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48分钟
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2天前
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简介...
讨论托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基的对于童年的理解如何延续卢梭的《爱弥儿》。主要讨论托尔斯泰的《童年》三部曲和《战争与和平》，陀思妥耶夫斯基的《被侮辱与被损害的人》。还提到《穷人》《涅朵奇卡·涅茨瓦诺瓦》《小英雄》《卡拉马佐夫兄弟》《群魔》《白痴》作为佐证。以及查尔斯·狄更斯《古玩店》《雾都孤儿》《董贝父子》《大卫·科波菲尔》对陀和托的影响。
俄国文学播客：
242-托尔斯泰如何结合柏拉图和卢梭对抗黑格尔？
239-俄国文学中的哲学性究竟来自哪？
116-陀思妥耶夫斯基如何反驳中国人最奉为圭臬的真理？
234-让俄国成为世界强国的彼得大帝是一个怎样的统治者？
237-陀思妥耶夫斯基会如何书写20世纪？
174-陀思妥耶夫斯基和雨果的正义观有何不同
161-陀思妥耶夫斯基如何用《罪与罚》嘲笑雨果《悲惨世界》？
卢梭：
248-卢梭为何维护审查制度？
247-卢梭为何是靠人设和丑闻玩转舆论的流量鼻祖？
170-卢梭《爱弥儿》为何开创了现代儿童教育？
120-卢梭为什么说现代人越文明越缺德？
47-遗弃小孩的狗男人怎么能写出现代最有哲学性的教育小说？卢梭《爱弥儿》
俄国文学播客：
242-托尔斯泰如何结合柏拉图和卢梭对抗黑格尔？
239-俄国文学中的哲学性究竟来自哪？
116-陀思妥耶夫斯基如何反驳中国人最奉为圭臬的真理？
234-让俄国成为世界强国的彼得大帝是一个怎样的统治者？
237-陀思妥耶夫斯基会如何书写20世纪？
174-陀思妥耶夫斯基和雨果的正义观有何不同
161-陀思妥耶夫斯基如何用《罪与罚》嘲笑雨果《悲惨世界》？
卢梭：
248-卢梭为何维护审查制度？
247-卢梭为何是靠人设和丑闻玩转舆论的流量鼻祖？
170-卢梭《爱弥儿》为何开创了现代儿童教育？
120-卢梭为什么说现代人越文明越缺德？
47-遗弃小孩的狗男人怎么能写出现代最有哲学性的教育小说？卢梭《爱弥儿》
评价...
空空如也
小宇宙热门评论...
wj的喵叫小西
1周前
江西
18
小树老师睡觉的吗？
Reireina
1周前
北京
12
记录一下听完了想疯狂惊呼深刻的几点。树老师能不能出一期分析现代人和书中角色的通病，让我自我反思鞭策一下🥲！1️⃣卢梭：儿童的天真纯粹来源于儿童的无自我意识、缺乏道德意识（自然善）。也因此儿童需要被暴力统治因为儿童无法自我统治它缺乏理性和自我意识。
“自爱”源自自我意识的崛起、接近虚荣。自爱给成年人打开了虚伪的可能性（伪造一种感情去打动他人）。自爱的增长危及对真理的爱，在自然流淌的感受上增加了一种“自觉”模式，这个自觉源自一种依赖，“对他人看法的依赖”。
2️⃣意识到自己深处伤痛之中而且能从别人对自己的反应中获得“快感”。尼古拉开始刻意强化自己对不幸的自觉，并且把这种自恋型的感受放在一切感受之上： “扼杀了我真正的悲伤”， 活在自己之外 活在他人意见之中。
自我怜悯及想象他人对自己的怜悯，把自己当作分析对象，把自我卷入一场“以自恋为燃料的想象行动”，这就是卢梭描绘的“现代人的腐败 ” （和自己的感情疏离，对揣测、操纵他人感情上瘾）
3️⃣托尔斯泰笔下绅士家庭的孩子的破坏性冲动仍被封存在幻想和梦境之中。而陀思描绘的当代家庭中的冲动被现实激活，这些家庭不提供无条件的爱和安全。
4️⃣托尔斯泰：童年的美德是天真的欢悦和无限的爱的需求（儿童的自我主义因其不加掩饰而显得可爱）。
儿童天然展现自然的人类活力 （天真的欢悦），王子自夸自己“惊人的活力和汹涌的感官欲望”正是儿童美德的腐化版本（是对自身恶习的自我放纵）。
卢梭在爱弥儿中写：最邪恶的是拥有成人力量但无法拥有道德和自我约束的人。
陀思：将幸福和美德相连是一种自我放纵，缺乏道德所需的自由
somatotropin
1周前
江苏
7
02:34 小树老师语速日益增长 我时常怀疑自己开了倍速
啊咩咩mie
1周前
湖南
5
热爱文学系列♡(*´∀｀*)人(*´∀｀*)♡
沈同学VV
1周前
湖北
4
跟树老师表白，很多时候也不是非为了听个什么深邃观点 ，光听树老师的语气语调语速，就是鸡血满满的一天！所以，每天听一听，每天斗志昂扬出门去，这就是树老师需要高产的必要性😊
可能是丸一
1周前
广东
2
265还没听完！小树老师太牛呢！
somatotropin
1周前
江苏
2
什么？！不敢相信我的眼睛
Ember422
1周前
浙江
1
很喜欢这期 但是被剧透
laolucyya
1周前
北京
1
这里是口误吧：“即便是受尼采影响的陀思妥耶夫斯基……”？两者的关系是倒转的才对
silslo
1周前
江苏
1
是尼采受陀思妥耶夫斯基影响吧？
gegrgr-
1周前
北京
1
41:12 类似陀思妥耶夫斯基小说主人公这样性格的人在现在生活中经常被“人性的复杂”一笔带过而不加以剖析，某种程度上人性成了不假思索或者说思想浅薄免死金牌。
啊aR哆dO
1周前
上海
1
把陀和托放在一起研究的先例有梅列日科夫斯基的《托尔斯泰与陀思妥耶夫斯基》（不知道树老师有没有读过反正我还没读）（滑跪）不知道树老师会不会对梅感兴趣，虽然此人立场很受争议但是他作品文学性很高（我从《彼得与阿列克塞》开始看的好喜欢这本）国内研究梅的学者很少不知道美国研究情况如何
gegrgr-
1周前
北京
0
37:50 “女孩是孩子和会反思的女性的一种天真的分裂体。”
略_u2wz
1周前
湖北
0
树老师能否有空讲讲你是怎么在不同的文学巨匠，文学著作，文学与哲学，政治之间编织你自己的思维网的？是书读多了自然而然的就把孤立的点连成线了吗？我目前读书还只是孤立的读书，把相同作者的不同著作之间进行比较都很难的阶段，你的理解网织的好舒服。
Endlesssumer
1周前
上海
0
48:13 例如迪士尼乐园？
一梦如是_Od2X
1周前
北京
0
讲得太好了，没想到还有这样的角度，推荐一个渠敬东王楠的《自由与教育：洛克与卢梭的教育哲学》。
俠715
1周前
江西
0
今天刚读到卡拉马佐夫第十卷
温柔酵母
6天前
上海
0
“书与书之间是会对话的”
此处省略用户名
5天前
江苏
0
泄洪式更新
半枝春海棠
1周前
湖南
0
01:39 所以学习这些学问的意义到底是什么😧😢
