这期我们聊了一个看似宏大，但其实与我们每个人息息相关的话题：教育。
起点是一部纪录片——《他乡的童年》
起初我觉得，我既不从事教育行业，也没有孩子，现在看这个，对我能有什么用？
然而，当我跟随周轶君的脚步，去到芬兰、法国、日本、以色列等等国家，看到那里的孩子是如何度过童年的。
过程中我的许多固有认知被颠覆、被治愈…
以节目为起点，我们也聊了自己的童年。
冠黎的童年是在日本度过的，聊天过程中又听到一个活生生的“他乡的童年”，在她看来，会玩是很重要的能力。
雪鸣是从高考大省湖北卷出来的，也是新时代的妈妈，如何在难以急刹车的教育大环境中，活好自己的小个体，给孩子更好的范式呢？
对于在高考制度下成长起来的我们来说，“持续养育自己”已经是长大后 新的 必修课了。
而这其中，我认为最重要的是——思辨力。
思考那些从小听到大的“教诲”，真的有道理吗？
努力学习、考好大学、找好工作是为了什么呢？
都说竞争是为了进步，那不竞争又会如何呢？
播客时长有限，我们着重聊了芬兰和日本的部分。
推荐每一位有缘听到这期播客的听友，看这部纪录片，无论是养育孩子、亦或是养育自己，相信都会有很大的启发。
我们每一个个体的观念改变，终将改变内卷的气候。
-本期内容-
🇫🇮 Part 1 | 芬兰：别人家的童年天花板
02:41 芬兰为什么能让我们集体大呼 这是童年天花板？
04:45 在芬兰，妈妈才是Boss？整个社会如何100%支持育儿？
06:49 森林里的“现象教育”让我想穿越去芬兰当小孩儿！
12:10 “不竞争”教育带来的思考：
* 不竞争的环境给芬兰人带来了什么？
* 我们为什么总是害怕落后？
* 身处难以急刹车的教育大环境中，作为个体怎么办？
27:52 周轶君的落泪：每个被否定的童年，都值得被重新理解
31:30 从芬兰敬老院的老奶奶身上，看到“喜欢但不擅长”也没关系
33:05 学习到底是为了什么？（思考题）
🇯🇵 Part 2 | 日本：松弛与秩序并存（也是冠黎的童年）
34:32 不要说“我累了”，说“我要完全燃烧了🔥”
36:12 冠黎的童年回忆：被鼓励吃纳豆是被PUA了吗？
41:11 日本社会的“秩序感”，让妈妈们更有压力？
44:18 哪个社会都“洗脑”，我们要培养思辨的能力
46:15 If 冠黎有了孩子，会想让TA去中国还是日本度过童年？
⭕️ Part 3 | 成年人必修课——重新养育自己
50:53 我们从《他乡的童年》学到了什么？
52:55 我们是如何重新养育自己的？
-本期推荐-
🎬《他乡的童年》1&2 -优酷
💙本期editor：晓雨