在“成长”与“输出”之间寻找平衡的你
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第二十七袭明章
善行无辙迹，善言无瑕讁；善数不用筹策；善闭无关楗而不可开，善结无绳约而不可解。（第一段）
是以圣人常善救人，故无弃人；常善救物，故无弃物。是谓袭明。（第二段）
故善人者，不善人之师；不善人者，善人之资。不贵其师，不爱其资，虽智大迷，是谓要妙。（第三段）
本期摘要
00:25：解读“袭明”。
08:04：请问老师，本章讲的是圣人的做法，那我们普通人该如何做？
10:21：“无弃人无弃物”那是否意味着我们要去救每个人每件事？
14:13：智慧要高，心量要大。
18:50：片尾
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🎙️关于《反转人生》栏目
“反转人生：尹老师解读《道德经》 ”主播为尹建维老师，是一档想与当代年轻人分享《道德经》智慧的节目。
尹老师，1951年生于台湾，祖籍湖南。
尹老师是一位同时拥有开创性技术以及丰富管理经验的科技人。1978年赴美进修，1980年硕士毕业后服务于美国德州仪器公司，2009年从亚洲区副总裁职位退休。
尹老师更是一位对儒释道三家均有研究且有所悟的读书人。1975年师从爱新觉罗毓鋆（毓老是大清开国功臣礼烈亲王代善第十一世孙，毓老六岁进入毓庆宫成为溥仪伴读）。数十载沉潜于《论语》，亦常涵泳于《道德经》之中，深有所得；每每以孔老之言相互印证，观其正反，察其异同。1985年开始接触佛法，初习净土六七年，密宗白教亦六七年，后跟随隐居师父以生活为修行，至今不辍。2013年创办恩悦书院，传承与弘扬传统文化。
作为一位兼具科技与管理双重阅历的读书人，尹老师深谙《道德经》在中国思维领域的重要地位，更明了其对智慧提升的巨大价值。他凭借自身五十年来对儒释道的研习感悟与生命沉淀，将《道德经》的智慧细细拆解，娓娓道来。
这堂穿越2500年的对话，将带你走进《道德经》的终极智慧，在复杂生活中轻舟前行，以“全而归之”的智慧，破解现代人生困局，从浮躁到归真，从焦虑内卷到自在圆满，用千年经典，重塑你的思维与生活。
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