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简介...
【内容简介】由一位老师举报早恋的案例谈起，尝试从一个大人发现青少年早恋时的所感所为，梳理背后的因由，期待实现更好的教育。
【开场、过场、结尾音乐】
电视剧《逃避虽可耻但很有用》主题曲《恋》 | 星野源
【摘要】
04:06 老师看到早恋现象立马举报，是很糟糕的教育方式
09:00 教育的初衷即是引导学生收获更美好的人生，亲密关系是其中重要的课题
11:36 是什么原因使得大人如此反感学生早恋？
17:20 一味沉浸在反对中，反而容易错失真正适合施展教育的契机
20:51 巨婴式教育的延续下，孩子们被剥夺了真正为自己的生活负责的权利
31:08 反对举报的反面不是赞成放纵
38:29 表面化、浪漫化的想象背后，亲密关系还有巨大的空间有待挖掘
42:11 无法引导孩子正确地处理亲密关系，可能是因为大人内心存有创伤
46:02 希望能给予教育工作者一些力所能及的支持，感受自己，也能感受他人
【主播】凉意 | 亲密关系教育工作者 |非暴力沟通践行者 | 专业协作引导者
【剪辑】圆圆、凉意
【社交互动】公众号：“有点凉意”、“启盒练爱”
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主播...
凉意
评价...
空空如也
小宇宙热门评论...
陈霏霏
3年前
2
我有一个遗憾，初中、高中没有试过谈恋爱
千域寻影
3年前
2
感受到了凉意的愤怒、失望，还有一些无力。我感觉到你想要让亲密关系和性教育在每个教育阶段都得到普及，想要让每一个青少年的亲密关系需求能够得到尊重和满足。路很长，注定艰难，但你不是一个人，与你同行呀。
Yunhai
3年前
2
讳（hui：第四声）莫如深，凉意我来找茬了哈哈😂这期节目真的很棒，希望所有老师上岗都需要学习亲密关系！
小多多_pV0X
3年前
3
我也刚刚投诉了单位两同事在办公室勾肩搭背，含情脉脉。投诉的点不在于亲密关系，而在于在什么场合有怎么样的亲密行为。
老师的点是否在于这两个学生在学校操场手牵手。如果是放学后的校外路上遇到，周末的商场看到学生手牵手逛街，是不是就会心一笑了。
所以，也想抛出这么一个话题来讨论，在不同的公众场合，亲密行为的边界在哪里？办公室，学校，公交地铁，马路上，商场，景区。
Icyyy
3年前
3
请问有方法论吗，对于早恋的
Icyyy
3年前
3
我可能是少数不太能够赞同主播结论的听众，甚至一度难以坚持听完。现在的舆论环境太多人站在道德制高点抨击教师，但没有一个人真正身处这个行业实践过，更无法体会其中的“难”。各种各样对学校教育本就持有偏见的人们，用了太多偏激的词汇去描述教师与教育。真的令人窒息。事实是，教师有太多的，不得已而为之。因为从根本内核上说，这是制度问题。举个例子，假设这位老师看见“早恋现象”而视而不见，从学校角度，他/她就是某种程度的“失职”。（毕竟这确实是大部分学校明令禁止的）其实在这个时代，每一位教师都已经尽最大努力的共情，努力找到适宜方法解决问题。但愿每一位网络表达者们，可以多一分同理心，听听不同的声音。
輕輕淺淺
3年前
3
放手的对面 不止有乱来 可以有对话
今我来思
3年前
4
这一期让我想起了自己的好多经历，忽然好难过
輕輕淺淺
3年前
4
想问有哪些支持教师的机构呀
輕輕淺淺
3年前
4
喜欢听见凉意生气的表达
倪小漪
3年前
5
16:04 凉意太高估老师的素质了。好多人/老师 都没有独立思考能力。他们连自己所教的学科都不一定想得明白，所以听到学生提问 都怕得赶紧用嘲笑/无视遏制。更别说早恋这种上级禁止的问题了。他们会去想吗？他们没能力也没意愿去想。
天明8
3年前
5
24:27 是的是的，说到性，就会有很大的禁忌
Cynthia_wDXT
3年前
6
2009年还是高中生的时候 和理科班全校第一的男生谈恋爱 班主任和我说 喜欢和好感是正常的 希望你们能走到大学时期 ！没有指责 没有找家长 我们就很低调的一直到大考大学很感激教务处的主任 ！
三点水淇
3年前
6
17:53一段怎样的恋情会让自己的人生更加开放、丰盈？真是个好问题，可能家长老师都没有想清楚这个问题，ta们自己的亲密关系可能还充满着问题
三点水淇
3年前
11
反思了一下，初高中的我内化了“不能早恋”，导致我无法处理好那时候的亲密关系。初中有一个男同学对我示好，我在好奇和欣喜之余更多的是恐惧，我会害怕我自己早恋，作为一个好学生，怎么能不听话早恋呢？也害怕有异性对我好，他为什么对我好呢？他为什么总是看我呢？被人喜欢本应该是个令人开心的事，但是我却无法因此肯定自己，或者敞开心扉和他人接触，这真是太可悲了。
三点水淇
3年前
14
24:48小孩牵手，大人都能想到性行为。
又想到一件事，小学二三年级的时候，和一个男同学在小区里玩躲猫猫，回家后我遭到了父母的打骂和训斥。因为我爸下班的时候看到我在灌木丛边躲藏的样子了。那个男同学的样子我都记不得了，但我记得我跪在床边挨打的样子，哭的撕心裂肺，但是不知道自己错在哪里了。他们想让我承认是和男同学玩了不该玩的游戏，小时候的我哪知道他们想到了什么呢？就算是小学的我谈恋爱了，那他们有什么道理打我呢？况且是他们冤枉我了，我只是在玩游戏而已。这真是童年创伤。
三点水淇
3年前
19
22:04孩子会装出一副听话的样子，满足大人的控制欲。
直到大学毕业，我都不敢和父母说我恋爱了。后来22岁的某一天，我告诉了父母，我有一段长达一年半的亲密关系，他们当时不顾我考研二战的压力，多次逼我分手，导致我多次情绪崩溃。那时候我明白了，他们不是害怕早恋，而是害怕恋爱。他们害怕我成绩不好，是因为我的成绩意味着他们的成绩。
阿汜
3年前
20
我是一名小学老师，好在身边这类型的问题会少一些，但其他因为受许多限制导致的问题仍然存在，感觉这一块折射出许多教育体制甚至社会的问题。早晨上班的路上听完，刚才还和同事也是大学同学进行了讨论，我们都很认同您的思路，也觉得很受启发。 我听完觉得最重要也最庆幸的一点就是，不停止对自己的觉察、不停止对自己的发问，一点点拿回做为人的主动选择权。而不是纯粹做家庭和社会的产物，进行着自动化的反应。
其实，讲到从小学到大学我们都不被正视并且压抑的情感需求和表达，我很有共鸣，这部分也确实对我后来的感情经历和选择产生了在初初经历感情时看来很沉重的影响。但我慢慢在这个过程中一点点过渡过来了，也渐渐在养成觉察的习惯。那天看到一句话，“命运给我的礼物可能不是以我想要的方式，却给我比我想要的更多”，我想，如果事情已经发生在我们身上，那么我们也许可以不要忘记自己作为人的选择权力和主体性，以这样积极的眼光去其中汲取更多养分，攀爬向上，去到最终让自己开阔自在的那个位置。
最后，想回应一下凉意外讲的时候呈现出来的“小情绪”，我其实很喜欢这部分，它很可爱，因为能知道它的出发点是想要照顾到每个其中的人的急切心情。有感受到凉意的理解和无条件的支持，同时也想隔空给凉意一个[拥抱]，谢谢你在做的事，照亮我们同行～😘
Faye
3年前
32
沈奕斐老师在她的节目里提到他们做的青少年追星的研究发现:追星是青少年的情感需求，因为学校和家庭都不鼓励恋爱，只能在偶像明星身上投射情感。情感需求是人类最本能的需求之一，学校却避之不及，这种教育可谓是反人类……
我们的教育最缺少的是就把对方当做一个平等的“人”，所以才会有情感没有成绩重要，生命没有学校名誉重要的事屡屡发生。
而且真心想问，很多大人长大了就忘记自己青少年时的情感悸动了吗？那种懵懂青涩不够成熟但真诚真挚的情感也是重要的人生经历啊。
二宁宁宁宁
3年前
43
我是一个公立高中的班主任，现在是工作第四年了，虽然表面已经渐渐游刃有余，但心里其实还是处处觉得无法适应。我唯一能做的就是尽量尽量真诚。这学期我跟我自己班的学生关起门来说过的是：我是一个懦弱的班主任，因为你们的很多行为我都觉得完全没有问题，甚至非常可爱、美好，但是学校不允许，我也只能这样要求你们。因为你们走在校园里，被任何领导发现，都会找到我的头上，感谢你们为了让我的工作尽量少一点麻烦，尽可能听话。
有时候有一些其他班的班主任来跟我“告状”，说我的班有学生怎样怎样了，让我赶紧注意，我真的心里非常难受。因为从工作的角度，我没法不做出任何反应，可是我心里想的都是，就这？这为什么不可以？学生有这些行为难道不是人性的正常表现吗？我完全理解同事的好心，因为我们的班主任培训里次次都会说，班级里的一个不良现象如果不及时遏制，那么班级很快就会一塌糊涂。我心里一直在问，一塌糊涂到底是什么样子？真的那么可怕吗？说到底可能就是考试考不好吧？可是成绩的影响因素太多了。就像凉意说的，归根到底，那是老师的kpi，是学校的名声。可是我们为了这些，来给十几岁的孩子加上那些我自己都难以接受的限制，难道不是太自私了吗？孩子们不傻的，他们会看穿我们的自私的，所以我只能选择把我的自私和懦弱，尽量真诚地展现给他们。欣慰的是，大部分孩子都很明白我。
但这些还是只能都放在我心里一遍一遍发酵，改变不了什么，我做出的一点点挣扎和努力，也只会在评价里让我显得是一个“不善于管理班级”的班主任。这就是一个很难自圆其说的世界吧😔