作为英语博主，我深知孩子的英语好坏与父母的英语水平无直接关系，而在于启蒙理念和方法。数学也是如此。

今天我很荣幸采访到亚楠老师——国际数学竞赛金牌教练，拥有15年数学思维教研与教学经验，现任火花思维课程教研负责人，也是一位北京二年级孩子的妈妈。

采访结束后，我收获良多，也希望你能有所启发。

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• 03:24 0到6岁儿童的数学启蒙与深度思考能力的关系


• 06:55 数学学习中的天赋与后天努力占比


• 08:58 数学的三大能力：数感、空间与逻辑推理


• 12:45 传统奥数教学与思维培养的对比与选择


• 16:12 新加坡数学的CPA教学法与儿童认知发展


• 19:49 数学竞赛推荐及数学学习方法探讨


• 21:52 新课标对数学教育的四大变化及影响


• 30:00 营造家庭数学氛围的实操建议


• 32:21 AI时代下的数学学习挑战与思维培养


• 34:11 文科生数学困难的原因及早期教育的重要性


• 36:30 AI对数学教育的影响及启蒙式学习方法


• 40:04 引导孩子思考：从本质出发的教育方法


• 41:11 奥数与思维培养的差异与影响